家长功利心态的危害

董旭午

16岁的儿子长期沉迷网络，为了能让儿子反省，母亲将其赶出家门，凌晨回家的儿子用菜刀将母亲活活砍死。

今年16岁的云云出生在一个干部家庭，父母都是新疆生产建设兵团农十师一个农场的干部，他们平日对孩子管教极严。在父母眼里，云云是一个比较听话的孩子。2004年，云云缠着妈妈要买台电脑上网学习，可自从电脑搬回家后，儿子便对网络着了迷，学习成绩下降很快。母亲每次催他写作业，又气又恨的云云便会闪现一个念头：“妈妈太烦人了！”

1月7日凌晨，云云又在偷偷上网，母亲又听到屋子里有网络游戏的声音。她冲进儿子的房间将电脑关掉，大声呵斥儿子：“你给我滚出去！”

云云走出家门后，在学校操场上坐了一夜。他恨自己有这样一位母亲。天大亮时，又冷又累的云云回到家里。

“你还敢回来，看看你都变成什么样子了……”刚进家门，云云便听到母亲的责骂。可能觉得不解恨，母亲上前又打了儿子几个耳光。想着昨夜的凄凉和母亲的唠叨，失去理智的云云冲进厨房操起菜刀，向母亲颈部砍去。

见躺在地上的母亲没有了声响，云云这才意识到自己做了傻事。为了不让父亲回家后发现，他将母亲放入菜窖，盖上草席，把血迹擦洗干净后匆匆离去。

当晚，父亲便发现了母亲的尸体。16岁的云云被民警带到垦区公安局。当他说出杀人经过后，父亲怎么也不相信儿子会残忍地杀害母亲。（据新华社乌鲁木齐2005年1月12日报道）

无独有偶，2005年5月17日，金坛女市民沈某被发现被人锤死在家中，而根据调查，凶手竟然是其正在上中学的16岁的儿子明明（化名）。很快，警方在当地一家网吧里抓获了明明。令警方感到意外的是，被抓时，明明竟然一脸的镇静。据了解，明明的父母在他很小的时候就离异了，明明一直跟着母亲生活。母亲沈某做生意谋生，家庭条件较好，平常十分疼爱儿子。据明明交代，由于自己的成绩很差，母亲经常为此打骂他，母子关系因此闹得很僵。事发前，明明因为政治成绩考得很差，老师让他把母亲叫到学校来，害怕再被妈妈打骂的明明不敢告诉妈妈。5月17日一早，妈妈叫明明出去买早点，对母亲早就积聚了太多恨意的明明拿起一把锤子，将正在床上睡觉的妈妈锤死，事后他从家里拿走了800元钱躲进了网吧。（据2005年5月17日《服务到家》报道）

儿子杀害亲生母亲，这应该是世间顶级的大逆不道，没什么好评说的！但是，我们还是要问：孩子为什么会那样仇恨母亲？就算他们年龄尚小，不大通人伦孝道，也不至于轻易就下如此的毒手啊。事情恐怕没有那么简单，恐怕还是应该从两位母亲身上多挖挖原因。从教27年了，尤其是近十来年，与学生家长打交道，听闻一些家长的望子成龙的故事，真的越来越觉得个别家长的功利心态危害是极大的。

学龄前的孩子本该多玩玩。这玩中可大有学问：可以学会与人相处，懂得礼让他人，享受友善合作的快乐;可以学习一些知识，认识世界，开发智力，享受学习进步的快乐。可是，有的家长却“绝不会让孩子输在起跑线上”，总是逼着孩子按照自己的意愿去学这学那。只要孩子一有空儿玩一玩，他们就会感到这孩子不可救药了，这一辈子就要输掉了，真的是天都快塌下来了。当然，也有在“逼孩子”这方面成功的人士，这就更激起了一些家长的“无极欲望”。对此，有专家早就认为，学龄前的孩子养成这些好习惯更重要：（1）自己的事情自己做，生活自理;（2）不吃零食不挑食，饮食合理;（3）勤剪指甲勤洗漱，讲究个人卫生;（4）讲文明懂礼貌，讲究文明礼仪;（5）有好东西分给小朋友，讲究礼让和分享……可惜的是，我们的教育现状是大学生竟在补上良好习惯培养这一课。

