地图——打开地理教学的金钥匙

荆治岗



地图——打开地理教学的金钥匙

荆治岗

地理是一门横跨自然和社会两个学科领域的科学，既不同于历史、政治等社会学科，也不同于物理、化学等自然学科，更有别于其它艺术学科。地理是一门文理兼备的综合性学科，而地图是地理的命脉，贯穿始终，是地理教学的特色。

一、地图在地理教学中的重要性

1.地图是地理教学的重要工具。在中学地理教学过程中，地图具有特殊而重要的作用。地图不仅仅是中学地理教材的重要组成部分，而且是中学地理教学最重要、最常用的工具。地图教学既是中学地理教学的基础内容，又是地理教学的最重要方法。中学地理教学的内容具有综合性和广泛性，知识点较多，分散凌乱，如何学好地理，如何将凌乱、分散、复杂的知识进行有效的学习，这就需要构建地图框架，培养空间思维能力，把凌乱、复杂的地理事物、地理现象、地理景观，放到地图构建起来的空间运用中去感知、记忆、理解、思考。

2.地图是地理知识的载体。地图不仅是学习地理必不可少的工具，也是地理知识的重要载体。地图中包含着丰富的地理信息和知识，地图的种类也是多种多样的，所包含的内容丰富多彩。地图在地理教学中可将丰富的内容定格在一定的空间里，用形象的地理符号表示丰富的地理事物和现象，用简单的地图体现复杂事物的内在本质联系，为理解地理事物的特征，把握地理事物的成因和内在联系，归纳地理事物的分布和演变规律提供一个空间平台。地图为学生超越时空把握地理事物提供了载体，从而帮助学生更加深刻、形象地理解地理成因、规律和原理，为学生掌握知识和提升能力提供了条件和可能。

3.地图是考察地理知识和能力的重要手段。地图是地理教学最基本的手段，更是传递信息的重要载体，也是考察学生对知识的掌握和学习能力的常用手段，往往是解题的切入点和突破口。地图是地理知识的重要载体，因而地理知识的考察往往是无图不成题，地图成为地理解题的突破口，地图也成为高考地理测试及文综的“第一语言”，考查读图、析图、绘图等成为考察学生地理知识和能力的最常用手段，通过地图考查地理知识成为地理考试的主导方式，也成为地理考试的特色。通过地图不仅可以考察地理的基本知识，更可考察学生的观察力、注意力、想象力、思维力和记忆力等全面发展的情况，综合了学生的形象思维和抽象思维能力，培养学生用地图解决实际问题的能力，体现了新课改下的素质教育要求，符合新课改的理念。

二、地图在西藏地理教学中的运用和掌握情况的现状

1.在西藏，学生对地图的掌握情况不容乐观。很多学生对地理的学习和对地理的认识不到位，很多学生仍然用死记硬背的方式来学习地理，结果不仅没有学好地理而且对地理失去信心，让学生觉得地理很难学，特别是对高中文科生来说，地理成为文科生学习的一大难题。很多学生觉得地理很难学，无从下手，地图在学生的头脑中往往是一片空白，对读图、分析、比较、推理等地图的基本判读就更无从谈起，然而地图是地理教学的重要手段，是地理考试做题的突破口，是高考地理中的“第一语言”。

2.学校及其老师在教学中对地图的重视不够。在西藏，地理没有纳入中考科目，被很多初中学校归入副科的范畴。在应试教育的大环境下，考试棒所指，就是学校所教学生所学的方向。既然地理在中考中不参加考试，学校就不重视或重视不够，有些初中没有相应的地理老师，或有老师但由于地理不纳入学校的考试考核而成为不受重视的自习课或受到不公的待遇，遭到学校及其老师的冷遇。升入高中，以高考为目标的高一学生或高中的文科生对地理知识是陌生的，对地理的学习就得从零开始，从最基本的地图开始。地图是地理学习的突破口，也是地理考查考试的依托，然而很多师生缺乏对地图重要性的认识。有些老师在平时的地理教学中对地图的重要性认识不够或虽然认识到但缺乏好的地图学习的方式方法，缺乏针对性的强化练习；我们虽在平时的地理教学中强调地图的重要性并要求学生多看地图，但很多学生缺乏自主学习的意识，或意识到了重要性但缺乏对地图学习的方式方法，导致有图不会看，图中包含的丰富的地理信息不会分析提取，地图成为很多学生学习地理的拦路虎。

三、如何发挥地图在地理教学中的重要性

1.图文结合

地图是地理的特色，是地理教学的工具，是地理知识的重要来源和载体，是地理考查考试的平台，是做题的切入点和突破口。地图是地理的命脉，贯穿于地理学科的全部，是地理知识和能力考查永远不变的主题。地图的重要性是不言而喻的，那么在平时的地理教学中如何学好地理及地图呢？

图文结合，是地理教学中最重要最有效的教学方式方法。拥有大量的地图是地理学科的特色，在文字的学习中如果不看图，就无法真正的理解文字的表达，就不可能形成地图思维能力，无法形成地图的空间概念；如果只看图不重视文字说明和理解就不能更好地理解地图，不知从何学习地图。只有图文结合，文字的说明才会不那么枯燥，地图才不会不那么难懂；只有图文结合，地图的学习才变得有意义，地理的学习才会变得轻松，才能真正学好地理。

2.构建三维地图

在地理教学中，地图是地理知识的载体，以地图为平台，地理知识可在纵向、横向和垂直方向上延伸，地理知识的考查往往是建立在以地图为基础上的地理空间上的。在地理的考试中地图是永远不变的主题，地理考试无图不成题，地图是地理测试的“第一语言”，读图、析图、绘图成为地理测试不变的手段。以地图为载体整合地理知识，以地图为载体考查区域地理要素的空间分布、特点、规律、联系等，这都是要建立在以地图为基础的空间定位上的；不管是区域图还是等值线图及其它各种专项图等都需要构建三维地图，构建空间地图概念。地图的空间定位，构建空间思维地图是对地理知识和理解能力的强化，是学生解题的第一道槛，关系着解题的成败，关系着地理教学的成败，因此在平时的地理教学中要重视空间地图的建立。

地图是地理的特色，贯穿于地理课本的全部，是地理的命脉；地图是地理学习的工具，图文结合才能学好地理；地图是地理知识的来源和重要载体，地理学科是建立在地图这个框架之上的；地图是地理测试的“第一语言”，地理测试无图不成题，是解题的切入点和突破口。只有图文结合，将抽象理解和空间思维紧密结合，才能学好地理学科。

作者单位：西藏林芝市第一中学

责任编辑：吝建平