浅谈如何保障学生安全

周道明（湖北省襄阳市襄城区职业高级中学 湖北襄阳 441000）



浅谈如何保障学生安全

周道明
（湖北省襄阳市襄城区职业高级中学 湖北襄阳 441000）

摘 要：教师侵犯学生案频发，对学生、对学校、对社会造成严重的危害。全社会都在为校园安全和青少年成长环境忧虑、惊悸和恐慌。预防校园侵犯问题形势严峻，加强师生关系管理势在必行，预防校园侵犯，保证学生健康的成长，保障学生的合法权益迫在眉睫。校园侵犯频繁发生的根源到底在哪里？怎样才能使学校管理更加规范化尽可能预防此类案件的发生？本文在最近教师侵犯学生案频发的背景下，针对这些案例中所蕴含的社会、学校、家庭、学生诸因素进行分析、探究。从国家管理、社会环境、学校管理、学生和家长防范意识四个方面入手，探讨如何预防此类案件。

关键词：校园侵犯、 社会环境、 师德建设 生长成长 家庭教育

引言（频发和危害）：近年来教师侵犯学生案频发，成为社会关注的焦点。海南万宁小学校长带女学生开房案、湖南祁阳12岁女童遭老师强奸产子作证案、湖南永顺某校长醉酒闯入女生寝室猥亵6名未满14周岁女生案、云南宣威老师性侵8名幼女案、湖北武穴7岁男童遭教师性侵染病案、江西瑞昌62岁老师猥亵7名女童案、厦门大学博导诱奸女生事件、北京通州一老师强奸猥亵16名幼女案、广东海丰县小学年逾半百男教师强奸两名13岁小学男生案、湖北郧西观音镇小学61岁老师多次将多名女生骗到其寝室强奸案、四川某小学教师魏某因多次对11名8至11岁学生实施奸淫案、深圳宝安男教师李某把多名14岁女生叫到办公室看“黄片”并威逼进行猥亵案……频发的老师性侵学生案件给圣洁的教育殿堂添上一抹灰色，人们对自己一度视为圣洁安全的学校失去安全感，对自己一直尊敬的教师不敢信任。既要听老师的话做个好学生，又不得不时时提防老师，使得学生不知所措。学生连起码的身心健康都不能保证，走进课堂都成了沉重的负担，哪还有心思学习？家长怎能安心工作？另外，受害学生心理充满灰暗、悲观、孤僻、自卑，影响今后成家立业，甚至导致身体伤残，精神失常，自杀身亡等一切严重后果。这种身心伤害不只是一时的，而是终生的；这种伤害是毁灭性的，因为这种伤害来自圣洁的校园中自己最信赖的老师。会导致受害学生今后不敢相信任何人，否定一切，生活在恐惧、无助、毫无安全感的世界里。甚至改变他们的人生轨迹，他们不能承受到任何刺激，自暴自弃，仇恨一切，报复社会。而且受害学生即使经过长期治疗后，能真正身心完全康复的为数不多。这就等于给社会埋下了不定时的炸弹，使社会增加了一些隐性的不安全因素。

一、学校教育功能的缺失，重分数，轻育人；重教学，轻师德

近年来，在教育系统内存在较为严重的片面重视教学质量的现象，重视老师课堂教学艺术，重视学生考试成绩，评判老师的标准只看课堂教学的直观成效和学生的考试成绩，忽视教师的育人功能，忽视对老师道德行为的监管和考评，对教师全面素质的培训和考核力度上存在薄弱环节，导致一些教师不注重政治、政策、法律学习，不注重师德、良知等综合素质的提高，法制意识淡漠。

对策：

1．老师招聘面试和考察层面的细微把关。

教育行政部门和学校应当建立严格的教师行业准入制度。富有爱心，遵纪守法，具有良好的品德和健康的心理是从教者的必备条件。对于因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者品行不良者，教育行政部门不得授予其教师资格，已经获得教师资格的应当依法撤销其教师资格。学校在招聘教师时，应当严把面试关。

面试第一关，严格仔细审查应聘者的档案，不得录用因故意犯罪而受过刑事处罚的人、有精神病史的人或者品行不良者。

面试第二关，察言观色，我们反对以貌取人，仅凭一次面试也无法准确看清和断定一个人的素质，而且老师队伍中也不乏道貌岸然者。但相由心生，在面试中通过对面试人的面部表情，言谈举止中所透漏出来的信息，多多少少能够捕捉出一个人的内心世界。