孩子上学了，也不管孩子的天赋、基础如何，没说的，必须得门门功课第一。孩子考了99分，还一定得究问那一分是怎么丢的，必须得反思、改进，必须得争取第一名！没有温馨的问候，没有理解的体贴，没有理性的劝勉，更少见微笑的鼓励，年年月月日日一如秋风扫落叶！考试分数高的就是好孩子，就一俊遮百丑，千娇百宠，怎么看怎么顺眼如意，绝少顾及甚至根本就不管孩子做人到底如何;考试分数不高的就是坏孩子，整天没有好脸色和好言语，怎么看怎么不顺眼不如意，只管自己发泄不满，不顾孩子的心理承受力，甚至干脆就把孩子逼成满腹逆反的“心灵流浪者”。从不问孩子在学校究竟是怎样学的，方法是否合理，环境是否有利，学习动力是否足，动力不足的原因是什么，是否有影响孩子学习的不利因素等问题，更不与老师沟通、交流、合作。只知道看考试分数，分数高了就高兴，就不看不到孩子其他方面的不足;分数不高就就气不打一处来，非打即骂，把孩子贬得一无是处。如此恶性循环，日复一日，年复一年，想不出教育问题都很难做到啊！

据报道，某省教育厅曾请20位家长填写了以“小学生减负十项规定”为内容的调查问卷。其中，在“小学不留书面式家庭作业”和“一至三年级不举行任何形式的统一考试”两项中，竟有18位小学生家长都投了反对票，占总数的90%。理由是：这么小的孩子没有自主学习的能力，学校不给布置书面作业，他们怎么知道自己学会了没有？放了学没有作业孩子只是看电视玩电脑怎么办？如果有书面作业，家长也可以在课后辅导辅导孩子。甚至有的家长竟认为，应试教育又不是存在一天两天了，光改小学有什么意义？除非全面改革，否则这不仅没有帮助小学生，反而会逼着更多的孩子去校外上辅导班。总之，孩子在家是不可以有闲暇的，是不能够自己看点儿有益的书的，更不可以参加一些有益的活动，只有在家里老老实实地做作业，家长心里才踏实。其实，在小学阶段孩子养成以下这些好习惯应该更重要：

第一，培养孩子认真、按时独立完成作业的习惯。

第二，培养孩子课后复习和课前预习的习惯。

第三，培养孩子广泛阅读的习惯。要慢慢地扩大孩子的阅读视野，选择一些适合孩子年龄、心理特点的图文并茂的读物，比如童话故事、科学画报等。

第四，培养孩子养成正确的姿势和讲卫生的习惯。现在一年级孩子握笔、写字姿势不正确、学习时爱咬笔杆、午睡时爱啃指甲等，家长也应该引起足够的重视。

第五，培养孩子自理能力和爱劳动的习惯。家长要向孩子讲清劳动的意义和必要性，让孩子在家中有一个劳动的岗位，如每天负责拿报纸、倒垃圾等。

因为，这不仅仅是在培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，更是在教他们独立做好事情，自觉自主地做好自己，是在教的过程中立魂树人。

孩子读高中了，有的家长则更是整天都在替孩子做考上“清华”“北大”的梦，嘴里念叨的只有“考高分”“一流名校”，不管孩子的基础如何、天赋怎样，不管这类高校的招生人数有多么少，反正“望子成龙”“望女成凤”总是天经地义的。有希望的孩子，家长便心甘情愿地为孩子做一切事情，不管这样做对孩子的人性、人格、品格等的发育有怎样的危害！没有希望的孩子，家长还是一天天地在那里狂念，“要考上好大学，将来做人上人！”，动辄还要对孩子示以颜色，斥以言语，施以威胁加打骂，就好像这孩子不是自己亲生的似的。现在的孩子，本来就都很欠缺如何感恩，如何处世，如何交际与合作之类的教育，眼下都上高中了，再不趁他们世界观、人生观、价值观形成的这个关键时期补一补做人教育，恐怕真的就再也没有机会了。

更令人无法理解的是，极个别的家长总是这样看待老师和学校：孩子考得好，老师和学校就好;反之，老师和学校就不怎么样。孩子出了点儿师生、同学间的矛盾问题，有的家长则不问青红皂白就骂老师和学校，甚至还要到学校大打出手。学生甚至都打老师、砸学校了，有的家长还是护着孩子，到学校来胡搅蛮缠。更有极个别的家长竟这样认为：孩子学得好，是孩子自己努力加天赋的结果;孩子没学好或混得不成样子，都是学校和老师的责任。自己这样认为也就罢了，还要把这种意识灌输给孩子。极个别家长这样做的后果究竟会怎样呢？我想大家都该懂的。

那两位死得很惨的母亲。这该怨谁呢？我们总不该冷酷无情地讲她们是在自作自受吧。但我们还是要郑重地奉上一句：喜爱孩子，望子成龙本无可非议，但其功利心态危害是极大的。