心灵不可虐待

□安徽省舒城县教育局教研室　杨姜梅



心灵不可虐待

□安徽省舒城县教育局教研室杨姜梅

【摘要】学校教育要根除心灵虐待的祸根；家庭教育要清除心灵虐待的阴影；社会教育要走出一条健康之道。

【关键词】心理健康学校教育家庭教育社会教育

最近我看了安徽电视台的新闻节目，报道了一少女故意杀母；另一学生因一次考试成绩不理想而担心辜负了家长的一片苦心自杀了。对此，我作为一名教育工作者深感震惊。我们的教育（学校、家庭、社会教育）应值得深思。目前的情况是，现实的素质教育与考试制度不吻合。有的家长甚至老师都把素质教育简单看成：常规的基础训练都省了，学生的愉快学习就是“玩好”，这样学生也就不知所措了。面对国家的考试政策，家长的“望子成龙、望女成凤”的心情更是急不可待，社会上名目繁多的特长班（实际上是学校开设的基础课）学生爆满。这样一来，学生就成了一台连续运行的机器，如果教育的某一环节出了故障特别是心理方面出了障碍，可以想象这台机器还能正常运行吗？为此，我要呼吁：学生的心理不能忽视，心灵更不能虐待。

一、学校教育要根除心灵虐待的祸根

根据调查，目前我国中小学生心理健康问题日益严重，有近三分之一的中小学生存在各种心理健康问题。一是表现在学习方面：缺乏自信、厌学和学习有困难。二是不良性格与不良行为方面：依赖他人、固执任性、骂人、说谎、注意力不集中和考试作弊。三是心理承受能力差，遇到困难绕着走，一点委屈都受不了，很难独立面对自己生活和学习中的各种困难。还有的学生在人际交往中往往以自我为中心，不遵守集体规则。针对以上问题，综合国内外专家学者的观点，我认为中小学生应有如下正常心理：（1）认知能力发展正常；（2）情绪乐观、稳定、心情愉快；（3）意志力强；（4）和谐的人际关系；（5）适应能力强；（6）有集体观念。

学生在校时间长，学校也是他们成人、成才的主要环境。我国IT行业的首席科学家顾钧教授在谈经验和创造力问题时说到：“从本质上说，每个学生都是人才，都有极大的潜能，就看你如何去挖掘和培养。永远不要对他说你不行，永远不要挫伤他的自信心，永远不要让他产生失败感，即使在他遭遇挫折的时候。”这意味着学校教育中没有教不好的学生。教育要面向全体学生，要着重教育学生学会如何做人，如何做事，学会关心，学会负责。我们培养的人才应该是基础扎实，个性鲜明，特长突出，适应学习，适应未来时代的新人。不要产生个别学生因某科测验成绩差而被老师当众训斥，并罚抄试卷的现象。这样的后果是使学生更加精神压抑，离群寡欢，平时上这门课就会不自在，头晕眼花，甚至朝学校方向走腿就会发抖。这样的学校能让大家满意吗？学校不就成了学生头脑中最恐怖的地方了吗？通过以上叙述，学校反映出心灵虐待的大致有：强迫型（按老师和家长的意志行事）；冷漠型（漠不关心，缺少同情心）；贬低型（老抓缺点）。针对这样的情况，我们的教师一定要热爱关心学生，用自己精深的专业知识，广博的文化知识，扎实的教育知识和严谨的作风去以身作则，用教师特有的师爱、朋友般的友爱给予学生愉快的学习环境。班主任的责任更重，要很好地把中医的“望、闻、问、切”运用到班务教学工作中去，真正起到学生与老师、家长之间的纽带作用。

学校教育的氛围：（1）多用爱心，发现学生的闪光点；（2）多加表扬，增强学生的自信心；（3）批评含蓄，注意评价对象的可接受性。这样的学校一定会成为令人向往的高雅殿堂，成为学生的家园、乐园。

二、家庭教育要清除心灵虐待的阴影

中央电视台公益广告：一位年轻母亲给她的小孩洗脚后，又在为她的母亲洗脚时被孩子看见了，小孩看后的行动和语言令人赞同：家长是孩子的第一任老师。有句话说得好：“真情付出，心灵交汇。”世间家庭条件虽不同，但他们的心情是一致的：望子成才。

家长中有一些人认为：你只要学习，其他什么都不要管，饭来张口，衣来伸手，甚至作业本、笔都准备好，只等小孩来完成了。这样的结果是：孩子能力越来越差，依赖性越来越强。中日少年在夏令营中的表现暴露出中国孩子的弱点：富贵病，依赖性强，缺乏冒险精神。外国孩子在平时的生活中就已经学会遭遇迷路、火灾、地震、车祸时的自救方法，他们还要接受木工、瓦工、钳工、烹饪、修车等的训练，所以他们长大以后不管做什么，都会使用工具。而我国的一些家长对此不屑一顾。难怪我们的大学生虽满腹经纶却无法面对简单的家务。劳其筋骨，苦其心志，才能接受现实的挑战。家长与孩子间要平等，要交流，要互相学习，家长的宽容与理解、善良与自律、身教重于言教等，这些原则将永远是良方，生活在这样的家庭里，人性的光辉永远闪耀。

三、社会教育要走出一条健康之道

1998年，我国确定了科教兴国的战略，全社会热切期盼为知识经济时代、信息时代的到来和下一个时代的国际竞争做好准备，企盼着教育、科技领域的进一步改革和开放。同时，我国现行的教学体制、招生制度、就业制度都应向新世纪、新的国际环境发展。国家与社会应多设立一些青少年援助中心，让青少年感受到社会的关爱，现实社会的美好。中小学生心理健康是社会发展的需要。未来学家预言：21世纪世界各国的竞争将主要体现在智力和人才方面，人才资源是未来社会最重要的“能源”。也有人说，未来世纪的残疾人很可能不再是肌体上有缺陷的人，而是那些心理素质低下者·……现在的中小学生是21世纪的主人，要想掌握竞争的主动权，走在发展的前列，在现代社会中立足并有所作为，就必须有健康的、适应时代特点的心理素质。