突破临床教学窘境 改善临床护理教学措施

汪靓

（重庆医药学校）

突破临床教学窘境 改善临床护理教学措施

汪靓

（重庆医药学校）

随着我国国民生活水平的不断提升，对平时的生活质量和生活服务越来越重视，临床护理越来越受到关注。临床护理是医学的重要分支之一，关系到病人康复时期的护理质量与身心健康的恢复程度，是各大医院都在着重建设的学科部门。目前，临床护理教学中仍旧存在种种不足之处，导致教学效率低下、教学效果差的窘境。为了改善临床护理教学现状，培养高素质护理人才，造福病人，必须认真思考临床护理教学面临的困境，找到最佳出路，促进教学瓶颈的突破。

临床护理；体制约束；教师素质；教学设计

护理学是近几年迅速崛起的一门学科，属于医学的重要分支，具备很强的实际操作性，且在教育手段和教育理念上有着自己独特的规定。护理是医护人员对病人进行悉心照顾的整个过程，因此，在教学的过程中，还要属临床教学最为重要，在临床中，学生能够切身学习到护理病人的一切流程、重要注意事项以及实际操作手法，体现了护理学理论与临床实践的互相融合。现阶段，临床护理教学中存在一些让人头疼的问题，阻碍了临床教学的发展和护理学的进步，本文分析了临床教学陷入的困境，提出了相应的改善措施，以供广大教学工作者和护理人员参考。

一、临床护理教学窘境分析

1.教学管理缺乏科学有效的体制约束

强硬的管理机制是教学过程中不可缺少的监督利器。现阶段，临床护理教学过程中多为一些零零散散的教学规划、行为规范，而业界统一的强硬管理机制和规范标准，造成临床教学散漫无纪律，教学评价有名无实，丝毫不能反映临床教学的真实情况，也无法监督临床教学的质量水平，制度的缺失给临床教学的深入开展带来了极大的阻碍。

2.临床护理缺乏明确的教学目标

对人才培养目标的迷茫也是临床护理教学现阶段面临的困境之一，临床护理应该培养适合现代医学发展的高素质、综合性的人才，不仅要注重技能水平，更要注重心理素质和人文素质。而不是制造“只记住表面上的护理知识，在实际工作中不会迁移运用”的“护理机器”。

3.临床护理教师队伍素质低下

强大的师资力量是保证教学水平居高不下的重要保障。现阶段，临床护理教师队伍普遍素质较低，出名的人才都被挖到各大医院不担任教师的角色，由此造成的教师人才空缺导致护理教学缺少人才保障。许多地方的护理教师甚至是由护士轮流担任，他们知识面窄，技能欠缺，无法承担培养临床护理人才的重任。

4.评价机制僵化，无法促进学生的自我提升

临床护理学习成果的考核与评价是反映教学结果的重要途径。师生互相评价固然好，但是僵化的评价机制导致学生统一给教师的授课打相同的分，教师也不能说出每一名学生的优缺点，只是在评价表格上敷衍了事，给上级看结果，远远不能满足临床护理教学考核的真正需求。

二、改善临床护理教学的有效措施

1.建立健全教学管理体系

建立健全有效的教学管理机制，必须从制度着手，经过正式会议的召开，统一做出设立管理机制的决定，并由权威人士详细制定管理内容和规范条例，规定由各大医院共同实施，用实际行动做出表率，并将管理条例和相关资料分发给所有的学生与实习生进行深刻学习，用管理条例来规范自己，降低工作中的失误率，创建一个良好的实习临床教学环境。

2.树立科学明确的教学目标，做好临床护理教学设计

教师要根据学生实际的知识掌握水平和临床经验进行临床教学设计，选取经典有代表性的临床案例，让学生开阔眼界，提高自身技能。鼓励学生在观察的过程中及时提出问题，并不断向学生提出问题，提醒学生各个环节的注意事项和操作要点。

3.加强教师队伍素质，定期对其进行抽查培训

担任临床护理教学任务的教师队伍必须加强自身素质建设，保证师资队伍的水平。定期对这些教师进行抽查考核，规定每月要进行临床实践，不断累积自己的临床经验。采取双导师教学制度，让每一名实习生接受两位教师的指导，从不同方面完善学生的知识内涵。

4.制定多元化的评价机制，鼓励学生反映实际教学中的问题

评价机制必须公平、客观，以反映出学生真实的临床成绩为宗旨，采取师生之间、生生之间面评与表格评估两种手段。面对面的评价有利于说出评价对方的优点，而表格评估有利于反映出评价对象的缺点，二者相结合，就会反映出学生的真实学习效果。

综上所述，临床教学是护理学的重要教学课程，也是学生积累临床经验与增长见识的方法为日后“走上战场”打下坚实的实践基础，面对临床教学中的问题，必须及时采取科学、合理的解决手段，为现代化医学护理人才的培养做出贡献。

［1］梁健珍.临床护理教学存在的问题以及相应对策［J］.中国医药导报，2010（03）.

［2］徐宇红，戴小明,李小娜，等.临床护理教学中6Sigma管理模式的实施［J］.护理学杂志，2010（07）.

［3］王晓惠,程晓琳.护理临床教学三阶段管理模式的建立与效果评价［J］.中国医学教育技术，2010（06）.

·编辑 李建军