浅谈《数控机床机械部件装配与调整》的教学

谢 尧

（江苏省常州技师学院 江苏 常州 213000）

浅谈《数控机床机械部件装配与调整》的教学

谢 尧

（江苏省常州技师学院 江苏 常州 213000）

随着社会的进步，科技的发展，数控机床在我国的应用也越来越普遍，现在数控机床已经在144个机械制造业中得到了使用，数量也会越来越多，那就对数控维修专业人才的需求也会越来越多。《数控机床机械部件的装配与调整》这门课程是数控设备应用与维护专业的主干专业课程之一，课程以数控机床机械部件的构造与装调为主线，构建数控机床使用和制造从业人员对数控机床机械部件的认知、运用、维护的职业能力。本文主要是浅谈《数控机床机械部件的装配与调整》这门课程的一体化教学的一些想法，也是希望能有更好的方法培养出更多的专业人才。

数控机床；数控维修；装配；调整

“十一五”期间，随着一系列关键技术的突破和自主生产能力的形成，我国开始突出“外国制造”的“重围”，进入世界高速数控机床和高精度数控机床生产国的行列。在需求的拉动下，我国数控机床产量保持高速增长，年均复合增长率达到37.4％。2010年我国数控机床产量达到23.6万台，同比增长62.2％；2010年我国数控机床消费超过60亿美元，台数超过10万台，数控机床已成为机床消费的主流。

2006年国家劳动部颁布第6批新职业，其中包括数控机床装调维修工。2007年有颁布了数控机床装调维修工国家职业标准，数控机床装调与维修已经成为一个独立的职业，国家和省市的发展规划都提出了发展数控等先进制造业，数控机床装调维修人才是必不可少的。作为这个专业中的一门专业课程也是极其重要的。

本课程作为数控设备应用与维护专业的主干专业课程之一，是《数控机床整机性能检测与调试》、《数控机床故障诊断与维修》、《数控设备改造》等课程学习提供必备的知识和技能基础。以下就简单谈一谈我对本门课程的一些想法，供大家参考。

1.教学内容

1.1 安全教育

在第一次课上就要对学生进行安全教育，实训车间的《安全操作规程》和《学生实习规程》必须要让学生掌握，在作业中要求学生抄写这些规程，并且要求学生根据这些规程的学习写下承诺书。

1.2 分组分工

根据实训项目的要求对学生进行分组，每个组中设置组长、副组长、工艺员、操作技师、摄像师、工量具保管员。其中组长负责总体协调、制作汇报材料课件；副组长负责拆、装检测等工作；工艺员负责记录工作过程如拆的步骤、使用工具、注意事项等；操作技师负责操作；摄像师负责过程拍照、摄像；工量具保管员负责记录、验收、造册清单等。确定好小组成员以后，要求小组进行小队名称、小队队徽、小队口号的设计和制作，并且要全班展示，最后由其他组和老师一起对展示的内容进行评价和打分，进行评比。

1.3 主要内容

这门课程中对学生要求掌握的知识还是比较多的，主要有：

任务一：认识数控机床的机械结构：主要介绍数控车床、数控铣床以及数控加工中心的组成、分类以及机械结构。

任务二：认识常用的工量具：主要介绍常用的一些工具、量具、检具以及工装的使用。

任务三：数控机床主传动装置的装配与调整：主要介绍数控机床的主轴变速的方式，主轴部件的组成，主轴部件的支承，主轴滚动轴承的预紧，主轴的材料和热处理，主轴的润滑与冷却，主轴的准停，主轴的结构，主轴部件的维护；并介绍具体的拆装和调整的步骤和要求。

任务四：数控机床进给传动装置的装配与调整：主要介绍数控机床的滚珠丝杠螺母副，滚珠丝杠副的预紧，滚珠丝杠副的润滑以及防护装置，导轨滑块副，静压蜗杆，预加载荷双齿轮齿条，直线电动机传动，并介绍具体的拆装和调整的步骤和要求。

