践行四大理念实施立体德育

刘劲松

贯彻“立德树人”的办学宗旨，突出德育工作的首要地位，要紧跟时代，着眼社会，树立和践行正确的育人理念。

践行全员、全程育人的理念。每一天，早晨上学时，站在校门口的门卫和值班老师的笑脸相迎；早操训练时，班主任老师跟班锻炼的身影；自习课上，教师耐心细致的辅导，这一切都会给学生带来良好的快乐的学习体验。每一周，从周一的国旗下讲话到周五的班会活动，都是激扬学生志气、激励自我反思的最好载体。每一学期，从“开学第一课”到学期末的散学典礼，从各种社团活动到节假日汇演，都是丰富的德育资源。在这个过程中，充分发挥学生会、年级组、班主任、团支部、班委会的积极作用，建立健全年级、班级学生督查员制度和文明监督岗制度，发挥学生自治作用，提高学生自护、自理能力。各相关部门全员参与、全员管理，人人有责。

践行爱心、真心育人的理念。教育的全部奥秘就在于热爱每一个学生。学校确立“爱心育人”的办学理念，并在此理念的导引下，建设全新的“爱心文化”。加强学校精神文化建设，以润物无声的校训班训校歌感化学生；加强校园物质文化建设，让一砖一瓦皆生动，一景一物皆育人；变刻板的制度为生动的激励，让学生在成长中有自律的快乐和幸福的体验；提高教学水平、营造民主氛围，打造快乐课堂，让学生在平等、和谐的环境中，身心舒畅、自由自在地成长；开发校本课程，请进身边的楷模，让学生在耳濡目染中内化道德的感召。

践行以正面教育为主的理念。初中生正处于世界观、人生观、价值观的关键形成时期，同时也正处于人生的叛逆期，德育工作必须坚持以正面教育为主的导向，经常宣传优秀人物的事迹、行为与精神，时常邀请时代英模及成功人士与学生互动交流，及时开展评优表先活动，向学生传递正能量，使学生学有榜样、行有示范、知行统一。具体措施诸如，打造“五星”德育名片，一年两次“五星班集体”评比，一月一次“五星学生”评选，所有获评“五星”的学生，在学校的公共空间进行展示。又如，积极开展志愿者实践活动，从卫生、纪律、服务等方面精细管理，充分体现“奉献爱心，回报学校，共享成果”的责任意识，持续推进“人人有事做，事事有人做”的班级建设模式，让文明走进班级、走进学生的心里。

践行生活化、体验式德育的理念。初中德育的内容和形式必须贴近学生生活，反映学生需要，引导学生自主观察生活，自主体验生活，善于从学生熟知的家庭生活、学校生活、社会生活中，发掘德育资源，完善德育形式，拓展德育渠道。

秭归实验中学的生活化、体验式德育总结起来就是十六个字。“绿色节能”：以节水为荣，以节电为荣，以节粮为荣。珍惜纸张，爱惜环境，节约能源；“仪容仪表”：仪表端庄，谈吐文雅，举止文明，平易待人、和蔼大方、有理有节、不卑不亢；“文明交通”：自觉遵守交通信号、交通标志、交通标线的有关规定，服从交通警察的指挥；“爱护公物”：爱护树木花草，不践踏草坪，不乱扔乱画。

理念落实了，行动才会有实效。面对新时期德育工作的新对象、新内容、新措施，每一位教育者都须践行科学育人理念，以承担起历史赋予的立德树人的神圣使命。