“自主学习策略”在高中语文写作教学中的探究

谭晓芹（山东省东营市广饶县综合高级中学）



“自主学习策略”在高中语文写作教学中的探究

谭晓芹
（山东省东营市广饶县综合高级中学）

摘要：在语文教学中，作文教学作为相当重要的一部分，越来越引起大家的重视。作文写作不仅能帮助学生在语言表达上有所提高，还能够培养学生的语文素养。但是最近几年的作文研究都没有什么变化和改进，最主要的原因就是因为教学过程中忽略了培养学生自主学习的能力，就针对语文写作中学生自主学习能力的培养做详细的探究。

关键词：自主学习策略；高中语文；写作教学

目前随着科学技术的发展和进步，现代信息技术也在不断发展，为了能够跟上时代的潮流，不管是学习的个人和集体都要有自主学习的能力。不管是现在还是以后的社会发展，都需要具备自主学习能力的人才。自主学习就是在老师的指导下自己独立完成学习的方式。培养学生的自主能力就是要以学生为本，明确学生的主体地位。所以提高学生的自主学习能力是顺应时代的必要趋势。

一、高中语文写作教学现状

1.写作目的过于功利性。根据高考命题的趋势教学成了现在高中作文教学的主要目标，在这个过程中忽略了教学的系统性和科学性。

2.教学方法有待提高。教师要求学生按照教师自己的思路写作文，作文内容也是与高考题相关，一味地追求高考的形式，忽略了学生的自主创新和学习的能力。

3.作文批改方法不恰当。教师评改作文的方式过于单一，并且都是敷衍了事的。评价没有落到实处，这样就打击了学生的写作积极性。

在高中语文写作教学中，自主教学策略需要创建良好的环境和学习氛围，因此要改变以往以教师为中心的课堂教学模式，调整语文写作教学中的策略，进而提高学生的积极性和兴趣，促进学生树立独立意识，并且要结合学生自身学习特点展示教学。

二、自主学习策略在高中语文写作教学中的探究

（一）教师要转变教学观念

要让语文老师从应试教育的观念向素质教育的观念转变，指导高考改革就是为了顺应素质教育，而作文教学过程中注重学生自主学习的能力也是素质教育的要求之一。所以高中语文老师不能沿用以前传统的上课模式，只让学生了解掌握一种文体形式，它将大部分时间用在了分析上面而不是实际写作上面，这样就使学生写作的思维受到局限，所以学生就会对写作感到乏味。在写作中不管是听说还是读写的能力都是非常重要的，这四种能力缺一不可。所以，要在教学过程中提供给学生能够阐述自己观点的平台和机会。

（二）给予学生科学合理的指导

在写作教学过程中，教师要采取不同的教学方式和活动进行教学，给学生提供更多的训练自己的机会，还要鼓励学生自己动脑和动手，能够独立思考问题，而不是老师一味的讲解知识而忽视学生在此过程中的思维的锻炼。学生不能够思考的问题老师可以适当给出一些建议。在教学过程中，要注重培养学生的发散思维能力，调动学生学习的积极性，使其能够长期保持对作文学习的高涨兴趣。指导学生要善于观察周围的环境和生活中的小事情，培养阅读的好习惯，并且能将自己所积累的知识运用到自己的写作中去，还可以同学之间相互交流自己的心得体验，促使大家相互进步。

（三）结合课堂教学和课外阅读，促进学生写作技巧的自主领悟

随着高中课程的不断改革，语文教材的内容更加人性化，同时也对高中语文写作提出了更高的要求，所以为了更好地适应课程改革，在高中语文写作教学中应采用自主学习策略。在自主学习策略的实践过程中，教师可以通过语文课堂教学和课外阅读结合的方式，促进学生对写作技巧的自主领悟。因为高中生正处在形成习惯和认知的另一重要阶段，写作教学不应该仅仅局限在教材学习上，还需要加强学生的课外阅读，以此增加学生的写作阅历，积累丰富的写作素材，更重要的是还能促进学生自主学习，领悟和掌握写作技巧。

（四）细心评阅学生的作文

学生完成作文写作后，都希望自己的作文能够得到老师的认可，所以教师要认真仔细地评阅每位学生的作文，对于做得好的地方要表扬，对于不好的地方要提出建设性的意见，采取灵活多变的评阅方式，这样学生就能在改进中提升自己的写作水平。

综上所述，作文在语文教学活动中是一个非常重要的环节，教学效果的好坏直接影响学生的成绩，所以高中语文老师在作文教学过程中要积极探索出有效的教学方法，最大限度地调动学生的学习兴趣。一定要重视对学生自主学习能力的培养，最基础的任务就是要提高学生写作的兴趣，在兴趣中引导学生自己独立思考，而这一过程，是需要长期坚持才能看到效果的。

参考文献：

［1］邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析［J］.内蒙古师范大学学报：教育科学版，2010，23（2）：88-92.

［2］孔令微.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用［J］.速读：中旬，2015，13（5）：62.

·编辑姚晓媛