论高职院校辅导员专业化和职业化发展研究

祁辉

(吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132000)

论高职院校辅导员专业化和职业化发展研究

祁辉

(吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132000)

自从改革开放以来，我国经济得到了快速的发展和进步。伴随着经济的快速发展，我国在教育事业方面取得了比较显著的成就，尤其是在高职院校教学方面更是取得了令人瞩目的成就。众所周知，高职院校与普通高校的学生相比，知识储量比较少，基础比较薄弱，并且对学习的兴趣比较低，而这时候辅导员就扮演了极其重要的角色。而在辅导员进行指导的过程中，对辅导员自身的专业化和职业化具有一定的要求。本文就目前我国高职院校辅导员的专业化和职业化做了简要的分析和探讨。

高职院校；辅导员；专业化；职业化

现阶段，高职院校已经成为了我国教育事业中不可或缺的一部分，而由于辅导员在学生的学习过程中具有至关重要的作用。因此，不断地提高高职院校辅导员的专业化和职业化已经成为了目前各个高职院校面临的主要问题之一。例如，高职院校的辅导员是提高学生学习成绩、激发他们学习兴趣、提高他们思想道德素质的主要骨干力量。所以，加强对于高职院校辅导员队伍的建设是促进高职院校更好发展的主要保障之一，同时，对于提高我国整体教育质量水平也具有一定的积极作用。

1 高职院校辅导员队伍专业化与职业化建设的对策

1.1 转变传统的思想观念

为了尽快的提高我国高职院校辅导员的专业化和职业化，建立一个高素质的辅导员队伍。相关教育部门、学校以及教师必须要尽快的转变自己传统的思想观念，明确时代发展的实际需求。例如，相关政府部门应该首先制定一个合理有效的管理机制，将建立一个专业化和职业化的辅导员队伍作为学校目前的主要任务之一。另外，政府部门还应该加大对于各个高职院校的资金投入力度，增加学校开展活动的场所，同时还应该不断的优化学校周围的环境，增加辅导员的薪资，提高辅导员的待遇，这样可以更好的激发辅导员的责任意识。对于高职学校而言，应该进一步的了解并且明确辅导员的工作职业，适当的给予辅导员一定的权利，使得他们的责任和权力可以得到更好的统一。另外，学校还应该为辅导员提供一个专门的工作场所，并且鼓励辅导员之间积极进行交流和探讨，进而不断的提高他们责任意识和工作能力。

1.2 学校应该尽快的建立健全的管理机制

一个完善的管理机制对于提高一个学校的管理效率具有极其重要的作用，同时它也可以更好的约束学校管理者以及工作人员的行为。例如，学校应该尽快的完善辅导员选拔招聘机制，积极的引进其他学校优秀的选拔招聘机制，进行适当的改革和完善。例如现在各高校进行辅导员选拔招聘的时候，考核一般分为面试和笔试，首先在进行面试的时候，应该邀请专家进行出题，并且可以适当的增加笔试试题的难度，在进行笔试的时候，监考人员必须要严格按照规定进行监考。在笔试结束之后，只有笔试成绩优秀的人员才可以进行下一步的面试。而在进行面试的时候，必须要加强对于招聘人员的考核力度，由专家作为面试的考核评委，然后对所有招聘人员的工作能力、责任意识和思想道德素质进行全面的了解，尽可能确保被招聘的人员是全面的高端人才。另外，学校也可以借鉴律师资格证和教师资格证来进行辅导员招聘，要求辅导员必须要凭借证书上岗。

1.3 加大对于辅导员的培训力度

为了更好的提高我国各个高职院校辅导员的专业素养和职业素养，各个高职院校必须要不断地加大对于辅导员的培训力度，进而将他们培养成全面、高素质的高端人才。例如，首先辅导员在进行上岗之前，学校应该要求他们进行岗前培训，在培训过程中应该聘请专业的辅导员对他们进行培训，并且将培训的重点集中在提高他们思想道德素质和专业知识方面，在培训结束之后，应该对他们的培训成果进行考核，对于考核成绩优秀的辅导员必须要给予他们一定的奖励，如可以适当的提高他们的薪资。另外，学校还应该将培训考核与晋级结合在一起，根据辅导员的考核成绩来进行晋级。另外，学校还可以定期的举办一些辅导员交流活动，在活动中积极邀请相关专家参加活动，并且鼓励所有辅导员畅所欲言，积极与专家或者其他辅导员进行交流和探讨，这样可以更快的提高他们的职业素养和专业素养。另外，对于辅导员的出路问题，学校也应该进行高度重视，对于继续留在学校的辅导员，学校应该对他们进行职称的评定，根据他们的工作能力适当提高他们的薪资。如果部分辅导员想要继续深造，学校也可以给他们提供一定的机会。最后，学校还应该加大经费投入，保障队伍建设的需要。学校要拿出专项经费用于辅导员培训，支持为辅导员进行交流、学习而设置的学术阵地的建设，例如办刊、举办论坛等。要优化辅导员工作的硬件环境，创造工作便利条件，尤其是现在思想政治工作已经进网络、进公寓，无纸化办公的新时代正在到来，学校要为辅导员实现现代化办公提供应有的后勤保障和便利条件。

2 结束语

总而言之，为了更好的提高我国各个高职院校的职业素养和专业素养，各个高职院校必须要尽快的认识到辅导员在学生日常学习过程中所扮演的重要角色，然后不断的加大对于辅导员的培训力度，改变他们传统的教学方式，积极与学生进行交流和探讨，了解学生的实际需求，然后根据学生的实际需求开展相对应的课程。另外，学校还应该尽快的建立健全学校的管理机制，提高对于辅导员的管理效率。

[1] 郑欣敏.高职院校辅导员队伍专业化和职业化建设探讨.经营管理者，2015，(10).

[2] 赵丙阳.高等职业院校辅导员的工作效能感研究.青年文学家，2015,(11).

[3] 黄兆东.高职院校辅导员职业化和专业化建设探讨.湖北水利水电职业技术学院学报，2015,(03).

[4] 齐立辉.高职院校辅导员队伍专业化、职业化建设.科教导刊(上旬刊)，2015,(03).

祁辉(1987.09-)，男，研究生，吉林铁道职业技术学院，助教，研究方向：大学生思想政治教育。

G451.6

A

1671-1602(2016)24-0256-01