高三生物二轮复习的几点意见

山东省广饶县第一中学　张东昌

高三生物二轮复习的几点意见

山东省广饶县第一中学张东昌

二轮复习在整个生物高考复习中起到至关重要的作用，是前期单元复习的升华和深入，该阶段复习的核心目标就是提高能力。

高考二轮生物复习

二轮复习虽然时间短，却是能力提升的关键时期，所以二轮复习在高三复习中非常重要。二轮复习要做到在一轮复习基础上，进一步巩固学生已有的知识和能力；帮助学生完善知识体系和知识结构，促使学生更加全面系统地掌握应对高考的方法和能力；定时进行综合训练，突出学生对知识综合运用解决实际问题能力的培养；在一轮复习全面、系统、扎实、灵活的基础上，引导学生对教学内容进一步的挖掘与归纳，使学生的各种能力得到提升。

一轮复习，学生基本掌握了高考考点，形成了学科知识体系，但知识遗忘快、知识间的联系不够清晰、综合运用知识的能力较差等问题依然存在。因此二轮复习在整个生物高考复习中起到至关重要的作用，是前期单元复习的升华和深入，该阶段复习的核心目标就是提高能力。现在我们面临时间短、任务重严峻形势，如何短时间内完成教学任务是摆在我们面前一个很重要的问题。以下是个人的几点意见。

一、精心研究课程标准和考试说明，抓准复习点

认真研读课程标准、考试说明和研究历年的高考试题（特别是近三年的高考题），可以帮助我们做到复习有方向，训练有目的，预测有依据。高三教师应加强自身学习，认真研读《考试大纲》和最新《考试说明》，比较新旧大纲和考试说明的异同点，挖掘隐含信息。深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律和考点、热点，做到整个复习过程中能方向明确，重点突出，抓住关键。同时应深入了解和掌握学生实际，结合实际的情况，分析原因，找出自己的关键环节，薄弱环节，狠抓不放。

二、精选习题，精心编制教学案

二轮复习时间短，提高课堂效率是关键。要想提高课堂效率，首先是课前教师的精心设计和编制教学案，编制学案的原则是“好用、有实效”，不要只注重形式，关键是实用、有效。抓住主干、考点、热点，着力提高学生解决问题的能力。其次是课堂上教师的精心组织。二轮复习的课型主要是复习课和讲评课，复习课，我们要大胆整合教材，专题划分合理，重点突出；习题课选题要难易适中，题目典型，加强对学生进行针对性训练和变式训练，使学生能够做到举一反三。

三、精讲精练，打造实用高效课堂

“精讲”，学生不会的要精讲，特别是高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲，充分调动学生的积极性，让学生真正参与课堂学习，避免学生出现厌学的心理和畏惧心理，把课堂还给学生。“精练”，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。重点知识要多练，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，举一反三、触类旁通，切实提高他们分析问题、解决问题的能力。需要注意的是让学生进行合理的限时训练，题目设计以高考题的题量为准，这样做使学生在巩固专题知识的同时，提高学生解题的速度，特别为学生在理科综合考试中提高整体成绩奠定基础。

四、全批全改，注重落实

作业只做不收，只收不批，都起不到效果。只有批改了，才真正了解学生的错误之处，才能在讲课时有的放矢，给学生合理的指导。若学生基础知识掌握不牢靠，指导他们梳理教材；若审题不清，指导他们审题方法；若解题方法不合理，指导他们理清解题思路；若答题不规范，卷面混乱，指导他们如何使用专业术语等。同时让学生建立改错本，改错不仅仅是只把错误答案改过来，更重要的是深入研究错题，分析错点，找出错因，找准解题的切入点，理清解题思路，回归教材，从教材中找答案。

五、联系实际，适当关注热点

近几年生物高考的重要特点之一是应用型试题的比例不断增大。热点话题往往作为材料题的知识背景出现，起点高、落点低，在未来的高考中，这一点将会继续延续。复习时，要注意搜集各种媒体中生命科学发展中的重大热点问题，如三聚氰胺、诺贝尔奖关于试管婴儿的问题等。