创新激发小学语文教学实践

崔显碧

（湖北省恩施市崔家坝镇中村小学）

创新激发小学语文教学实践

崔显碧

（湖北省恩施市崔家坝镇中村小学）

创新是任何事物发展的源泉，同时，创新也是教育教学的灵魂。在小学语文教学中更是需要创新精神，创新性教学是小学语文教学的全新追求。而现今的小学语文教育教学，尤其是在教学实践创新过程中仍然存在许多问题，诸如，教学模式、教学观念之类的问题。从小学语文的现状出发，寻找如何有效实施创新教学的方法。

小学语文；创新；教学

随着新课改的不断深入推进，其中新课改重点要求培养创新性人才，然而创新性人才的培养就务必要进行创新模式的教学，但是在现阶段的小学语文教育教学过程中，由于创新教学的实践不足，导致其始终无法顺利实施。

一、问题之于小学语文教学

在小学语文教学过程中，存在许多创新教学不充足的问题，其最主要的原因有以下几点：

1.观念较为陈旧

在小学语文教学中，多数教师的教学观念较为陈旧，导致创新理念无法顺利推行，同时在现阶段的小学语文教学过程中，多数教师往往重视知识的传授，并不重视学生能力的培养。同样，如今的小学语文教学中，对于学生的教学主体地位以及关注学生心理健康问题上重视不够，导致学生的学习压力巨大。

2.教学模式陈旧

在小学语文教学过程中，教师往往担任教学的主体，学生只是被动接受知识，这样将会导致课堂教学气氛压抑，其根本原因在于教师落后的教学理念，没有真正认识到学生才是课堂教学的主体，没能发挥学生的主观能动性。

二、解决方案

为了更好地解决创新不足所带来的问题，教师在小学语文教学中应当不断改变教学理念，富有创新意识，并且要敢于创新，不断的提升自我修养。同时，在进行教学的过程中，教师应当敢于发现问题，并且善用各种问题情境的创设来引导学生解决问题，以此来激发学生的思维能力，更好地发挥学生的想象能力，促进学生的全面发展。

除此之外，教师在小学语文教学过程中应当针对教材，有意识地改变固有的教学模式，进行教学实践，培养学生的实践能力。教师在教学中不应当过分追求知识的传授量，而应当给予学生足够多的实践机会，让学生在学习中实践，在实践中学习。

综上所述，教师在进行小学语文教育教学的过程中，应当全面改变传统的固有教学模式以及教学观念，有意识地进行创新教学，并且努力形成良好的创新性课堂，让学生体会不一样的课堂教学，培养学生的创新能力以及实践能力，以此来提升小学语文教育教学质量。

张琰.刍议小学语文创新教学［J］.文理导航：下旬，2015（09）.

·编辑 孙玲娟