医学院校学生党员实习期量化考核可行性研究

白洁，霍小舟

(1.大连医科大学第一临床学院，辽宁 大连 116000；2.大连医科大学学生处，辽宁 大连 116000)

医学院校学生党员实习期量化考核可行性研究

白洁1，霍小舟2

(1.大连医科大学第一临床学院，辽宁 大连 116000；2.大连医科大学学生处，辽宁 大连 116000)

摘要：由于医学院校学生培养的特殊性，加上专业特点导致课业压力大，社会对医学生的综合素质要求高，医学院校学生党员的培养有其特殊性。特别是实习期的学生党员的考核，存在学生脱离校园环境，传统的学生党员考核标准不适用的现象。本文针对这一问题，以促进医学院校学生实习期学生党建工作的顺利进行为目标，探讨医学院校学生党员实习期量化考核机制的构建。

关键词：医学院校；实习期；量化考核

1现状分析

近年来，随着我国大学扩招，学生党员队伍逐年扩大，目前关于学生党员的考核研究，多以综合院校在校生为主，对医学院校实习期学生党员的考核研究相对较少。医学院校学生党员的管理问题也日趋受到重视，实习期学生党员数量与日俱增，学生实习时间长，在各科轮转变化大，加上实习学生分布较广，实习期间的管理没有一个统一的机制。根据我国医学院校学生的培养计划，医学生在进入实习阶段必需要进到医院实习，脱离学校的环境使得实习期学生党员的考核面临挑战。在进入临床实习后，大多数教学医院的工作较为繁重，学生脱离校园环境，导致部分院校这一阶段的党建工作往往流于表面，此外，有一些学生党员发展成为预备党员的时间不长，党的理论知识和党性修养还不足，如何对于这些学生党员在实习期间进行考核以及如何使得这部分学生过上常态的组织生活是急需解决的问题。

笔者以大连医科大学临床医学实习生党员为调查对象，进行问卷调查。对分布在大连地区个实习基地的2011级、2010级、2009级七年制实习学生党员及积极分子进行问卷调查，共发放问卷300份，回收有效问卷284，回收率94.67%，有效率94.67%。经过对问卷的分析可以看出，实习期间的党组织生活的不足使得部分学生党员或积极分子放松了对自己的要求，出现拖延思想汇报党费递交等情况，也减少了个人思想动态的汇报。加上医疗环境的严峻及及实习压力的增大，部分学生党员还出现了消极心态，影响学生党员在学生群众及医院中的形象。

2构建量化考核机制的意义

“机”是指事物变化的原因、规律，即要求大家共同遵守的办事规律或行动规则，机制可理解为包含事物发展变化的规律和使其健康发展的制度。医学生实习期党员考核机制是在医学生实习期间管理和教育学生党员，能够自觉践行《党章》，自觉创先争优，发挥党员的先进性，从落实实习学生党员权利，关心其生活，，充分调动和发挥党员群体的积极性和主动性。

医学生党员在实习医院中是积极向上各方面综合素质表现优秀的群体，医学生党员先锋作用的发挥，对高等医学院校实现培养目标和加强党的组织建设的一项重要内容。近年来，国家经济飞速发展，社会上不稳定的因素增多，体现在医疗系统的表现就是医患关系的紧张。伤医、医闹事件层出不穷，导致一部分实习医学生出现了心理动摇，甚至冲击着一部分医学生党员本不牢固的社会主义理想、信念。这个时候医学生党员就需要依靠一定的制度和教育，坚定为人民服务的信念，宣扬正能量，发挥党员的作用。对于学生党员的教育要区别于学校教育的固有模式，理论联系实际。合理的量化考核机制，能够有效的激励医学生党员在实习期间发挥先锋模范作用。

党的十七届四中全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，提出面对发杂多变的新形势，进一步加强高校学生党建工作，为党储备有觉悟、有能力、有素质的后备军具有重要性和急迫性。医学院学生将来从事的职业绝大多是医疗卫生行业的第一线，直接为人民服务，特别是学生党员，作为学生中的优秀群体，要保持党员的先进行，发挥党员的先进性影响。因此针对医学生的特点的党员量化考核机制有助于行之有效的解决党对新形势下的培养和发展学生党员的要求。

3可行性研究

有当前现状和实行量化考核的意义可以看出，建立实习期间量化考核机制是十分必要了。下面从如何实施的角度来探讨建立考核机制的可行性。

3.1加强基层党组织的建设，充分发挥作用

党支部是学生党建工作的基层单位，只有创新基层支部的管理模式，才能实现量化考核的要求，进一步提高管理效率。实际工作中，可以根据学生不同的实习点，将学生支部划分开来，分成党工作小组，每名党员帮带若干入党积极分子或团员青年，实现党建工作的纵向通达，横向连接，从而带动实习期间个实习点的党建水平得到一致发展。且有效提高党建工作的针对性和时效性，将党员的帮带作用充分发挥出来，增强实习阶段党员学生的归属感和自主意识，提高支部的凝聚力和向心力。

3.2以党小组为单位开展评议、考核制度

党小组作为最有活力和能动性的党员活动团体，经常开展民主生活会、学科知识竞赛、参加或组织人文讲堂等活动，在政治素养、道德修养、专业素养、身体素质、社会工作、奖惩、民主评议七个一级指标、若干二级指标下进行打分，总分100分。使得分散各地的实习期学生党员具有相同的评价指标和计分标准，真正实现党员考核的量化，客观真实的反应学生党员的真实情况，保证大学生党员的培养质量的发展方向。

参考文献：

[1]张小英.大学生党员发展的量化考核探索[J].湖北成人教育学院学报,2012(11).

[2]宋伟，李钧.临床实习生党支部建设的现状与对策[J].文化与营销,2012(05).

[3]姜嘉.关于医学院校学生党员管理创新的思考[J].科技创新导报,2012(09).

[4]汤亚玲.加强医学院校实习生党员教育管理的探讨[J].科技信息,2012(21).

[5]巴音朝鲁.加强医学院校学生党员队伍建设管理[J].内蒙古医科大学学报,2014(04).

作者简介：白洁(1986—)，女，内蒙古乌兰察布市人，研究生，大连医科大学第一临床学院，助教，大学生思想政治教育。 霍小舟(1983—)，男，辽宁大连人，研究生，大连医科大学学生处，讲师，大学生思想政治教育。

中图分类号:G64

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)12-0294-01

通讯作者：霍小舟

基金项目：辽宁省2015年高校党建研究课题一般项目《医学院校学生党员实习期量化考核机制研究》阶段性成果。