高校播音主持专业开设哲学课程的思考

郑小华

(北华大学,吉林 吉林 132000 )



高校播音主持专业开设哲学课程的思考

郑小华

(北华大学,吉林 吉林 132000 )

播音主持专业是近几年很流行的一个专业，但是由于开设学校过多，整体学生素质不高，导致就业形势严峻。互联网时代的来临，为播音主持专业学生的就业创造了更多的就业机会，这也需要高校培养更多适应社会需求的高素质人才。对于播音主持专业的学生来说，具备哲学智慧，具批判反思的精神能够更好的适应社会需要，因而学校开设哲学课程就很有必要。

播音主持;哲学课程

随着我国广播电视事业的发展，与之相对应的播音主持专业发展也很迅速。从最早的只有中国传媒大学一所学校开设播音主持专业，到现在超过150所高校都开设了相关的专业[1]。这种快速的发展也带来了很多问题，在2014年教育部公布的近两年就业率低的15个本科专业中就有广播电视编导和播音主持专业。当前播音主持专业就业形势非常严峻，毕业人数多，但是总体素质不高。随着互联网的发展，现在的新媒体发展很迅速，也播音主持专业发展的又一个春天。在这种背景下，高校应当加强课程建设，着力提高学生的综合素质。学生的哲学素养作为学生综合素质中非常重要的一部分，需要得到更多的关注。学生的哲学素养的养成不仅要依赖于个人自己的努力，更需要学校开设丰富的哲学课程，引领其进入哲学的殿堂，提高哲学智慧。

1　当前高校中开设哲学课程面临的问题

在国内的高校中一般都开设有与哲学相关的课程，如 西方哲学、马克思主义哲学、中国哲学等相关的课程。但是这些课程一是被视为哲学、政治学等相关专业的专业课或者专业选修课。一是作为学校的公共选修课。只有马克思主义哲学作为全校的必须课。对于播音主持专业的学生来说，大多把时间放在专业课程的学习中，很容易忽视这些有意义的哲学课。在选课过程中，学生喜欢选的往往是一些流行的、有趣的、实用的，如音乐赏析、电影欣赏 、爱情心理学、女性魅力学、如何化妆、如何投资理财等等,而作为公共选修课的哲学类课程会受到冷落。学生把哲学这类课程视为无用之学，更多关注的是否对自己当前的升学、就业、生活有直接意义的课程。

对于学校和教师层面来说，这些课程也往往被忽视。因为多数教师都把精力主要放在本专业学生的教学和培养之中。公共课往往是采用大教室，人数也较多，教师只能关注到部分同学，这样缺少沟通与互动的教学，效果必然会打折扣。同时，当前高校的教师评价体系往往是重科研轻教学，考评时，更多关注于教师的科研课题、论文数量，而非是否教好一门课程。大学不同于科研机构，其中一个非常重要的作用就在于培养学生，如果教师不能把教书育人放在首位，则不能成为一名合格的教师。青年学生作为最有活力的一个群体，是一个国家和整个民族的希望。因而从学校和教师都应当把学生的发展视为教育、教学的关键。

2　播音主持专业开设哲学课程的意义

哲学是爱智之学，它不是回答和解决小问题的小聪明和小智慧，而是思考关于人类生存和发展和安身立命的大智慧[2]。从物质角度来看，哲学是没有用处的，它不是一技之长，看不到眼前的现实价值，然而正是这种看似无用而有用的东西，却能给人带来精神的愉悦和富足，能推动人类思想与社会的重大进步。

大学作为研究高深学问，培养高级人才的场所，因而要削弱社会中的功利思想的影响，加强学校哲学课程的建设，保持其独立和求真的精神。大学不能沦为社会文化的附庸，要承担起为国家为社会培养优秀人才的责任。

对于播音主持专业学生来说，哲学课程的开设能够使学生更好的了解哲学、学习哲学、培养其哲学素养，提高学生的综合素质，使学生能更好的迎接未来的挑战。互联网的飞速发展，对播音主持行业产生了重大的影响。传媒公司的发展，自媒体繁荣，拓宽了毕业生的就业渠道，同时也带来了很大的挑战。新的时代背景下，对于播音主持专业的学生的要求更高，不仅需要扎实的专业功底，而且要有较高的综合素质。其中很重要的一方面就是学生的哲学素养与智慧。它对于学生未来的生活、学习和工作都有很重要的价值。尤其是在这个浮躁的时代，一颗宁静豁达的心就显得尤为珍贵。哲学智慧是反思的智慧、批判的智慧、变革的智慧[3]。它能够激发、引导人在社会生活中的所遇到的事进行质疑和批判，反思，从而做出合理的决策。互联网时代，各种虚假的信息充斥与我们的生活中，对于播音主持专业的从业人员来说，这种质疑、批判、反思的精神就有显得更加重要。

3　播音主持专业开设哲学课程的建议

3.1学校要加强对哲学课程的重视

从学校层面来看，要支持教师开设哲学课程。学校应当拨出一定的经费鼓励、支持教师申报相关的哲学课程计划，并建立专家小组筛选出一些符合播音主持专业学生实际的课程。同时，学校和院系应当丰富图书电子资料，为学生提供更好的学习资源和学习条件。对于多数普通高校来说，师资力量薄弱，每年可以选派一定数量的教师到国内外的知名高校进行学习、深造。不定期邀请国内外的知名专家为学生开设相关的讲座和指导。

3.2正确引导学生的价值观，提高学生对哲学课程的认知

受社会环境的影响，很多学生也很急功近利，把时间基本都花在了专业课上，忽视了通识课程的学习。在课程选择上，会选一些容易通过的，有趣的课程。正如一位学者所说：“我们的大学培养了很多精致的利己主义者”。当前很多学生把哲学视为无用之学，看不到哲学的魅力。新闻传播学院的领导和教师应当对学生进行正确的世界观、价值观引导，帮助学生了解哲学、认识哲学、提高人生境界。

[1]栾洪金.我国播音主持专业教育思考[J].当代传播,2008(04): 97-98.

[2][3]孙正聿.哲学通论[M].上海.复旦大学出版社,2005.

郑小华(1991.03-),女,河南安阳人,北华大学,硕士研究生在读，研究方向：播音主持。

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1671-1602(2016)18-0199-01