小学英语趣味教学初探

魏庭玲

（甘肃省兰州市永登县树屏镇中心小学）

小学英语趣味教学初探

魏庭玲

（甘肃省兰州市永登县树屏镇中心小学）

英语学习成为一种趋势，做学生的知心朋友，营造民主气氛，使学生沉浸在一种情绪中，保持他们心中那种亢奋和好奇、利用现代信息技术激发学生的学习兴趣、利用情境激发学生的学习兴趣是一条最行之有效的措施。

趣味性；信息技术；学习兴趣

英语作为世界通用语在国家间的交往中发挥着重要作用。我国的国际地位日益提高，与国外的交流更加频繁，英语学习成为一种趋势。因此，我国从小学阶段就已经开设了英语课程，为学生日后的英语学习打下坚实基础。那么，如何才能保证小学英语课程的教学效果，让学生在兴趣盎然中学习呢？

一、做学生的知心朋友营造民主气氛

英语学习是一种语言学习，需要教师给学生营造一定的语言环境。我们都知道小学生的学习是依靠情绪的，他们喜欢一个老师会喜欢这门学科，喜欢一种事物就会主动探究。如果教师能在教学过程中为学生营造一种气氛，使学生沉浸在一种情绪中，保持他们心中那种亢奋和好奇，那么，学生的学习效果就会明显提高。比如，教学英语单词，日常用语等，教师都可以学生朋友的身份进行教学，让学生感受到知识、教师、学习之间的距离是非常近的，打破学生对英语学习的畏惧感和陌生感。设置一个特定的环境，让学生在特定的语境中进行语言学习，往往可以保证高效的教学效果。

二、利用现代信息技术激发学生的学习兴趣

现代信息技术手段是构建新教学模式的基础，而且利用现代信息技术提高课堂教学效果也是众多老师实验后的成功途径。现代信息技术集声光色于一体，对学生的感官具有强烈刺激，学生在这样的环境中，精力更容易集中，有意注意时间更容易延长，对于学生学习效果的提高具有很大的促进作用。利用课件和网络资源，让学生亲自感受英语国家的语言环境，感受真正的英语对话是什么样子的，这对学生的会话能力、单词发音、句子组织等都具有一定的积极意义。为学生播放真正的英语对话，让学生体会英语语言表达的特点。

三、创设情境保持学习兴趣

利用情境激发学生的学习兴趣是一条最行之有效的措施，可以有效提高学生的英语学习效果。情境的创设对于小学英语教学效果的提高所发挥的作用是不容小觑的，也是我们在教学中应该格外注意的问题。营造氛围、创设情境都是提高教学效果的保证，也是促进学生学习效果提高的保证。教师要做一个有心人，做一个善于设计教学的精心人，为学生的学习保驾护航。把要学习的英语内容编制成童话故事或者小品等，让学生在愉快中学习，在高兴中建构知识。然后借助现代化的教学手段为学生呈现出来，学生会感到学习英语是如此有趣，学习英语是如此愉快。

小学英语教学中的激趣是教师教学的重点，如果不把课堂搞得兴趣盎然，那么想提高英语学习效果是不可能的。教师要有一颗童心，能用孩子的心态去设计英语教学，拉近学生和知识间的距离。借助多媒体技术，为学生呈现一个不一样的课堂环境，让学生在愉快中不断构建知识的结构体系。

张虹.小学英语情境创设的真实性探析［J］.教育教学，2013（03）.

·编辑 孙玲娟