中职机械制图课程教学的几点体会

陈朝阳（江苏省宿豫中等专业学校）

中职机械制图课程教学的几点体会

陈朝阳
（江苏省宿豫中等专业学校）

针对中职机械制图的教学中常见的问题提出了相应的解决对策，从突出以应用能力培养这条主线，进行教学内容和方法的探索，通过激发和培养学生的学习兴趣，因材施教、结合相关专业学习，培养学生的识图、绘图能力，在教学改革中不断探索突出教学内容、教学方法、教学手段、教学模式的新途径，从而提高机械制图的学科教学的效果。

中职校；机械制图；学习兴趣；教学

在中职校专业课程中，机械制图学科一直是机电、汽修、模具等专业首选的专业基础课，担负着培养学生空间想象力、绘制和阅读机械图样等能力的重要任务，能否学好这一门课程将直接影响学生对后续专业课的学习，进而在很大程度上影响学生将来的发展。中职生普遍学习基础差，学习的潜能未被激发，不善于独立思考问题，在入校后机械制图是学生接触的新课程，没有学习和思考的经验。这就需要教师采用新颖的教学方法来激发学生的兴趣，从而提高学生学习机械制图的热情。

一、良好的开端是成功的课堂教学的基石

老师要在学生初次接触本课程时，即在讲解绪论部分时，要讲清本课程的特点、内容和用途，以吸引学生的注意力，使学生产生一种新鲜感，进而产生学习兴趣和探索愿望，要强调学好本门课程对整个专业的重要性，以及以后在开展课程学习时我们将采用的一些教学方法，同时要讲解现代工业化生产及设计中对图纸的要求，来提高学生对学习本课程目的性的认识，让学生产生新鲜感，进而产生学习的欲望。

二、要充分利用身边的物件，拓展想象空间

由于中职生的本身的学习能力和学习水平都比较低，在机械制图的教学过程中却需要学生很强的空间想象能力，单纯靠老师去讲解何为空间，学生很难理解和接受，所以我们需要利用身边的事物结合课程进行讲解，比如我们讲三面投影体系时，可以让学生把黑板、地面和右侧墙面当成三个投影面，这样让学生自然地关注起身边平时不太注意的许多立体结构体系，并尝试着表述它们的结构和位置。我在长期的教学过程中还会积累以往学生的制图作品，展示给现在的学生看，增强学好本课程的信心和决心，使学生明确“图样是工程技术界的共同语言，进行思想交流的重要工具。”只有学好本课程，才能在未来的工作中胜任自己的工作岗位。

三、构建和谐的师生关系是机械制图教学的润滑剂

良好的师生关系有益于活跃课堂气氛，而活跃的课堂气氛也能激发学生的学习兴趣。和谐的师生关系很容易在教学活动中统一思想，统一行动，让老师在这一过程中处于主导地位并积极实现预定教学目标。在课堂教学中最好能把学生分成小组进行教学，教师能够深入到小组内，和学生一起探讨，一起去解决问题，这样教师和学生之间问题拉近了，学生自然就会喜欢上你，同时也会喜欢上你的课程。当然，和谐的师生关系的建立不是一蹴而就的，需要教师有丰富的知识，良好的教学艺术，做到以德服人。老师知识丰富，思维活跃，语言生动有趣，分析问题深入浅出，就会对学生产生极大的吸引力，学生肯定你，爱听你的课，听课时就会聚精会神，效率自然就高。例如，在讲解组合体的画法时，我时常把人体作为组合体，从各个方面去讲解，许多学生也会跃跃欲试地想到台前来演示，这样课堂气氛就迅速被调动了起来，学生在学习中体会到乐趣，坚定学好本课程的信心，老师也在这种乐趣中实现了教学目标。

四、合理组织课堂教学内容，有效实施课堂调控

机械制图课程教学课时有限，理论性强。实践证明，要想在较短的时间内把所有的内容讲完、讲透几乎是不可能的，所以，教师要及时调整和删减教学内容，同时注意收集现代工程中新的理论、技能，为教材注入新的活力。确定本课程的重点章节和各章节的重点、难点、疑点和关键，有效分配教学授课时间。如，中职机械制图课程中的投影规律是重点，我们就要花大量的时间去讲解。线面分析法和形体分析法，是学生作图和看图的重要方法，我们也要花大量时间去分析和练习。而相对于一些零件图的看法和画法以及机械制图的基础知识，我们只需要学生了解和认识即可。

五、利用新型的教学方法，培养学生的观察和想象能力

通过多次的教学改革，作为现代教学的特点，机械制图的教学方法也由原先的讲授式变为现在的直观性教学。直观性教学是教与学、传授知识和提高能力并重的教学方法，在机械制图的教学中，可以利用一些模型、教具和实际零件来启发学生思维。通过自做模型、观察直观教具及零件等，帮助学生培养空间想象力，克服学习困难，让学生既动脑又动手，处在积极思维状态，有效提高学生的空间想象力和学习兴趣。比如，在讲解截交线时，我让学生自带萝卜来，用小刀将萝卜切成所需要的形状，然后进行观察。这样，学生在课堂上忙得不亦乐乎，在完成作品的同时也对截交线有了充分的认识。

六、充分利用现代化的多媒体教学手段

多媒体和大数据时代已经到来，多媒体教学方法已经深入到教学的方方面面，多媒体技术更具直观性，可以实现物体图形分解，加深理解。当然，在充分发挥多媒体教学先进性的同时，教师仍然要利用图形、模型或实物相结合，借助制图工具进行正确地板演示范，以严谨的工作态度感染学生，让学生养成认真负责、耐心细致的学习习惯。学生通过近距离观察、观摩实物模型，真实感更强，理解和形成的印象更为深刻。

总之，机械制图的教学方法，千变万化，但是归根结底需要师生融合，传统和现代方式融合，创新和基础融合。

［1］郑利梅.职业教育机械制图课程教学改革实践：微课的应用［J］.新课程：下，2015（1）.

［2］曲昌荣，戚洪涛.机械制图课堂教学方法的探讨［J］.教育教学论坛，2014（1）.

·编辑 薄跃华