精心孕育 静待花开——谈柔性管理在中职班主任工作中运用的思考

马正兰

（海北州职业技术学校）

精心孕育 静待花开
——谈柔性管理在中职班主任工作中运用的思考

马正兰

（海北州职业技术学校）

老师教育学生，应该采取有效的方法和手段。从管理上的软硬程度来区分，硬性教育可以对教育起到一定的促进作用，但是只有学生更加具有醒悟精神，才可以从根本上改变学生的坏毛病，使他们真心归顺老师的管教，所以在这时柔性管理起到了足够的促进作用，只有使教育充满柔性，才可以适合学生的心理，才可以使学生自觉地遵守纪律，进而使教师轻松教学。

精心；柔性；班主任

在学生接受的教育中，柔性教育能够使学生更加认识到自身的错误，使他们更容易接受，通过对他们进行柔性教育，学生可以感受到老师的别有用心，进而更加配合柔性教育，使柔性教育变成受学生喜欢的教育。

一、柔性教育的本质和含义

对于柔性教育来说，就是以人为中心，对学生开展非强制性的教育，使学生从内心做出改变，给学生指出正确的方向，使学生能够自觉地形成学习习惯。柔性教育区别于刚性教育，刚性教育是以强制性的手段，对学生采取强硬的态度，利用制裁的手段逼迫学生学习，这样会使学生产生恐惧心理，留下心理阴影。这种教育不但被有些学校利用，而且作为有些学校的主要管理手段。而柔性管理更加具有人性化，使学生自主地认识到学习的重要性，进而自觉地去接受教育。这种教育模式很有人情味，对学生的成长很有益处。只有让学生尽情地徜徉在一种柔性的教育氛围里，才可以给他们更加具有意义的教育。

二、中职学生实施柔性教育的必要性

如今是一个快速发展的社会，新事物对于学生产生极大的吸引力，一切都在变，教育也不例外，如果一直使用刚性的教育模式对待学生，那么就会使学生产生恐惧心理，不但搞得学生遍体鳞伤，还使教育不能深刻地走进学生的内心，所以只有利用柔性的教育模式，对学生实施人性化的管理，要学生学会自觉，使学生意识到柔性教育的可贵，只有如此才可以使学生具有一个更加光明的学习环境，使学生能够更快速地成长。

三、柔性教育的具体实施方法

1.增加教室文化，使柔性教育更加充满期待感

通过老师的教学，一定要树立一个具有柔性的班级文化，使学生充分体验柔性教育，除了对班级进行美化外，还应该使班级更加具有特色，实现带班思想内心的自由，遵守制度，还要加强班级的特色培养，在班级的墙面上张贴更加引人注目的班级学习目标与计划，使学生对班级产生不一样的感受。学生在这样的学习环境中能够充分认识到学习的重要性，并且受到如此强烈的氛围的熏陶，一定会在柔性文化下获得更大的进步。

2.通过文字阅读的方式改变班级文化氛围

如果一个孩子喜欢阅读，那么他就具有可塑造的特点，所以多用阅读来美化孩子的心灵。班主任对于孩子不但有教育的责任，还要注重他们是否真正学到了知识，所以对于孩子最大的需求就是让他们熟悉阅读，通过阅读进行知识的学习来充实自己。而柔性教育也是借助阅读来使学生自觉地爱上书中的知识，进而提升自己的思想教育。一般的学校都会有图书馆，学生可以根据自己的兴趣爱好来进行知识的阅读。

柔性教育已经成为时代的标志，只有对学生进行柔性教育，而不是使用强硬的手段去威逼利诱学生，这样的教育很适合学生，通过人性化的柔性教育使学生彻底感受到教育者的真诚和苦心，学生会被这种柔性教育所感化，进而更加自觉地进行学习和生活。这种自觉性可以使学生的未来充满希望，使学生有一个更美好的未来。

顾凌云.生本教育理论在课堂教学中应用［J］.宁波大学，2011.

·编辑 薛直艳