我的有效教学之路

隋斌培

（山东省招远市辛庄镇辛庄初级中学）

我的有效教学之路

隋斌培

（山东省招远市辛庄镇辛庄初级中学）

告别了学生时期走上了三尺讲台成为一名光荣的人民教师已经17载。曾经幻想过上班后种种情形的我却在教学实践中得到了磨炼。实际的教学远比幻想难得多。所以，我仅对我目前做得较好的方面做一下评述。

一、成功的教学，首要条件是准确的表达能力

而要将所讲授内容准确表达出来就必须讲好普通话。在我最初来到辛庄中学时，我发现很多同学甚至一些老师都用方言交流和授课。所以，在我给每个班上第一节课的时候我只提了一个要求，那就是：“上课时请讲普通话。”因为刚来时我听不懂方言，这势必会影响到我的授课效果和学生学习效果的反馈情况。而我对自己的要求是：用洪亮的声音讲好每一句话。从目前反馈回来的情况看，学生对我的语言表达及音量的大小还是比较满意的。

二、用爱心去感化学生，用情感去融化学生，做到严而有爱

在实际的教学中，学生往往会因为喜欢一个老师而喜欢他的课。这就要求教师要有扎实的基本功和过硬的学科知识，更要从心底里热爱自己所从事的这份职业和所面对的这些学生。无论是课堂上还是课堂下我都愿意与他们亲近交流，争做他们的良师益友，以最终达到让学生喜欢我的目的。“从学生中来，到学生中去。”在学生向我请教问题时，我也总是尽量面带笑容地回答。在学生回答完问题后，我都做适当的评价，尽量增强学生的自信心。这样可以增强学生对学科内容和学习的积极态度。

三、教学时要目标明确

课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式，在课堂教学中，教学目标具有很强的导向作用，我觉得以任务为导向的教师的引导作用主要表现在开始上课时，教师三言两语，简洁而准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生的学习积极性。所以，在我上课的时候，我总是将本节课要讲的内容归纳为几个问题提出来，然后告诉学生本节课要解决的问题就是课件或者小黑板上所提出的问题，让学生带着问题去研讨、去听课。

四、教学时要引导学生控制好注意力

学生的注意力与提高课堂教学效率的关系非常密切，即使教师讲解得再精彩、再投入，而学生没有集中注意力去认真学的话，教师做的也是无用功。对照书中的内容结合自己的实践，我觉得集中学生的注意力：（1）要在讲解知识的同时关注学生的反应，恰当的时候提出问题引发学生的思考，并对其回答更多的作出肯定的评价。（2）要在平时要对课堂纪律有一个严格要求，禁止出现那些讲话、睡觉等影响课堂教学的行为出现。（3）注重地理知识与实际生活的联系与应用，注重从学生的身边教起，这样既能上好课，又能调动学生的学习积极性。（4）注重现代化教学手段的应用，尽可能多地采用科学的授课方法，直观形象、深入浅出地上好每堂课。当然，教师更要不断地与学生进行感情交流，让学生喜欢自己这个老师，为教学赢得一个相互尊重的环境与氛围。

·编辑 薄跃华