面试第三关，必要的师德知识测试。从事教师职业必须遵循教师职业道德准则，应聘人必须要通过教师职业道德测试。

2．健全老师管理制度，制定管理措施，严格落实日常监管。

学生遭受教师性侵害，往往与学校相关制度不健全，管理松散有关。虽然国家制定了《教师法》、《义务教育法》等相关法律，但这些法律都是从宏观角度出发规范教育活动。还需要微观的校园管理条例，对教职员工在履职期间的言行进行必要的规范。比如：教师应尽力避免与学生发生身体接触（体育课上教师进行个别辅导和保护除外），尤其是对异性学生更是如此；对学生进行个别谈话或辅导，只能在教室、会议室、办公室等公共场所进行，且不得关闭房门；在没有第三者在场的情况下，教师不得在教室、办公室或其他相对封闭的地点单独留下异性学生进行谈话或辅导；放学后留学生应当事先征得学生家长的同意，并通知班主任或其他主管教师等等。学校通过对教师的言行进行规范和管理，减少、消灭发生意外事件的时空条件，可最大限度地保护学生的安全。

3．加强老师政治理论学习和师德师风教育，注重教师个人修养。

为保证教师队伍的纯洁，保持教师头脑清醒、思想端正，学校要经常性地开展思想政治、法律、道德学习。以《中小学教师职业道德规范》为参照标准，开展师德教育，强化师德建设，提高老师政治水平，增强老师守法意识，提升老师道德修养境界，增强老师自律意识，杜绝罪恶事件的发生。并建立科学的考评机制，确保教师的职业道德水准。

4．关心老师的现实生活和精神世界。

既要加强教师队伍的管理，也不能忽视对老师的关心、关爱。老师也是活生生的人，也有现实生活中的无奈，也有内心世界的失衡，也有对当今社会盲从。关心老师必须把目光投向教师丰富的现实生活和精神世界，关注教师心理健康，定期对教师进行心理测试，对有问题的教师要重点进行心理健康辅导，对教师的生活进行规范指导。

5．加强学生对教师师德的考评力度。

学生是老师教学活动的受益者，也是对老师道德表现的最直接最可靠的感知者，学生对老师师德的评定应该是最客观最准确的。经常性的由学生对老师师德做出评定，这无疑会迫使老师增强自律意识，加强师德修养，在与学生的互动中始终展现出正能量的一面。

此外，学校还可以通过定期向学生、学生的家长乃至社区开展问卷调查的方式，对教师的教育教学及师德情况进行评价，从各个方面强化对教师的监督和管理。

6．把师德考评纳入学校领导工作成绩的考评。

加强对学校师德建设的考核考评，实行师德一票否决制。出现教师性侵学生案，学校及学校领导都没有被评为先进的资格，同时还附连带的行政责任甚至法律责任。

二、社会不良风气的影响，黄色文化的诱惑。

在情人、二奶、小三泛滥的社会，在公关小姐左右成败、各行各业潜规则盛行、各种门事件不断涌出的时代，在媚俗媒体热衷低俗哗众娱乐节目、组织低俗不雅活动的气候下，公开叫卖黄碟的店铺、充斥特殊服务的夜总会、看不到理发工具的发廊、挂羊头卖狗肉的洗浴中心，这些黄毒的诱惑也严重影响到教师这一群体，对于那些师德素质低、自律意识差、抱有侥幸心里的老师来说，起着传播和诱惑性犯罪的催化作用。

对策：

1．强化社会管理功能，净化社会环境。

加强对黄色丑恶社会现象的打击力度，切断淫秽音像制品和色情书刊的传播途径，严格审查广播、电视、电影的内容，杜绝低俗节目对人们的错误诱导，治理歪风邪气，严惩不法经营，让二奶、小姐、不法经营场所在社会上没有存在的空间。近期以东垸扫黄为代表的全国范围内的扫黄打非活动，以国家机关为先始的全面反腐倡廉行动，对净化社会环境，警示违法犯罪起到很好作用。

2．发挥主流媒体的舆论引导力，加强社会正能量的宣传。

主流媒体受全社会的支持，受众量大、影响力广、权威性高、公信力强，它报道的信息容易被公众认可、信任和赞美，是社会舆论风向标与导航仪。充分发挥主流媒体公信力的舆论导向作用，倡导健康向上的价值观念，宣扬真、善、美，揭露假、丑、恶，弘扬正能量，让人们明事理、知廉耻、守礼仪、不背德、不违法、不犯罪，对形成良好的社会舆论环境和道德风气具有十分重要的意义，对预防教师犯罪起到釜底抽薪的作用。

3．开展道德模范学习，充分发挥师德模范的带动作用。

广泛深入学习师德模范的先进事迹，大力弘扬师德规范，在教育行业内掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，开展师德评比活动，在各学校内评选树立先进典型，使广大教师学有榜样。充分发挥师德模范的正面影响和带动作用，利用他们的先进事迹，感化不良教师内心阴暗的灵魂，完善人格，提升修养，从而提高整个老师队伍素质，营造良好校风、师风，构建和谐校园，消除教师性犯罪的思想根源。

