关注细节，精心指导，鼓劲励志，关爱心理<br/>——论班主任在高考备考中的重要作用

关注细节，精心指导，鼓劲励志，关爱心理
——论班主任在高考备考中的重要作用

2016-03-01海南儋州思源高级中学李秀玲

新教育 2016年21期

海南儋州思源高级中学李秀玲

关注细节，精心指导，鼓劲励志，关爱心理
——论班主任在高考备考中的重要作用

海南儋州思源高级中学李秀玲

2016年高考落下帷幕，我所带的高三（1）班700分以上7人，一本38人，全班54个学生全部过二本线，得到了学校领导、老师、学生家长的赞扬和肯定。我本人作为这个班的班主任，对此也感到十分高兴与鼓舞。深感一年来以成功高考为总目标所采取的严格管理、真诚关爱、团结合作与精心备考终于得到了回报。

高考备考是一个系统工程，千头万绪，它牵扯到学生的学习、生活、心理、安全等方面，应该抓细、抓实、抓到位。从某种意义上说，班主任工作是高考备考整个过程全部工作的重中之重。下面结合自己多年的班主任管理经验，探讨一下班主任在高考备考中的重要作用，班主任如何尽职尽责、全心全意地做好班级服务。

一、咬紧关键性细节，精心指导

1.要特别重视班级教学常规的细节。精心指导学生拥有完善的学习环节，特别注重基础的反复和能力归类的自觉；拥有不放过一个疑点、独立解决疑难问题的自信；养成认真纠错、重视细节的良好习惯。

2.要特别重视良好的考试习惯方面的细节。高三的每一次考试，都要抓好这样几个环节：考前动员环节——复习迎考环节——心理调适环节——考试环节——考后反思环节。加强学生良好的考试习惯的培养。从学生对审题基本要素、解题的基本步骤、方法、切入口的选择、答案构成要件等方面的要求入手，同时对学生进行“三先三后”（先易后难、先熟后生、先慢后快）等基本的答题策略训练。

二、把励志作为学生奋勇前行的动力

拼搏需要动力，动力以励志和梦想为前导。事实告诉我们，切合实际的梦想最能淡化高三学习的辛苦，缓解高三的压力。刚开学时，我常常让学生把“我的大学”明确化，写在周记里，写在班级专栏里；班会课，考完试，会不失时机地提醒激励他们，让他们明白“心有多远，路有多长”“勤能补拙，付出一定会有收获”的道理。我充分利用班会课，放一些励志的歌曲，如《怒放的生命》、《相信自己》，放一些励志的视频《你凭什么上北大》，还让他们听励志诗朗诵《花开不败》、《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》，也把思源上届学姐、学长的祝福视频给他们看。每一次班会课后，同学们都信心十足，学习干劲特大，班级整体成绩稳中有升。

三、“像关爱自己的孩子一样关爱学生”，让心理搀扶伴随着学生一路前行

冰心曾说过：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”作为一名班主任老师，我们要有爱和耐心，让爱在心底飞翔。爱与责任、激情、耐心并行，才能使我们的教育事业焕发出勃勃生机。教育是等待花开的耐心，我相信，拥有耐心的班主任就好比有了一双翅膀，会带着她的班级飞得更高、飞得更好！

高三的竞争非常激烈，反反复复的考试，起起伏伏的成绩，学生的自信心容易受挫，及时的心理疏导会帮助他们调整心态，恢复信心。每次考试后，一旦察觉哪位同学神情沮丧，就要及时找他聊天谈心，帮他分析原因，找回自信。我常用温家宝总理的话鼓励他们：“面对困难，信心比黄金更重要”。我相信，在相互理解的基础上，给学生及时的搀扶和加油，班级就成了一个温暖的大家庭，这样，艰辛的奋斗历程也有了幸福的人生感悟。

四、让劳逸结合、科学安排成为追求高效的永恒法则

高三的竞争不仅是智力、学习习惯的竞争，也是体质的竞争。我一直向学生强调“学就认真学，玩就尽情玩”的理念，让他们劳逸结合，张弛有度。学习再紧张，我也提醒他们课间十分钟要好好休息，短暂的休息能缓解脑部疲劳，有利于下节课上课时提高注意力。

班主任要制定整体目标，协调好六门学科的关系，做到整体联动。结合抓尖子生的培优举措，在班级里充分发挥各位科任教师的作用，建立起“保姆制”，高三一年下来，我班全体老师团结协作，同心协力，形成了教育合力，为一班优异成绩的取得奠定了坚实的基础。

五、坚持一个十分有效的笨方法——盯在班里

班主任大量工作强调要亲力亲为，而不能凭空想象。高三压力大，学生群体难免会有“负能量”，发现问题与解决问题都需要班主任第一时间到位。2016届学生基础差，我们只能通过挤时间来提高成绩。高三一年来，学生每天早上6:30以前必须进教室，下午6:00以前必须进教室。在规定学生进教室的时间里，我几乎都能走进教室，这些关键时间我们都盯上了，也就盯在点子上了，离成功也就不远了，同时学生接触的机会多了，也就能及时发现、及时处理和解决班级中存在的各类问题。