农村中职生更需要赏识教育
2016-02-24刚山东省临沂市工业学校
阚 刚山东省临沂市工业学校
农村中职生更需要赏识教育
阚刚
山东省临沂市工业学校
什么是赏识教育?赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。人性中本质的需求就有渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言,每个个体都是为得到赏识而来到人世间。赏识教育不是简单地表扬加鼓励,而是赏识学生的行为结果,以强化学生的行为;是赏识学生的行为过程,以激发学生的兴趣和动机;创造环境,以指明学生发展方向;适当提醒,增强学生的心理体验,纠正学生的不良行为。
近年来,中职学校的生源对象一般都是中考落榜生。他们经过初中阶段的学习后未能升入高中继续学习,未能实现预期的学习目标,学习上的挫折使他们失去了学习的自信心和进取心。入学时,初中阶段的文化基础差,接受能力、分析能力、思维能力偏低,再加上中等职业教育的教学方法与中学有所不同,不少学生难以适应中职学校的学习而逐渐产生了厌学情绪,自暴自弃。鉴于以上分析,我认为中职学生所受到的挫折多,缺乏自信心,他们更需要赏识教育。
学生高祥,经常以各种借口请假,经过与其家长沟通交流,了解到该生经常撒谎,请假回家就是想上网玩游戏。经过一段时间的观察,我发现该生做一些具体的工作既认真又负责。我就考虑是否可以安排一些具体的工作给他,负责班级一些的事务而转移其的注意力。过了几天,正好我班因放学后未能及时关灯而被通报批评。开班会时,我就说了这事并且说要选一名认真负责的同学专门负责关灯,特别强调被选中的同学必须责任心强。说完后我就问同学们有没有想做关灯这项工作的,可以先自我推荐,陆续有同学举手,想做这项工作。我没有立刻确定哪位同学,而是不断的在同学们之间看,眼神几次落在高祥身上,高祥也慢慢举起手。我停顿了一会儿说:“人走灯关虽然事情简单,但需要的是持之以恒的有责任感的同学,我提议这项工作将由高祥同学负责,高祥,能行吗?”。高祥郑重的点了点头,我又征求了其他同学的意见,其他同学提出高祥经常请假,他请假后这项工作怎么办?高祥立刻表示他以后尽量少请假。
就这样高祥负责班级的关灯工作,我也经常关注着,与他交流,说明我欣赏他做事认真的态度,但不希望他有事没事总请假,要把工作做好。一周后,班会总结时,我特别提出高祥的工作做得非常好,没有出现问题,值得表扬,其他班委同学也觉得他做得好,并且还把临走锁门的工作也做了。高祥觉得他的工作得到了老师和同学的认可,也很高兴,我就把关灯锁门的工作都交给了他,他愉快地接受了。月总结的时候,我发现高祥请假的次数明显减少,即使请假也找同学替他做好关灯锁门的工作。为此,我特别提出因他工作做得好,进步较大,提出表扬,并且千分量化与小组长同等加分。高祥虽然表面平静,但我分明从他看我的眼神里看到了他的快乐和坚持进步的决心。从那以后,他的进步大家都有目共睹,他负责的工作也慢慢增加,从最初的关灯、锁门,到教室的门窗、桌椅的摆放、桌面上书本的摆放等他都划规到他的工作范围内。自从他负责这一部分工作后,我班基本上没有因为这方面的违规而扣分,我对他的工作表现非常满意,他也因此表现的越来越好。
赏识教育不仅适用于个体,一个群体的进步也离不开赏识教育。我班的宿舍卫生是比较让人头疼的一个方面,三个宿舍,有两个宿舍207和312的卫生还可以,有一个宿舍311基本上每天都有扣分的情况,我决定利用赏识教育的方法改变这种情况。首先我确定一个能管敢管的学生做宿舍长。这名学生刚开始时也是经常不遵守纪律,找他谈了几次话以后,确定自己也想向好的方面发展,但是有时候管不住自己。我就提他做得好的事情,比如他作业做得好,敢于承担责任,有责任心等,增强他的自信心。然后与他一起学习宿舍卫生要求,应该做到什么情况才能合格。他初步知道如何管理宿舍后决定把他宿舍管好。我给三个宿舍长开了会,告诉他们管理好自己的宿舍,月末总结时做得好的奖励,做得不好的要继续努力争取下次得到奖励。期间我值班时也经常到宿舍指导,宿舍卫生都有了很大进步。月末总结时,207宿舍最好,312宿舍次之,311宿舍还是最后,但相比上月来说也有了很大进步。我根据制定的奖励措施,207和312宿舍各奖透明皂和香皂各一块,311宿舍虽然排名最后,但进步很大,奖励洗发膏一包。并且我宣布,下月做得好的宿舍依然奖励,一周有不扣分的情况千分量化双倍加分。学生也都想好,再有物质奖励刺激,做得好千分量化还能加分,学生也都能认真对待。然后让他们认识到做好宿舍卫生的目的,是让同学们养成良好的卫生习惯,使自己生活的环境清洁而舒适。同学们认识到做好卫生的目的,都能认真做好值日工作。311宿舍在宿舍长的带领下,卫生做得越来越好。
学生的进步使我深刻地领悟到:学生没有优差,只要你尊重、信任他们,做到提醒和等待,相信所有的学生都能从中获取到学习和进步的动力,并学会拼搏进取从而达到成功。赏识的力量不仅使学生获得成功,同时也让我学会了宽容和理解,真正做到教学相长。