4．加大对嫌疑教师的惩罚力度，彰显法律的威慑力。

出现教师性侵学生事件，司法机关必须介入。所谓“猥亵”、“性侵”只是一般的社会伤害事件，而老师对学生的性侵害，是滥用公职身份以强凌弱，对学生造成心理伤害更深，对社会造成的不良影响更大。从这方面而言，如果对老师的处罚仅仅以“猥亵”、“性侵”来定性和量刑，无疑定性不准，量刑过轻，惩戒不力，对社会的警示作用太弱。必须根据性侵事件的恶性程度尽量按强奸罪惩罚，追究刑事责任，情节特别恶劣的、后果特别严重的、影响特别坏的，可判处终身监禁甚至死刑。重罚之下，才能起到威慑作用。

三、教师身份作案易得手，受害学生羞于报案

教师有着“传道、授业、解惑”的人类灵魂工程光环，对学生、家长具有迷惑性，对社会具有掩护性，做案具隐蔽性。知识渊博的教师常常成为不谙世事的学生心中的楷模，更何况教师手上还掌握着决定学生成绩、等级的权利。教师与学生每天在课堂上接触，有的时候还要在办公室进行教学时间以外的单独课程辅导、心理辅导，学生对教师很少有防范心理。作案教师多选择自己所教的学生下手，省钱省事易得手，学生受害后害怕影响自己的名声，考虑自己的学业等原因，羞于报案，往往选择忍气吞声默默承受，有的教师作案后甚至对被害人进行威胁，或者出事后用金钱收买他人，或者调动人情关系出面调解，拿钱“私了”，许以帮忙安排工作、帮忙考研等。致使嫌犯没有得到应有的惩罚。这样对嫌犯的宽容实则上是对违法犯罪行为的放纵，更是助长了嫌犯变本加厉，胆大地一次又一次地肆无忌惮地作恶，受害学生一次受害后忍了，又一次接一次的受害。

对策：

“但如果你买去苹果罐头而没法吃，那岂不是要浪费不少钱？”施泰特说，“与其是让你浪费一些钱，还不如我少赚一些钱，只要你能买到适合的商品就行了。”

1．尽早开设性教育课程，上学生尽早树立自我保护意识。

“性教育应从娃娃抓起”。性教育最佳时间是3岁到5岁，给娃娃讲性生理知识比给初中生讲要轻松得多。从幼儿园开设性启蒙教育课程。让孩子们知道男女性器官的区别，学会如何保护自己的性器官。让学生懂得什么是性侵害，懂得哪些部位不可随便让别人触摸，与异性须保持一定距离。对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不”。任何人提出的性接触，都要断然拒绝。这对他们的健康成长只会更加有利。家长和学校要抓住有利时机，利用各种途径对学生进行性教育，比如利用开设生理卫生课、宣传片、讲座，大力开展法制教育，增开普法课程，切实提高学生的性意识、自我保护意识和能力。

2．学生要尊敬老师，但绝不要迷信老师。

师生关系的和谐程度决定着教学质量。老师为了更好地履行教育职责、取得好的教学效果，不仅会以师长的身份关爱学生、相信学生、激励学生、帮助学生，也会与学生站在平等的地位，以朋友的身份来影响和引导学生，换得学生对老师的尊敬，对学习的用心投入。此时的师生教学关系又体现为一种生活关系。很多成功的老师既是学生学习上的严师，又是学生生活上的益友。作为处世不深，思想单纯的学生，一定不要因尊敬教师、崇拜教师而迷失心智、不知自控、超出界限、毫不戒备，当教师有不良行为时要懂得拒绝、机智应对、厉声警告、大声呼救、勇敢反抗。

3．端正自身言行、筑起思想防线，提高识别能力、掌握防范措施。

在与老师(包括同学、朋友、网友)的交往过程中，要注意对方交往的目的，留意对方日常言行中表现出来的人品、道德修养。如发现对方时常有过分亲昵、挑逗等预兆性言行时，要及时果断地终止来往，“警”而远之；要经常提醒自己，不要轻信好话，不要单独跟老师去陌生的地方，不要轻易接受教师的饮料和食品；在交往中，不饮酒，不接受超过一般的馈赠；无论什么人邀请，都不要出入色情场所。自尊自爱，语言行为得体，不要表现轻浮、过分随便、亲昵甚至暧昧，使人误解，将自己置于潜在的危险意境中；衣着端庄大方，不要盲目追赶潮流，浓妆艳抹，前卫妖艳，让他人产生不良的遐想；面对嫌犯，沉着应对，态度坚决，大声呼喊，有道是“做贼心虚”，坏人在实施犯罪行为时，本身也心虚，喊声带来的风吹草动，有可能阻止犯罪嫌疑人主观恶性的继续，中断初始的犯罪行为。学点防身术，可以用手指戳刺对方眼睛，用肘部猛击对方胸部，用膝盖顶撞对方裆部等方式。对于那些失去理智、纠缠不清的无赖或违法犯罪分子，千万不要惧怕他们的要挟和讹诈，也不要怕他们打击报复。要大胆揭发其阴谋或罪行，学会依靠组织和运用法律武器来保护自己。

