体育篮球教学中培养学生组织能力的探究

戴淑芳

(铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州 铜仁 554300)



体育篮球教学中培养学生组织能力的探究

戴淑芳

(铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州 铜仁 554300)

随着社会的不断发展，科技的不断进步，我国各个领域均得到了很好的发展，尤其近年来我国不断加大教育建设，相继完成了教育改革以及高校扩招等目标，而在此过程中，体育篮球教学也受到了广泛关注。本文简要介绍了篮球运动的特征及意义，并提出行之有效的体育篮球教学中学生组织能力的培养途径，以期能够为我国体育篮球教学今后的发展提供有价值的参考。

组织能力；体育；篮球教学

1 篮球运动的特征及意义

1.1 教育及启示。无论在篮球活动中，或是在正式的比赛中，篮球运动员都希望自己可以获得胜利，因此参与比赛的五个人必须很有默契，将团结精神发挥到极致，然而由于篮球运动极费体力，因此在整场比赛中往往会有替补队员上场。在此过程中，篮球运动员在多个方面均会受到教育或启示，如个人修养，再如心理素质。由此可见，篮球运动极具教育意义，既能够促进同学之间感情，也能够促进团结精神的培养，同时也能够有效丰富校园活动。

1.2 内容丰富。篮球运动极具特点，且内容丰富多样，独特性以及综合性均是其十分显著的特点，并且经过多年发展，篮球运动已经拥有了独立的规则和发展理念。其本质上属于边缘性综合学科课程，若要将篮球运动开展得更好，需要运动员拥有良好的素质，并且有强壮的体魄，同时还应具备相应的篮球技能，而要获得篮球技能也不是一朝一夕能够完成的，其需要运动员不断的训练和摸索。

1.3 商业化及职业化。20世纪90年代后，篮球运动的性质以及发展方向发生了较大的变化，如今商业化篮球活动层出不穷，职业化篮球活动更是备受关注，NBA职业联赛即为其中一种。而为了能够使校园教育与社会不过度脱轨，在开展体育篮球教学时，也会向学生介绍专业篮球的技巧和规则，使学生能够对篮球运动有更深、更明确对认知，并且会通过开展不同对竞技活动来提升学生的篮球技能，同时让学生自行解决篮球活动中的问题，以此来促进学生各方面能力的提升。

2 体育篮球教学中学生组织能力的培养途径

2.1 对学生进行身体训练及理论知识的培养。(1)鉴于学生身份的特殊性，在开展体育篮球活动时，不应似培养专业篮球运动员般，使学生掌握多么高深的技能，而是应将理论与实践进行结合，若学生只知盲目练习篮球技能，而忽略了篮球知识的补充，则失去了校园篮球教学的意义，也不利于今后学生在篮球方面的发展。另外，在篮球训练中教师也应通过指导来使学生养成篮球意识，如指定专门的运动员带领所有运动员开展训练，或者可以为运动员设置专门的训练方式，使其能够在实践应用中体会个中技巧。(2)除上述观点外，教师还应将精力放在学生的组织能力方面。篮球运动中，速度、技巧固然十分重要，但良好的身体素质也是不可或缺的一部分，尤其是组织后卫，其应具备高速度、强耐力等特质。鉴于此，教师也应合理安排学生的身体训练，使学生在不会造成身体负荷的前提下，增强体魄，如可以开展传接球训练，也可以进行加速跑训练等。

2.2 激发学生的斗志和兴趣。(1)体育篮球活动的对象是学生，因此应充分站在学生的角度开展，并以此为依据来完善教学计划，以期能够提升学生对篮球的兴趣，另外，也可以根据学生的意愿来完善篮球活动，使其更加符合当代学生对篮球运动的渴望和认知，如在教学中开展小组联赛[3]。(2)在具体教学中，教师应善于选择教学方式，这也是提升学生积极性的重要手段之一，如此一来学生的参与热情会有所提升，此时无论是学习潜力，或是篮球技能潜力均会得到挖掘和利用，促进教学效果的提升。除此之外，教师应善于引导学生发现重点，并且使学生能够寓理论于实践。

2.3 培养学生自我调整的能力。(1)对于学生而言“自我调整”的意思是指，其对自身了解，或外界因素影响，导致其将自己的思想、行为做出改变，以便于使自己的思想及行为更加合理和完善，并且利用学生不断的调节。在篮球教学中，教师的精力不应只放在如何使学生掌握技巧，而是通过指导使学生掌握自我调整的方法；(2)篮球教学中,学生自身对自身的纠正，或自检均属于自我调整的一部分，当学生掌握一定的篮球知识后，学生可以将其充分的融会贯通，并且以此为促进自身篮球技巧的提升，如此一来，学生往往会对学习篮球更有信心。另外，进行自我调整后学生的心态会有很好的变化，即使其技术不过关，其也能够虚心向教师请教，或与同学进行交流等。

2.4 培养学生掌握的具体组织技术及能力。(1)防守在篮球活动中是十分重要的，其也是组织能力中的重要组成部分之一，并且组织能力中学生应培养自身的攻击技巧，且逐渐增加攻击力。如在篮球比赛中，学生如果能够做到远投，则很好的体现了攻击能力，研究表明，当运动员中远投能力较强的运动员开始远投时，往往可以吸引到对方成员的大部分注意力，并且其会使用紧逼防守策略，如此一来本方队员即有了很好的传球机会。故，当教师开展篮球训练时，可以将远投训练作为组织能力培养中的一个重点方向之一。(2)培养进攻能力，组织人员中若能够有人实现突破，也会对篮球比赛结果产生极大的影响，突破上篮投球成功的几率很大，因此本方球队可以很快得到相应的分数，同时也能够为身边的队友创造下一次的得分机会。研究表明，当攻击不顺利时，通过突破技巧也可以打乱对方的防线，组织人员在防守中的作用自不必多言，但我国学生中组织人员的组织能力均还需要提升，因此今后相关教师应在此方面多加努力。

3 结语

综上所述，研究关于体育篮球教学中学生组织能力培养方面的内容具有十分重要的意义，其不仅关系到我国整体教育事业的发展，也与校园篮球教学发展息息相关，甚至与学生在校园教育中身体素质、各方面能力的提升密切相关。虽然近年来我国越来越重视该方面教学，并且体育篮球教学如今也算小有成就，但在实际教学中依然会暴露出些许问题有待完善，因此今后各个学校以及相关教师应加强此方面的研究。

[1] 许玲.从战略管理角度看高校体育文化与体育教学改革[A].2007广东省体育科学研究论文选[C].2007.

[2] 赖俪心.借助体育文化提升品牌价[A].中国烟草学会2006年学术年会论文集[C].2007.

戴淑芳(1985.12-)，女，土家族，贵州德江人，就职于铜仁幼儿师范高等专科学校，学士学位，助教，研究方向：体育教育学。

G633.96

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1671-1602(2016)20-0161-01