初中英语中考五大板块的突破策略

李雪飞

（吉林白城大安第五中学 吉林大安 131300）



初中英语中考五大板块的突破策略

李雪飞

（吉林白城大安第五中学 吉林大安 131300）

摘 要：初中英语是一门重要的课程，在中考成绩中英语成绩占有较大的比例。因此，在初三备考中应引导学生从听力、词语运用、交际、阅读理解、写作五大板块下工夫，以从整体上提高英语成绩。

关键词：初中英语 听力 词语 阅读理解 交际 写作

英语（论坛）学科搞了一项调查，城市学校平均分为91.29分，农村学校为95.05分；城市优秀率为44%，农村优秀率为48%；城市不及格率是25%，农村不及格率是20%，英语成绩各项指标农村均超过城市。分析中考试题并结合学生的实际应进行五大板块的突破，具体的策略如下：

一、听力

1.试卷发下来后，在未开始听力测试前，应抓紧时间抢读一些题，从而确定听音重点，使听音具有明确的方向性、选择性。

2.适当做些记录，提高记忆效果（年、月、日、时间等）。有数字的题：在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。有些题需要你用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。［1］

3.对话时第二个人重复第一个的话时，有两种可能：一种表示反对，一种表示强调。

4.常识推理。选项中有时会有不用听说话内容就能进行判断的错误选项，学生可以根据自身所了解的知识或生活常识进行排除。听力应试技巧是建立在平时“多读、多听、多说”的基础上的，所以还是要求学生有扎实的英语基本功，有较丰富的词汇量及较多的英语短语储备

5.在听力中如有一题未听清而被卡住，应马上放弃这一题，集中精力应对下一题，否则就会因跟不上语速而漏题。

6.情绪稳定，沉着冷静，只有沉着冷静，考试中才能正常发挥。

常态化管理

二、词语运用题

1.要加强基础知识和基本技能的学习训练，掌握大量的单词和固定短语搭配。［2］

2.要重视语言的上下文理解，把语言放到真实的语境中。

3.要了解英语语言的背景知识和文化知识，尽可能用英语去理解英语。这样才能在解答此题时，得心应手。

三、交际板块

首先要仔细审题，即在对话不完整的情况下，尽量弄懂该篇对话的大意（main idea）和情景（如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等）许多情景会话中使用的是英美人的习惯用语。问候、告别、打电话、问路、看病、购物等常见交流话题均有其较为固定的套语。感谢、道歉、祝愿、请求亦有其固定的应答用语。对于这类题目，考生要紧紧遵循他们的习惯进行解答。

（1）常用于感谢的应答用语有： You are welcome. Don’t mention it. It is my pleasure（My pleasure）.等。

（2）常用于道歉的应答用语有：Never mind. It doesn’t matter. Not at all. That’s all right. That is nothing.等。

（3）常见的用于祝愿和祝贺的用语有： Good luck！ Best wishes to you. Have a nice time. Congratulations！等。

四、阅读理解

在中考英语的试卷中，阅读理解占有相当大的比例，比分比较大。而且文章题材涉及甚广。像日常生活、人物、史地、科普常识、经济等诸多方面。这就需要考 生不但具备一定的词汇量和丰富扎实、正确的语言知识，而且还要具备一定的自然科学、科普常识，以及外国的风土人情，历史背景等。那么阅读理解一共分为哪几种题型呢？

阅读理解部分考试题型大致可分为以下几个类型：

1.主旨题

在处理这类问题时，通常采用快读方法，先从头到尾把文章浏览一遍，因为这样可以使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系，而较慢的阅读会 使你过分注意细节，甚至个别词，因而影响对主题的概括。特别要注意仔细阅读开头段和结尾段，因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。

2.细节题

细节题主要测试学生识别阅读材料中的具体事实和细节的能力。考生必须特别注意作者在陈述中谈到的是何人、何事、何处、何时、何故，在有关此类问题的地方作一个标记，以便在回答问题时迅速查找。

3.词义题

词义题主要是检测学生在具体文章中，根据上下文理解某个词或某个短语的意义的能力。

4.推断题

推断题主要考查学生透过文章的表面文字信息，进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。

5.观点态度题

观点态度题主要考查学生通过掌握主题思想和具体事实，对作者的观点和态度做出合理推断的能力。如果能按照以上的技巧来答题，我想你的答案的准确率就会大大提高了。

同学们在平日复习中，一定要加大阅读量，阅读的题材要广泛。有意识培养和练就阅读能力。在做到广泛的同时，还要进行限时阅读。只有这样，才能在中考有限的时间内，准确地按时地完成大量的阅读题。

在平时的教学过程中我们应该从以下方面来培养和提高学生的英语写作水平。注意：选择中考阅读类型，每天一篇，同学互批，抽查翻译。

五、写作

1.正确审题

学习范文，点评范文 学生在进行短文写作练习时，要好好帮助学生去审题。审题是写好文章的第一步。

2.及时检查，及时改正

在听了老师阅读的范文之后，让学生把范文与自己的短文对照，并且进行必要的改写。由于学生作业中所存在的问题与错误不尽相同，所以让学生之间互改作业。

3.多背多记，倍事半功倍

“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，英语文章也是如此。平时多读多背好文章、好句子、谚语、俗语，写书面表达自然会游刃有余。帮助学生收集生活中的好段落、好文章让学生背诵会对学生

的写作大有益处。”熟能生巧”这是古训，同样适用于英语写作。鼓励学生坚持多背多记多读，势必事半功倍，学生一定可以轻松写出好文章。

4.多写多练，勤于实践

“临渊羡鱼，不如归而结网”。如果仅仅掌握了写作技巧，熟背了大量文章，那还不能写出优秀的文章。写作和其他笔头练习，如造句、填空、改错、改写句子、汉英互译等有大的差别。写作要求有一定的中心内容，表达既清楚又完整的思想。

5.认真审阅，及时讲评

对于学生们交上来的作文，篇篇应该认真审阅，除更改错误的单词、误用的语法等，还要加上恰如其分的评语，或表扬或鼓励或建议或点拔，让学生感受到教师对他文字的认可与尊重。

五大板块，细心研究，不断探索，持之以恒，一定能收获满意的答卷。

参考文献：

［1］陈小妹.浅谈初中英语听力教学中的问题与改进策略［J］.校园英语，2015（34）

［2］陈丽平.初中英语听力教学策略探索［J］.中学生英语（初中版），2012（11）