大学生科技活动指导实践的再思考

郭鹏程张东生刘 云张政武孙 伟.陕西理工学院机械工程训练中心 陕西汉中 73003.陕西理工学院机械工程学院 陕西汉中 73003



大学生科技活动指导实践的再思考

郭鹏程1张东生2刘 云2张政武2孙 伟2
1.陕西理工学院机械工程训练中心 陕西汉中 723003
2.陕西理工学院机械工程学院 陕西汉中 723003

摘 要：大学生科技创新活动是培养大学生科技创新意识，开展创新实践，增强大学生的创新精神和实践能力的重要途径，是一项系统工程。抓好大学生科技活动，在做到领导、组织、管理、投入的工作等同时，更要重视大学生科技活动的指导教师队伍建设。本文从教师的指导实践入手，分析了大学生科技活动中科技作品的制作内涵，指出了指导大学生科技活动时忽视的问题，提出指导好大学生科技活动的一些建议与措施。

关键词：大学生科技活动；科技作品；创新；思考

大学生科技活动是高校实践教学环节的一种重要形式，对培养和提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力具有极为重要的作用。虽然大学生科技活动的主体是学生，但是大学生的知识面、科技能力、创新方法毕竟是有限,大学生参加科技活动, 离不开指导教师的指导。专业教师的参与和指导是大学生课外科技活动得以发展的重要保障。从某种意义来讲，指导教师的科研能力及素质对大学生科技活动的作品质量起着决定性作用，因此，抓好大学生科技活动，在做好领导、组织、管理和投入等方面工作的同时，更要重视指导教师的队伍建设。

1 关于大学生科技活动作品内涵的思考

目前，大学生科技活动已受到越来越多的高校和学生的重视，但是，对于大学生科技活动的认识还存在一定的误区。一般人会简单地认为，大学生科技活动就是根据活动或比赛要求，进行项目酝酿、设计论证和产品制作等。其实不然，大学生科技活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的一个实践活动的有效载体。因此，对于学生而言，每一项作品的形成必然要经过理论知识的巩固、技术手段的创新和工程技能的应用等不断创新和持续完善的过程。因为没有理论知识，作品就失去了设计依据，没有技术创新，原理和方案就不具备新颖性，没有工程技能的应用，就形成不了完美的作品。同时学生科技作品的创新也与指导教师的工程实践经验和创新指导密切相关的。

2 教师在指导实践中容易忽视的问题

多年来，作者指导学生参加了“全国大学生机械创新设计大赛”“挑战杯”陕西省大学生科技作品竞赛、“陕西省大学生无碳小车越障竞赛”等多项赛事活动，也取得了优异的成绩。其指导的学生作品先后获得“2012年全国大学生机械创新设计大赛”一等奖、“挑战杯”陕西省大学生科技作品竞赛二等奖、“陕西省大学生无碳小车越障竞赛”一等奖等多项奖项。结合指导实践过程，经过思考分析，作者认为尽管这几年大学生科技活动的规模和科技活动作品质量均呈上升趋势，但指导教师更应在以下方面应引起重视。

2.1 作品的技术创新性不够

有人认为，大学生科技活动就是从题目酝酿、方案制定、结构设计到产品制作的技术实体再现，这种看法实质是与开展大学生科技活动的目的相违背。一个科技作品，不仅要有正确的原理，还要具备一定的功能，更重要的是要有技术创新，也就是通常所说的新颖。如果没有技术创新，至多是一个小的工程项目，而不是一个科技活动的创新成果。因此，技术创新的程度是衡量大学生科技活动作品水平高低的一个重要指标。往往有些作品看起来比较“新颖”，实际上都是一些常见机构的组合，并不具备创新性；有些作品为了追求“新颖”，常常用复杂的机构实现简单的功能，这其实也违背了工程产品设计的基本原则。这必然是指导教师在指导实践中把我的重要原则之一。

2.2 对作品质量重视程度不够

作品质量是影响科技作品成功与否的一个关键因素，它主要包括设计的科学性和制作的精确度。有的作品本身在设计上就存在缺陷，再好的加工技术条件也是徒劳；有的作品虽然设计成功了，但是如果粗制滥造，原有的功效也就体现不出来。这两方面问题在指导大学生科技活动中最常出现。因此，设计不严谨、制作不精细，遇到困难或加工条件不具备，抱着差不多就行的观点，最终会导致作品的质量不高。

另外，部分学生在作品设计时常常过分强调专业知识的运用，而忽视了基础知识对作品质量的影响，即使出现了问题也不以为然。如在机械类科技作品设计制作中，学生往往对材料的选择、尺寸的确定、形位公差的标注等方面的问题不足够重视，忽视了结构尺寸对产品强度、刚度的影响，从而最终影响了作品的实际功效。

3 指导好大学生科技活动的几点建议

3.1 积极调动学生参赛的兴趣和爱好

要指导好大学生科技活动，首先要调动学生参赛的兴趣，不断激发学生的创新意识。指导教师平时要鼓励学生多观察、勤思考，善于分析总结生活中有趣现象的奥秘之处，开阔学生思维，这样，学生在科技作品中往往也会有独特的见解。如在我省大学生“挑战杯”活动中，学生对谷物收割机械产生了兴趣，结合学校所在地丘陵地带的实际需求，提出设计一种人力谷物收割机。同时积极鼓励学生利用暑假进行调研，收集资料，经过多次指导讨论、设计计算，确定了设计方案，并最终完成了作品的制作。由于其结构新颖、设计巧妙，在省赛比赛现场被7家媒体采访报道，后经多家网站转载，产生了良好的社会反响。

