教育游戏融入小学英语教学的几点思考

徐 霞胡 凯

（1.铜石镇中心校 山东平邑 273300；2.平邑街道中心校 山东平邑 273300）

教育游戏融入小学英语教学的几点思考

徐 霞1胡 凯2

（1.铜石镇中心校 山东平邑 273300；2.平邑街道中心校 山东平邑 273300）

作为一门实践性很强的学科，英语的教育不能只局限于书本的教育。而对于小学英语来说，这一阶段对于英语的学习是十分重要的。学生对于英语的学习刚处于入门阶段，如何让学生能够真正了解到学习英语的快乐，真正激发出学生学习英语的兴趣，就是小学英语老师需要解决的难题之一。将游戏教学融入小学英语的课堂是一个非常不错的选择。

小学英语 教育游戏 趣味教学

引言

英语学习已经成为中国人的主流之一。英语从小抓起，这也是当今中国的社会现状之一。在世界已被称为“地球村”的大发展环境下，学习好英语显得十分重要。而作为起步阶段的英语学习，学习兴趣是不可或缺的一环。如果学生是因为受到升学的压力、家长的压迫才开始学习英语，那么他们的反抗和抵触情绪可想而知。在这种情况下，对于学习来说是极其不利的。因此，在小学英语的教学过程中，要注重对孩子们兴趣的培养。兴趣是最好的老师，只有小学英语教师能够把握孩子们的心理，让孩子们充满学习英语的兴趣，才能点燃孩子们的学习激情，培养良好的学习情感，在愉快中学到知识。[1]

一、教育游戏融入小学英语教学的措施

学习兴趣是保证学习积极性的很重要一方面。只要有兴趣就能够提高学习的效率。小学生年龄比较小，真正能够认真听讲的学生只占到一小部分。在有限的课堂时间内如何抓住学生的心，是小学英语老师应当注意的地方。从这一点来讲，学习和教学的趣味性的优势就逐渐展现出来。[2]

1．提高自身

老师的重要作用体现在，他们不仅可以教会学生书本上的知识，也能够运用自己的人生经验去对学生加以启迪。

风趣幽默的老师得人心，严肃刻板的老师不受欢迎。用爱心栽培出来的学生更能养成良好的学习习惯。老师的微笑、对于学生的关心和鼓励，都能够成为学生喜欢这名老师的理由。要尊重学生，尽量让学生在自己的课上找到成功的感觉，多去鼓励而不是批评。对于一些基础比较差的学生，老师也要给以一些心理上的辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法。在课下要经常与孩子们沟通和交流，了解学生的兴趣和爱好，才能更多的在学习方面对他们进行帮助。对学生要进行积极地评价，不能一味的批评，只有接受鼓励的学生，才能更加富有激情的投入学习之中。

不仅如此，小学英语教师还要注意对自身专业知识的历练和学习。不要以为自己的学识已经足够渊博，足够应付小学英语中可能出现的问题。应当将自己的境界继续的提升，将自己的英文水平在一定程度上更进一步。

2．课堂艺术

在课堂上就是老师和学生相互接触的最好时间。小学英语教师要善于把握这一段时间对学生进行辅导，要注意教学方法的实施。传统的教学方法已经不得人心，生搬硬套的教授课文内容也已经不能抓住学生的内心。现今多媒体教学盛行，小学英语的多媒体教学能够收到比较好的效果。精心制作的演示文稿取代了严肃呆板的黑板板书，这就是对学生兴趣的一种激发。另外，还需要注意上课的方法。课堂时间是有限制的。如何在有限的时间内让学生学到尽可能多的知识，这就要讲究方法。充分调动学生才能让他们更加富有激情，才能让课堂的趣味性提升。老师要善于利用身边的资源，比如学校的语音室就可以加以利用。老师可以播放英文歌曲、英文电影来激发学生的学习热情。适当的抛开课本是一种很好的选择。

3．情景操练

在课堂上设计出一些情景，或者是走出课堂的学习，都有利于增加学习英语的趣味性，从而激发学生的学习热情。可以设计一些游戏，为学生的课堂学习增添一些趣味的因素。如果能够将游戏引入小学英语的课堂，必定能够提升教学质量。试想一成不变的英语教学模式和多姿多彩的游戏教学方法作对比，自然是第二种更得人心。小学英语教师要善于动脑筋、做实践，根据学生们爱玩的天性来设计一些简单的课堂小游戏，比如单词接龙等等，充分调动学生的大脑，让学生在欢快的环境中学习到更多的知识。[3]

此外，如果有条件的话，走出教室也是不错的选择。学习英语的目的是为了交际而非做题。所以，真正融入到真正的英语交流的场景中也是尤为重要的。老师可以组织一些活动，在活动中设定一些场景，也可以模仿电影中简单的场景，比如在银行取钱用英语如何交谈，在迪士尼乐园如何游玩，诸如此类，让学生们设计对话并加以表演。这样的表演可以被设计为是比赛的形式，更加能够增添趣味性。或者，举办英语文化节也是个不错的选择。开展英语文化节活动，不仅能够激发学生学习英语的兴趣，增强学校中英语学习气氛，还能够让英语语言国家的文化渗透到学生们的脑海中。让学生在玩乐中学到知识，自己体会各种文化之间的差异，这样的方式所学到的知识比从枯燥乏味的书本中学到的要多得多。另外，教师可以举办一些英语演讲比赛或是朗读比赛等活动，并且鼓励学生大胆参加。在准备比赛的过程中，学生就能够体会到学习英语的乐趣所在。

结语

兴趣是学习的先导，活泼生动的英语课堂有助于学生学习成绩的提升。作为小学英语教师，需要比别人下更大的功夫，不仅自己的专业知识要精要细，也要在实施趣味性教学这个方面做足文章。要大胆创新，勇于实践，告别过去一成不变的教学模式，取而代之的应当是更加富有活力的教学方法。激发学生的学习兴趣，在游戏中达到教学目的，才能真正做到让学生在愉快中学习。老师们应当更加注重课外的延伸性，在轻松愉快的学习氛围之中上课。让学生在这种氛围之中找到学习的乐趣，这也能够体现出寓教于乐的原则，提高小学英语教学质量。

[1]朱思怡．小学英语游戏教学的研究 ．教育学． 湖南师范大学 2014（学位年度）

[2]马蓓．魅力游戏，快乐教学——小学英语游戏教学研究．课程与教学论 ．华中师范大学． 2010（学位年度）

[3]孙艳飞．扬生活风帆，构精彩课堂--打造小学英语生活化教学大课堂．《校园英语（上旬）》，2015年11期

徐霞（1981.5--），女，山东省平邑县，本科，研究方向：小学英语

胡凯（1976.4--)，男，山东省平邑县，本科，研究方向：小学英语