立足法治文化建设的教育教学实践

□海南省儋州市第二中学 罗 忠

立足法治文化建设的教育教学实践

□海南省儋州市第二中学 罗 忠

党的十八届五中全会《建议》提出，“运用法治思维和法治方式推动发展”，我理解为：第一，教育持续发展离不开法治；第二，保障师生根本利益、维护教育公平、促进学校和谐发展离不开法治。我校多渠道开展法治教育教学活动，营造法治文化氛围，在学校管理、教师教育教学能力提高、学生综合素养提升等方面，都取得可喜的成果。

一、加强师德师风建设，提高教师依法执教能力

1.学习法律法规。利用每周二、三下午文理科活动和每周一下午全校例会或年级例会时间，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。每学年开展一次教育法规知识考试和竞赛，成绩录入教师成长档案。

2.举行演讲比赛。每学年举行一次“师德杯”演讲比赛。如在我校2015年“师德杯”演讲比赛中，李菲凡老师演讲的题目是《呼吁健康的师德》，她以自己对师德的真实体会和独到见解赢得全场教师的掌声并取得比赛第一名。

3.签订《师德师风责任书》。每学期每位教师与学校签订一次责任书。如2016年7月，在暑假开始之前我校与每位老师签订了《拒绝违规补课公开承诺书》。

4.学生民主反馈教师教育教学质量。为了充分发挥学生参与教育教学质量评价的作用，我校每学期做到三落实：（1）学期初组织一次校领导与学生座谈会，听取学生对学校、教师、管理的反馈和建议；（2）期中教务处分年级组织学生代表对班主任、科任老师反馈，以座谈记录形式进行，然后教务处及时把相关反馈信息反映到年级、科组和教师本人；（3）期末教务处组织全校学生对班主任、科任老师量化评分，学生反馈的满意率纳入老师年度考核、绩效工资、职称聘任等考核。

二、以课堂为主渠道，落实法治教育

1.以课堂为主渠道进行课堂法治教育。我校充分利用政治、历史、语文、心理等科目，深入挖掘科目和教材的法治元素，在上课时对学生进行法治教育渗透。做到课时、计划、教材、师资四个落实。

2.开发校本课程。如我校政教处和政治教研组联合开发的校本教材“法治教育，我先行”，在全校铺开。

3.专题班会课。每学期定期开展法治教育主题班会。如上学期，我校组织每位班主任上4节法治教育主题班会课。政教处、督导室督导落实。政教处每个学年组织一次法治教育主题班会课比赛。在上学期末刚刚结束的法治教育主题班会课比赛中，高一年级钟少华、初三年级的梁美珍两位老师分别获得一等奖。

4.法治副校长主题法治教育课。我校长期与辖区的东风派出所保持良好的警民合作关系。其中有一项重要内容是该所的教导员每学期给初二年级的各个班级分别上一堂法治教育课，林教导员用活生生的案例和风趣幽默的语言，让处在青春叛逆期的孩子在轻松欢快中掌握法律知识，懂得该做什么，不该做什么。

5.预防青少年犯罪的心理教育课。我校建立了心理咨询室，同时每个年级都开设心理教育课。要求每学期每个班都要上不少于2课时的预防青少年犯罪主题的心理教育课。

三、开展丰富多彩的活动，提升学生的法治意识

除了利用课堂这个主渠道，我校还开展丰富多彩的活动，融法治教育于活动中，寓教于乐，提高教育的实效性，引导学生进行自我教育。如开展模拟法庭、讲座、报告会、法律知识竞赛、心理辅导、法制宣传员、图片展等活动，不断增强学生的法治观念。

1.进行“模拟法庭”活动。我校政治科教师符祖纲于2001年第一次在班级开展“模拟法庭”活动，引起了广大师生的强烈共鸣。到现在“模拟法庭”活动已经是我校法治教育的一项重要内容。每次活动，在市法院法官和校政治老师的悉心指导下，我校参加“模拟法庭”的学生很快就进入角色，或担任合议庭的审判长、审判员，或担任书记员，或担任司法警察，或担任检察机关指派出庭支持公诉的公诉人，或担任为被告人辩护的律师及被告人，他们亲身感受了庭审的全过程，活动取得很好的教育效果。

2.开展“法治教育，我先行”活动。由政教处、团委牵头，目标：“全校的学生，人人都成为知法、守法、护法的学生，成为法制宣传员。”分三步走：一是动员宣传；二是进行“法律知识知多少”的测试；三是进行“我为法律增光彩”的实践活动。如周末到街上当法律义务宣传员，节假日回家给家乡人作法律讲解员等。起到了较好的社会效果。

3.人人都当“校园小交警”。每天中午和下午放学期间到校门和学校旁边的十字路口协助交通警察维持秩序。上学日，每天轮流一个班，由校团委领导，学生会青年志愿者协会组织，20年如一日，从来没有间断过，成为我校法治教育的一道亮丽的风景线，得到共青团海南省委领导和儋州市委领导的高度赞扬。

4.定期举行“法律进校园”的专题报告会。如上学期我校邀请：（1）儋州市法律专业人士作“法律进学校”的教育报告。他针对中学生的年龄特点，利用儋州的具体案例，深入浅出地给学生讲授法律知识，让学生受益匪浅。（2）我校兼职法制副校长林教导员给全体学生做法治教育与综合治理工作报告。（3）儋州市公安局交警大队吴警官给全校的4000多名学生做交通法规安全教育。吴警官从实际出发，结合他工作中的具体例子，生动、深入浅出地阐明了交通安全的重要性。（4）儋州市公安局禁毒大队周警官做《珍爱生命，远离毒品》主题教育。

5.定期开展主题教育图片展。如上学期，（1）与儋州市公安局交警大队联合举行交通事故教育警示展。（2）与儋州市公安局禁毒大队联合举行“珍爱生命，远离毒品”教育警示展。

6.组织学生观看法治主题教育片。如上学期我校组织初二年级的600多名学生分别在校小礼堂、三楼多媒体教室观看了“预防青少年犯罪”的教育片。影片以真实的事例和生动的画面震撼了学生的心灵，收到较好的教育效果。同时，我校有针对性地引导、组织学生观看高质量的电视法治栏目，如中央电视台的“今日说法”等。

7.举行法制教育专题的文艺汇演。

8.开展法律知识竞赛。如上学期我校分2次组织了非毕业年级法律知识竞答大赛。既活跃了校园氛围，又提升了学生法律认知水平。

9.开展系列法治教育主题活动。如演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、漫画比赛等。

10.同时，我校利用特定的时间有针对性开展相关教育活动：如开学第一天开展开学第一课；3月最后一个星期一开展安全教育；4月30日开展交通安全教育；5月31日开展禁毒教育；11月9日开展消防教育；12月1日开展预防艾滋病教育；12月4日开展宪法晨读活动。

我校在法治教育教学实践的一些尝试和做法虽没有形成一个较好的法治教育体系，但我相信经过大家不断努力，肯定会有进步的。毕竟在校学习的孩子都是祖国的未来，中国梦需要他们来实现。而中国梦的实现是离不开法治教育的。愿我们的法治教育与我国的法治进步同行。

罗忠，中学语文高级教师，海南省中学语文骨干教师，海南省青年作家协会会员；历任语文教研组长、《校园生活报》总编、教务处主任、党政办主任；发表的论文中1篇获国家级一等奖，1篇获海南省一等奖，4篇论文获儋州市一等奖）