3.2 加强对学生超前意识和严谨态度的培养

所谓超前意识是指作品要具有一定的领先优势，能够反映一定时代特征，这主要体现在设计方案的新颖性和创造性方面。有了好的设计方案，还必须制定科学合理、严谨细致的工艺路线和加工方法。同时，还要有实事求是、坚韧不拔、开拓创新的科学精神。针对学生平时缺乏实践锻炼、市场意识淡薄、遇到困难容易退缩等缺点，作者在多年的指导实践中，始终鼓励和要求学生将项目作品当作市场产品来做，在方案构思、结构设计、作品制作等方面，一丝不苟、精益求精，使学生通过一件作品的制作得到了工程技术人员基本素质的训练。

3.3 注重对学生作品创新性的指导

如何判断一个项目是否具有创新性，比较困难。简单的判定就是看其作品在原理、结构、功能等某一方面能否吸引大家的目光，使人眼前一亮、产生好奇。对于一个你能想到、别人也想到了的想法，虽然功能一样，只要技术核心不同或者还没有形成产品的项目都可以指导学生去做，但要把握一点，我有的别人没有、别人有的我更先进，这就是创新。只要注重原理的巧妙运用，往往会产生意想不到的效果。

在指导大学生科技活动作品时，尽量避免采用复杂的技术手段，应力求结构简单。实际上在追求作品创新性方面有时比增加技术含量难度更大，为了寻求解决问题的方法，经常要苦思冥想，有时到了“山穷水尽”的地步，只有经过长期不懈努力，必然会有“柳暗花明”的境界。项目越新颖，创新性越大，参考的先例就越少，难度就越大，这就需要积极指导学生查阅相关资料，进行理论分析与计算，增加项目实施的可行性。

3.4 重视对项目内容及质量的把握

有些大学生科技活动比赛不限方向，如“挑战杯”，学生可以根据自己的兴趣爱好、围绕身边问题开展研究。有些比赛有明确的内容限定，如“大学生机械创新设计大赛”，每届的主题各不相同，这就需要指导教师结合工程实践经历，进行深入思考分析，指导学生创造出更符合大赛主题的参赛作品。

一件具有创新性的作品离不开指导老师的严厉把关，作为指导教师应该在学生参赛作品制作过程的各个节点严把质量关，原理可行性的判断，是否为最佳。图纸尺寸是否合理、是否满足人机协调操作要求。成品制作选材是否为最优，即省材美观，又满足性能要求。作品调试、整体优化、动态仿真阶段以评委的身份挑毛病，循环改进，使作品结构外形质量继续拔高。预演答辩，使学生能够流畅清晰将作品结构原理、创新之处表达清楚，并针对有可能的专家问题进行提问考验学生灵活反应能力。

3.5 加强对学生科技作品制作的过程指导

一件科技作品理论设计完成后，其制作就显得尤为关键。但往往由于受到本校加工条件、设备、时间、经费等限制，一件完整的作品制作就需要由学生自己动手、学校指定专人、外协加工等多种途径完成。有时会因为降低成本而导致制作粗糙及误差较大，或由于个别零部件达不到设计要求而功亏一篑。这就需要指导教师和学生对一般零部件的加工、装配及调试都要亲自参与。通过全程参与，一方面能够及时发现制造、装配过程中出现的问题，另一方面，也使学生在实践过程中得到锻炼。

4 结束语

大学生科技创新活动是培养大学生科技创新意识，开展创新实践，增强大学生的创新精神和实践能力的重要途径，是一项系统工程。本文从教师的指导实践入手，分析了大学生科技活动中科技作品的制作内涵，指出了指导大学生科技活动时忽视的问题，提出了指导大学生科技活动的一些建议，希望对指导教师能有所帮助和借鉴。

参考文献

[1] 张丽萍.以创新实践为理念, 激发当代大学生科技热情[J].科技资讯,2008(29):23.

[2] 莫坷.大学生科技活动刍议[ J ] .桂林工学院学报,2000(S1):131-134.

[3] 赵侠.对大学生科技活动的探索与思考[J].天津理工学院学报,1999(A05):155-157.

[4] 文申明.深化大学生课外科技活动的思考[J].文教资料,2014(33):148-149.

[5] 石磊.大学生课外科技活动的实践与思考[J].煤炭高等教育,2000(2):79-82.

The Reconsideration of College Students' Science and Technology Activities to Guide Practice

Guo Pengcheng1, Zhang Dongsheng2, Liu Yun2, Zhang Zhengwu2, Sun Wei2
1. Mechanical Engineering Training Center, Shaanxi University of Technology, Hanzhong, 723003, China;
2. School of Mechanical Engineering, Shaanxi University of Technology, Hanzhong, 723003, China

Abstract:College students’ science and technology innovation activities is an important way to cultivate college students' science and technology innovation consciousness, carry out innovation practice, enhance students' creative spirit and practical abilities, which is a system engineering. Paying adequate attention to the college students’ science and technology activities, which is not only pay much attention to the leadership, organization,management, job involvement, but also the construction of teachers’ team who guide college students' activities of science and technology at the same time. This paper began from the guiding practice of the teachers, analyzed the production connotation of the science and technology works the college students of science and technology activities made, pointed out some problems which is ignored easily about guiding college students’ science and technology activities, put forward some suggestions and measures to guide college students’ science and technology activities better .

Key words:college students’ scientific and technological activities; science and technology works; innovation; reflect on

收稿日期：2015-10-14

作者简介：郭鹏程，本科，工程师，机训中心实训室主任。张东生，本科，教授，机械工程学院院长。

基金项目：陕西省高等教育教学改革项目(编号：13BY-81)；2013年国家级专业综合改革试点专业(机械设计制造及其自动化)建设项目。