用真心对待一个班——年轻班主任对带好一个班的看法

王 婧

（阿勒泰地区布尔津县高级中学 新疆阿勒泰 836600）



用真心对待一个班
——年轻班主任对带好一个班的看法

王 婧

（阿勒泰地区布尔津县高级中学 新疆阿勒泰 836600）

摘 要：作为年轻的新任班主任，要想带好一个班，首先要认真负责，要常跟班。其次自身要做好榜样工作，正所谓为人师表，而且要热爱学生，并且平时强化日常行为教育，加强能力的培养，最终营造良好的班风，让学生在良好的学习氛围和生活环境中快乐、健康的成长，这正是作为年轻班主任的我所追求的。

关键词：勤勤恳恳 榜样班风

孩子们的成长需要爱，在家需要父母的爱，在学校需要老师们的爱，在班级里，需呀同学和班主任的爱。班主任是一个班的组织者和领导者。班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着学生一生的生活道路。刚接任班主任，总是担心管不好他们，担心工作做不好会被领导批评。现在做班主任已经一个月了，还是会担心，担心孩子们在我的带领下能不能快乐健康的学习和成长。于是反思一个月的工作，怎样才能做好班主任工作呢？

一、认真负责，勤勤恳恳

作为一名年轻的班主任老师，缺乏的是经验，对于从来没有带过班主任，对于上岗才两年的我来说是一个很大的挑战。可自己认为认真负责跟好班，常跟班是做好班主任工作的前提。这份责任感来自于学校的压力，更来自于我对孩子们的爱，我要对他们负责。因为一个班主任对于孩子们的成长有巨大的影响。对于每一个孩子我尽量给予他们最大的帮助与呵护。俗话说：十年树木，百年树人。现在终于理解这句话的含义勒。浇树容易，教人难。这些孩子正处于人生的关键时期，无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。而在班级学习生活中，班主任与他们接触时间最长，最容易了解他们，更容易做他们的工作，所以我在平时时刻注意孩子们的变化，及时地帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。

二、为人师表，树立榜样

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。要求学生做到的首先要自己做到，例如常常要求学生不要迟到，那首先自己就要早到。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，见到垃圾我就首先捡起，老师弯腰了，学生也会弯下腰的。在学习上，要求学生书写认真工整，教师在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。学生在做事的时候就会想到这些无声的教育，从而规范自己。就好像人人都是靠右行，没人再会靠左行。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

三、爱自己学生是做好班主任工作的关键

爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了自己很大的启示：“北风”，“南风”无异于班主任积极的工作方法，而“行人”也就是“学生”了。有一次，班上两个孩子打架，学校给予记过处分。之前我在给其中一个孩子打电话询问情况的时候，第一句就想问，受伤了没有？但是没问出口，因为还不确定孩子是否真的打架了。后来确认是打架了，学校给了处分，下午我看孩子的情绪也不太好，找来他谈话，一节课的时间，我们在校园里一边走一边谈话，他主动跟我说打架的原因，他有他自己的原因。我说，你没错，但是你的行为错了，任何一种形式都比暴力要更好，更容易解决问题。他也觉得很后悔，他说想到爸爸要来陪读，就很难受。他说，老师，下午你让我们唱父亲，我都快哭了。我说你还是个好孩子，至少你现在心里有愧疚。最怕的就是一个不知道的悔改的人，伤了自己，伤了别人的心。他说谢谢老师，谢谢你没有再批评我。而我也体会到，除了批评他们，还有更好的方法能够教育他们，他们都是懂事的孩子。除了教育，生活上也要给予学生“爱”。

四、强化日常行为教育，加强能力的培养

中学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

1.重视常规训练，培养自控能力

首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。每天提前半个小时到校，到校后不准抄作业，全部拿出书读书，读英语、读语文。培养他们按时完成作业的习惯。

2.建立班规制度

无规矩不成方圆。按照平时的所见制定了班规。成立扣分制度，期末评定优秀的时候也可以参照每个学生最后的得分。

五、培养良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量.

总之，班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每个孩子们都有所改变，有所成绩的时候，我所有的辛苦都化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。希望自己的班，在今后有更大的成就，希望孩子们从这里走出去的时候都是一个好人。希望他们的前途一片光明。