学案导学教学模式在高中数学教学中的应用实践

赵小丁（甘肃省武山县第二高级中学）

学案导学教学模式在高中数学教学中的应用实践

赵小丁
（甘肃省武山县第二高级中学）

学案导学教学模式作为一种新型的教学模式，着重强调了学生的教学主体地位，并提倡教师与学生进行共同合作的教学理念，其实施极大地提高了高中数学教学的教学质量。以下就对学案导学教学模式的内涵进行阐述，并在此基础上对学案导学教学模式在高中数学教学中的实施意义进行了分析，同时对学案导学教学模式在高中数学教学中的具体应用进行了研究，以期为提高高中数学教学质量提供参考。

学案导学；高中数学；教学实践

高中数学作为一门基础学科及核心学科，在培养学生逻辑思维、发散性思维、活跃性思维及主动思考和解决问题的能力具有非常重要的意义。因此，如何加强高中数学教学，不断提升高中数学教学质量是每一位数学教育工作者需要积极、深入思考的问题。目前，随着时代的发展，传统的教学模式已不再适应高中数学教学的需求。为了适应全新的教学需求，需对高中数学教学模式进行积极的改革和探索。学案导学教学模式就是在这样的形势下应运而生的一种教学模式。笔者将学案导学教学模式引入并应用到高中数学教学中，取得了良好的教学成果。

一、学案导学教学模式的内涵

学案导学教学模式指的是以新课标中的学生为主体作为其教学宗旨，组织同一学科教师对导学案进行集体开发和探索，并将其运用到教学中来引导学生对教学内容进行自主摸索和认知的一种教学方法。学案导学教学实施过程中，教师的主要职责就是进行导学案的编写，在教学过程中将学生作为教学主体，教师进行积极的引导和辅助。与传统的教学模式相比，学案导学教学模式将教师和学生在课堂教学中的主体位置进行了互换。

二、高中数学教学中学案导学的实践意义

学案导学教学模式是基于新课程理念产生出来的，该教学模式主要是教师为了完成教学计划和教学目标，以教学内容为基础，借助教师研讨形成的，以学生的自主学习为主，教师为辅的教学模式。因此，将学案导学教学模式应用于高中数学教学中，一方面能够增加学生的自主学习时间，另一方面还能通过学生对导学案的学习和分析，提高其自主探究学习的积极性。

三、高中数学教学中学案导学教学模式的应用

1.高中数学教学中学案导学的应用准备

在学案导学教学模式应用的过程中，只有在课前进行精心的导学案设计，才能促使课堂教学质量得以提升。在进行导学案编写之前，首先要对学生的基本学习情况进行调查，在掌握了学生的基本学习情况之后，组织教师进行导学案的编写工作。例如，在函数知识点运用学案导学教学时，教师要在课堂教学一周前就进行导学案的编写。在导学案编写之前，教师首先要对教材中的函数内容进行深刻理解，同时利用互联网进行相关资源的搜集和筛选，并进行导学案的编写工作。在这一过程中，要积极调动同一年级的每一位教师都参与进来，对于资历较老、经验丰富的教师，让其主导导学案的编写工作，而对于资历较浅、比较年轻的教师，可以积极发挥其网络运用的优势，积极地进行相关资料的搜集和筛选工作。

2.高中数学课堂教学中学案导学的实施

教师在课堂教学前，可以将编写好的导学案发放给学生，使其进行良好的预习。通过在导学案中制定相关的任务，引导学生积极地自主学习，使学生在课堂教学前就对本节课所要学习的知识点有一个全面的了解，并且提出几个与教学内容相关的问题，促使学生积极地参与到教学中来。例如，在进行三角函数课前预习时，可以让学生带着“有几个基本函数？函数运用在什么地方？函数是如何出现的？”等问题进行思考。

而在课堂教学过程中，教师可以按照学生的基本学习情况，结合互补原则将学生进行合理分组。教师在课堂教学开始之初，首先给出一个有一定难度的题目作为阶段教学目标，让学生以小组为单位对该问题进行讨论、探索。这样的教学方式不仅能够促使学生提高其思维能力和解决问题的能力，同时还能避免基础较差的学生放弃数学学习的情况。

3.高中数学教学中学案导学的课后应用

在课堂教学结束后，教师要及时指导学生完成导学案上的检测题目，通过对检测题目的作答，对学生课堂所学的知识点进行检查，并及时发现学生学习中存在的知识盲点，给予及时的纠正。在课后对学生的学习情况进行综合评价，注重对学生的进步给予及时的肯定。

综上所述，在高中数学教学中应用学案导学教学模式能够充分调动学生的自主学习积极性，从而不断地提升学生的学习能力，最大程度上激发学生的思维能力，从而全面提升高中数学教学质量。

［1］靳菲.浅谈高中数学学案导学教学中存在的问题及对策［J］.中国校外教育：下旬刊，2013（12）：120.

［2］王玥霞.高中数学学案导学教学中存在的问题及对策［J］.新教育时代电子杂志：教师版，2012（22）：42.

［3］李红玉.成才视野下高中数学学案导学教学模式的研究［J］.成才之路，2014（21）：10.

［4］刘淑华.高中数学学案导学在课堂中的应用［J］.文理导航：中旬刊，2015（5）：20.

·编辑 薄跃华