英文原声电影在英语教学中的应用研究

丁明杰 辽宁医学院



英文原声电影在英语教学中的应用研究

丁明杰 辽宁医学院

摘 要：随着时代的进步和信息技术的发展，英语教学中也融入了越来越多的多媒体技术的应用。各种媒体都发挥着不可或缺的作用，使英语教学不再是枯燥乏味的课程。原声电影作为辅助教学的一种工具，不仅激发了学生对英语学习的兴趣，也能使学生在词汇，口语，听力，文化，交际能力等方面得到更多的锻炼和提升。

关键词：英文原声电影 英语教学 建构主义 二语习得

引言

英语教学在经历了传统的教学模式后，逐渐过渡到新的教学模式，即多媒体教学。英文原声电影作为其中的一种媒体，在英语教学过程中，使枯燥的英语知识变得更生动，更易于学生理解。英文原声电影在英语教学中的应用能给学生们提供更真实的语言环境，更地道的英语发音，更常用的词汇短语，使学生们在听说能力和跨文化交际能力方面有所提高。

一、理论基础——建构主义理论

建构主义是由瑞士心理学家皮亚杰和维果斯基创立，该理论强调在学习过程中以学生为中心，教师不再是传统的知识的传授者和灌输者，而是整个教学过程的组织者、指导者以及意义建构的帮助者和促进者。学生获取知识的途径是在一定的情境下，通过他人的帮助，利用学习资料，来主动建构知识意义的过程。老师可以通过选取合适的电影给学生观看，利用不同内容的电影来给学生拓展语言知识，学生们可以通过老师组织的一些同电影相关的教学活动来主动建构知识意义。

二、英文原声电影在英语教学中的应用

英文原声电影能够提供真实的语言环境，激发学生们学习英语的兴趣，因此，课堂上的合适选材能够帮助同学们在以下几个方面得到提高。

（一）词汇。词汇是英语学习中最基本也是最重要的一环。而且多数学生在英语学习中成绩不好的最根本原因就是掌握的词汇太少，进而导致英语中的听说读写译各个方面的能力都受到影响。词汇量过低在英语教学中有很多负面影响，比如导致学生们对英语的综合运用能力差，无法达到教学目标以及四六级考试要求，等等。另外，由于教材受其自身的特点所限，许多书本上的词汇已经无法与时俱进了，学生们需要了解一些有时效性的英语单词。英文原声电影中的词汇和俚语都是最新最常用的日常生活用语，因此，在课堂上给学生们播放英文原声电影，可以让学生在观影的过程中学习到一些词汇，这些词汇在特定的语境下更生动形象，还能帮助学生们更好更快地记忆，让学生们宽松的学习气氛下习得更多的词汇。

（二）口语。练习口语需要真实的语言环境，而在我们国家，尚有许多学校无法满足这样的条件，因此，英文原声电影就是解决这一困难的方式之一。英文原声电影中，演员们的发音大多是很标准的英式发音或美式发音，学生们可以在欣赏影片之余来模仿他们的语音、语调，逐词逐句的反复倾听，反复模仿，并且根据影片中的情景来自我发挥，可以使自己的口语更加的生活化，标准化，而不是单纯地追求语法上的准确。因为电影对白是最贴近生活的，所使用的词汇语法也是最地道的，因此，模仿英语原声电影中的对白在学生们纠正语音语调方面是最有帮助的。老师们可以选择一些内容有针对性的电影对白，让学生们模仿语音，语调的变化，以及词汇语法的运用。

（三）听力。英文原声电影可以改善听的氛围，扩大听的范围，发展听的外围空间。电影是集图像，文字，声音于一体的媒体，可以使学生们更直观更立体地感受到真实的语言环境。通过图像，文字这些视觉感官上的冲击，使听的过程不再是独立的，单一的，使同学们对听的欲望更加强烈，激起学生们听的兴趣。此时，教师再将电影中的情境和听力课本上的一些技巧，实例相结合，让学生们针对电影中的内容进行听写练习，逐词逐句地听，逐词逐句地写，久而久之，学生们的听力就会随之提高。

（四）文化。语言是文化的载体，文化依靠语言进行保存、传播和继承，二者相辅相成，不可分割。文化在英语学习中有着重要作用，学生们更多的接触，了解英语国家的文化，对于英语的理解和运用是非常有帮助的。电影是文化的的一种有效的传播模式，是中国学生了解英美文化的一个重要窗口。它涉及英语国家的历史，地理，生活方式，传统习俗，风土人情等多方面，并且能够提供更直观的描述，使文化教学更具趣味性，让学生们在宽松活泼的课堂气氛中，感受中西方文化的差异，了解和认识英美文化的特点，提高其英语的综合能力。

（五）交际能力。在教学实践中，我们会注意到学生们在课堂上所学的英语知识无法有效地应用到实际的语言交际过程中，主要原因是因为课堂上由于课时少，教师们大都以讲授知识为主，培养学生们的交际能力的时机不多，因此，学生们缺乏学、说、用相结合的意识，无法有效地将所学知识应用到各种交际场合中。英文原声电影能够提供真实的语言环境，在不同场合有不同的交际方法。教师可以让学生们在观影过程中总结一些交际方法，在观影后，给出一些话题和场景，让学生们进行模仿和交际，使学生们学会将学到的语言知识应用到语言环境中去，来培养学生们的交际能力。

三、需要注意的几个问题

英文原声电影在英语教学应用中有很大的优势，但是，它只能作为英语教学的一种辅助工具，而不是主要手段。因此，我们需要注意以下几个问题：教师要注意选材，时长以及给设计电影相关的教学活动；学生们需要做到观影前的准备，观影中的思考和观影后的反馈等等。

综上所述，英文原声电影作为英语教学的一种辅助工具，可以为学生们提供更常用的词汇短语，更地道的英语发音，更直观的文化氛围，更真实的语言环境，激发学生们学习英语的兴趣，寓教于乐。在实际教学中，可以将它与其他的教学方法相结合，使学生们更积极地参与到教学活动中去，更有效地提高学生们的听说能力和跨文化交际能力。

参考文献：

[1]戴培兴. 计算机辅助语言学习研究[M].上海：上海交通大学出版社, 2012

[2]朱家科. 大学英语教学中的文化教学[M].武汉：华中科技大学出版社, 2009

作者简介：丁明杰（1983-），女，硕士，辽宁医学院外语教研部讲师，研究方向：英语教学。