以就业为导向的中职英语教学

□海南省商业学校 周玉金

以就业为导向的中职英语教学

□海南省商业学校 周玉金

本文通过对中等职业英语教育的特点以及教学现状进行研究，探讨切实可行的中职英语教学改革之路，提出了中职英语教学要坚持以就业为导向，服务社会发展为宗旨，改革教学模式，改进教学内容，以期为海南省的国际旅游岛建设培养一批高素质的实用型人才。

就业导向 中职英语 教学改革

海南省国际旅游岛建设6年来已取得阶段性成就，旅游业得到迅速发展，大量外国游客涌入海南省旅游，这就要求旅游行业从业人员在服务工作中需要掌握一定的外语能力，国际旅游岛对这类人才的需求也是越来越明显。因此，中职英语教学改革应该定位于为国际旅游岛建设的国际化服务上，满足海南省国际旅游岛建设对英语人才日益增长的需求。本文以就业为导向的中职英语教学中存在的不足，谈谈对教学改革的看法。

一、中职英语教学的现状

1.学生的基础较差。中等职业学校学生基础较差，特别是英语成绩更差，平均分数只有四五十分，多数学生存在发音不准的问题，英语词汇量更是少得可怜，更不要说语法了。因此，不懂就不想学，不学就不会，不会就厌学，导致大多数中职学生对这门课程的学习兴趣不大；加上认知上的偏差，重技术，轻文化，失去了学习英语的动力。

2.陈旧的英语教材。现有的中职英语教材相对较老，教材中有的英语单词已经很少使用甚至不使用。在实用性方面，这些教材没有以就业为导向，没有以服务社会发展为宗旨，跟不上时代的发展步伐，无法满足基础薄弱的中职学生们的需求，以至于演变为教什么只是为了考什么，考什么学生们就学什么，出现了越教越糟、越学越糟、只记理论不讲实际应用的局面。随着互联网的飞速发展，越来越多出现的新鲜事物使英语出现了不小的变化，这种变化更是让现有教材变得越来越陈旧。

3.落后的教学模式。许多中等职业学校英语教师对现代中等职业教育的特点认识不到位，忽视了以就业为导向来完成教学的重要性，缺乏对其他专业知识的了解，无法做到使英语教学与学生所学专业相结合；教师的教学方法、教学观念过于传统、陈旧，一本书一套教学方法一用就是多年，从未做出更新、改进，不能很好地适应以就业为导向的现代中等职业教育的各种要求，陈旧的甚至是落后的教学理念只会让学生觉得如同嚼蜡，甚至对英语学科产生反感。

二、以就业为导向的中职英语教学改革

中职英语教学要坚持以就业为导向,服务社会发展为宗旨,必须改革教学模式,改进教学内容，只有改革才能让学生毕业后学有专长，学有所用，学以致用。

1.培养学生兴趣。兴趣是推动学生学习最有用的强大动力，如果没有兴趣，再好的教学方法都只会让学生们反感、排斥。部分学生学习英语的动力并不是爱好这门语言，只是为了应试及毕业，缺少一定的学习动机，被动去学习的后果就是不想学习，也就没有学习的动力。因此，在兴趣和动机方面我们要慢慢加以引导和培养，特别是要引起学生们对知识的渴望，使他们越学越想学，学有所得学有所用，从而乐于学习。家长也是孩子最好的老师之一，我们要纠正一些家长的错误观念，要让他们认识到学生学习英语对其将来就业的重要性，多与子女进行必要的学习交流。建议学生多听外国歌曲，多看外国电视剧，从而引起学生的学习兴趣。不管是成绩较好还是成绩较差的学生，都要鼓励他们勇敢地说英语，不要怕犯错，不要因一时的发音不准而害怕别人笑话，不管是在校内还是校外要让学生抓住一切机会学英语讲英语，和同学们多交流，甚至和自己对话。

2.改革教学内容。教学内容来自于老师和学生对教材内容与教学实际的结合。教材内容只是教学内容的基本组成部分，教学内容虽来自于教材内容却又比教材内容丰富，教材内容仅仅是生成教学内容的一个母体，我们无法改变教材内容，却可以改革教学内容。怎样将现有的教材转换为适应以就业为导向的中职英语教学呢？首先，要帮助学生学会如何打好英语基础，教导学生学会正确发音、听音认字、熟练掌握各种语法、语言习惯等英语基础理论知识。只有熟练掌握了这些基础理论知识,学生才能通过学习各种英语书籍提升自己的英语水平。其次，在语言文化方面，我们要进行一些改革，拉近教材里西方语言文化与中国语言文化的距离，把教材里面的一些内容尽可能转换为中国人的生活习惯，贴近中国的文化环境，从而引起学生的学习兴趣。第三，改革现有教材内容气氛过于沉重的现状。中国人学英语本来就极为不易，我们在教学内容上要尽可能增加轻松的内容，淡化严肃的内容，把沉甸甸一板一眼的文字转换为轻松愉快的“流行元素”，多增加一些美国式的幽默与轻松，尽量使教材显得随和与平易近人，如此，肯定会比现有的教材更符合教学要求。最后，要在实用性上下功夫。要增加一些就业需要的交际英语和会话，特别是适用于不同的专业工作时的会话场景的实用性会话，教材内容要与学生所学专业相结合，这样才能让学生在展现自己的专业技能时更加自信，大大提高学生的就业能力。

3.转变教学模式。转变教学模式需要广大中职教师用心研究教材、贴近学生、改革教法、揣摩教学情境的设计、实训的教学设计等。首先，要积极采用多媒体教学。教师可以利用声图并茂的课件给学生传授教材上的知识和理论，还可以通过实物展示或者从课件扩展功能向学生展示与就业有关的国内外的新知识等。不仅使教学内容变得丰富，大大增加了课堂上的信息量，提高了教学效率，还能开阔学生的视野，增加知识面，并且更容易理解消化课堂上的知识，从而提高学习效率。要加强在情境方面的设计，给学生设计一个仿真的英语会话环境，比如将来就业可能出现的招聘应聘的对话场景，情境设计可以是小游戏，可以在保证真实性的基础上增加一定的趣味性，这些都可以有效提升学生的学习成效。在实训教学设计方面，我们要以实训为导向，以增强学生的就业能力为目标，在每次实训之前都应该做好计划任务和指导准备，强调所学英语知识与所学专业相结合，在仿真的工作环境中，采用角色扮演的方法，通过听、说、写、译等实训环节，使学生当场就能体验未来工作的过程，发现实训过程中出现的不足并进行完善,加深对工作的理解，为将来就业做好准备。

总之，以就业为导向的中职英语教学改革还有很长的路要走，我们要坚持一切以学生为主，持续改革教学方法，更新教学内容，才能跟上社会快速发展的脚步，为学生就业创造更好的条件。

[1]胡强.以就业为导向提高中职英语教学有效性[J].教育教学论坛，2014（41）.

[2]万爱红.结合专业进行英语教学的策略研究[J].科学新报（教育科研），2010（12）.

[3]李金娣.怎样展开中职英语基础模块的有效教学[J].新课程研究（中间刊），2012（1）.