任务五：数控机床自动换刀系统的装配与调整：主要介绍数控车床、数控铣床以及数控加工中心的自动换刀系统的基础知识，包括有排刀式刀架，四方刀架、六方刀架、转塔回转刀架，刀库的形式、工作原理和机械结构；并介绍具体的拆装和调整的步骤和要求。

任务六：数控机床液压与气动系统的装配与调：主要介绍数控车床、数控铣床以及数控加工中心的液压与气动系统的工作原理、组成、分类以及结构特点等；并介绍具体的拆装和调整的步骤和要求。

任务七：数控机床辅助装置的装配与调整：主要介绍数控车床、数控铣床以及数控加工中心的辅助装置（包含卡盘，尾座，润滑与冷却系统，排屑与防护系统）的工作原理、组成、分类以及结构特点等；并介绍具体的拆装和调整的步骤和要求。

任务八：数控机床的故障诊断与维修：主要介绍数控车床、数控铣床以及数控加工中心的故障和维修的方法。

2.教学方法

在教学过程中，首先由教师对学生进行相关知识的讲解，并且现场示范具体的操作。让学生能够从书本中、从老师的示范中了解清楚具体的数控机床机械部件的拆、装以及调整。然后能够充分利用小组成员的之间分工合作。让每个小组能够独立完成所有的操作，教师只需要巡回指导，现场答疑。

学生的整个装配与调整过程中，对学生要提出更高的要求：第一，要求学生对机械部件进行现场测量、画装配图以及三维造型。第二，要求学生对机械部件的装配与调整有记录并填写工艺卡，制作PPT。第三,对以上完成的工作进行展示。第四，老师对小组成员进行提问，巩固学习的内容。最后，其他小组和老师对展示的内容进行评价和打分。

3.教学评价

在教学过程中我们要对学生进行评价。第一，数控机床机械部件的拆卸；数控机床机械部件的安装以及安装过程中的调整；工艺卡的填写；测量、画装配图以及三维造型；PPT的制作；成果展示；安全文明生产；对这些方面都可以进行评价。第二，评价分为自我评价，小组评价，教师评价这样三个方面。

4.结束语

以上是本人在《数控机床机械部件装配与调整》这门课程教学中的一些体会。随着数控技术的发展，数控维修专业的教学思路和方式也在不断的发展，社会上对数控维修专业毕业的学生的要求也不断的提高，只有不断加强学习，才能适应现在数控设备应用与维护专业的教学步伐。所以我们在教学中一定要注意理论与实训操作的有机结合，使理论与实训真正融为一体；其次本课程是以实训为主线，所以在教学中要加强直观教学，因此在教学中应尽可能进行现场教学，以提高教学效果；最后在教会学生基本知识与基本技能的同时，更重要的是要教会学生分析问题解决问题的能力。

[1]韩鸿鸾，董先.数控机床机械系统装调与维修一体化教程[M].北京：机械工业出版社，2013.

[2]严峻.数控机床安装调试与维护[M].北京：机械工业出版社，2010.

[3]鲁方霞，邓朝辉.数控机床的发展趋势及国内发展现状[J].湖南大学，2012.

[4] 黄素兰.《数控机床故障诊断与维修》教学心得[J].福建省劳动和社会保障厅技术学校，2010.

Introduction to the CNC machine mechanical parts assembly and adjustment of teaching

XIE Yao. Changzhou Technician Institute in Jiangsu Province, Jiangsu Province, Changzhou 213000, China

With the progress of the society, the development of science and technology, the application of nc machine tools in our country is becoming more and more popular, and now the numerical control machine tool has in 144 the use of mechanical manufacturing, the number will be more and more, the demand for CNC maintenance professionals will be more and more. The CNC machine mechanical parts assembly and adjustment of the course is nc equipment application and maintenance of professional one of the major professional courses, courses in the structure of the CNC machine mechanical parts and acting as the main line, construction of CNC machine tool used on nc machine tools and manufacturing practitioners mechanical parts of cognition, use, maintenance of professional ability. This article mainly discuss about the CNC machine mechanical parts assembly and adjustment of the course of integration of teaching ideas, also hope to have a better way, training more professionals.

CNC machine tools; CNC maintenance; Assembly; Adjust the

TS642

A

1009-5624-（2016）03-0025-03