4．保存证据坚决报案，不接受学校调解。

四、家长关注偏失，教育和监护不力。

父母把孩子交给学校后，就觉得教育孩子完全是学校的事，自己的任务就是拼命给孩子挣钱，为孩子创造最好的物质条件。殊不知教育是一项系统工程，需要家庭、社会和学校共同承担起教育责任。很多家长只重视孩子的学习，只知道给孩子提供成长需要的钱物，不知道给孩子心理上的关爱、精神上的鼓励，忽视学生全面健康的成长，忽视学生遭到性侵害时的防范教导。导致学生遭受性侵害，特别是她们心中神圣的老师的性侵害后，不知道如何是好。很多家长认为只要学生上学、放学路上安全，不和社会上闲杂人员接触，在学校里能够取得好学习成绩就万事大吉了。在家长的直接影响下，学生也认为学校是除家庭外唯一对自己来说最安全的场所了，心理上丝毫不必加以防范。

1.家长不仅要关注孩子的生长，更要关注孩子的成长。

生长是自然的，即孩子身体生理上的成熟，只要家长给孩子提供了必要的物质条件就能顺其自然。而成长（即孩子心理的润泽、情感的丰满、思维的睿智、认识的明锐等）是长期而复杂的过程，需要在家长的积极关爱引导下，在教师的教育下，在社会大背景的熏陶之下缓慢形成。

家长应该经常性和孩子以朋友身份交心谈心，了解孩子在学校的学习、交往情况，了解孩子在学校的喜怒哀乐，了解孩子的身体和心理成长轨迹。及时给孩子以必要的引导、建议。当孩子出现问题时，不要抱怨孩子，不要指责孩子的过错，这样孩子会向家长关闭倾述的心扉，遇到问题求助无门，不知所措。应该心平气和地帮助孩子分析事情发生的来龙去脉，帮助孩子找到应对措施。父母对孩子成长的关爱和指导是一个艰苦漫长的过程，是任学校和社会无法取代的。

2.经常和学校保持联系，及时了解孩子状况。

家长应该和学校、班主任、任课老师勤通电话，认真参加学校组织的家长会，掌握正确的管育孩子的方法，了解孩子在学校的学习状况、思想动态和行为习惯，针对孩子身上出现的一些问题，通过家长和老师的及时沟通和配合，找到更好教育孩子的方法。

与此同时，那些心里有邪念的教师知道家长和学校联系密切，对孩子关注细心周全，就会有所顾忌而打消对孩子的不良企图。尤其是偏远山区的留守儿童，家长不在学生身边，学生防范意识淡薄，更容易给不良老师以可乘之机，家长更要勤于和学校、老师联系沟通。

3.善于利用日常事件，培养孩子防范意识。

当禽兽老师将魔爪伸向学生时，或许学生心里感觉得到老师的行为不对，却不知道怎么办，不知道应该拒绝、呼救、反抗。为了增加孩子的安全知识与生活经验，在日常生活中可以利用电影、电视上故事、身边发生的事件对孩子进行"警惕教育"，启迪和引导孩子学会观察和辨别是非，认清好人坏人，树立防范意识，掌握防范技巧，增强自我防范能力。

让孩子从小就知道自己身体的隐私部位，知道这些部位是别人不能看，不能触摸的，这是每个人受法律保护的权利。对于任何有超越这些的，都是对自己的身体的侵犯，都是违法犯罪行为，都会受到法律的处罚的，都应该勇于反抗。

4.创设良好家庭环境，促进孩子健康成长。

注意家庭环境对孩子的影响，如果家庭交往社会关系复杂，往来人员形形色色，行为不检，那么生活在这样家庭里的孩子，身心健康都会受到严重影响，贪图享受，衣着前卫，浓妆艳抹，交往随便，容易招惹心述不正之人。如果遭遇到教师的性侵，还可能会表现的无所谓。所以做为学生家长，应该时刻严格要求自己，放弃不良嗜好，更正不良习惯，远离不良人员，处处以身作则，给孩子起到良好的表率作用。并经常告诫孩子不结交社会闲杂人员，不去网吧、舞厅、夜总会等复杂场所，远离桃色的、黄色的、黑色的陷阱。