试谈对小学生美术创新意识的培养

◆窦 珩

(吉林省白城市洮北区瑞光小学)

试谈对小学生美术创新意识的培养

◆窦 珩

(吉林省白城市洮北区瑞光小学)

美术教学可以使学生具有较高的审美感，能够陶冶学生的道德情操，更能培养学生的创新能力以及实践的能力，还能促进学生的身心健康发展。因此，作为小学美术教师要积极地研究和探讨美术教学的方法，使学生在教学中发展他们的能力，特别是创新能力的发展。

小学美术 创新意识 方法

美术学科是一门具有综合性较强的学科。通过美术教学，可以使学生具有较高的审美感，从中能够陶冶学生的道德情操，更能培养学生的创新能力以及实践的能力，还能促进学生的身心健康发展。因此，我们作为小学美术教师要积极地研究和探讨美术教学的方法，使学生在教学中发展他们的能力，特别是创新能力的发展。下面就结合自己的教学实践，谈谈对这一问题的认识。

一、抓住创新的主旋律

作为小学的美术教学，应该把创新教育和提高学生素质纳入到首要位置。从小要培养学生的创新意识，这样才能打好学生的创新基础。小学生具有思想天真无邪，在他们的空白纸上能够画出最新最美的图画，而初中生和高中生，乃至大学生，他们的思想已经走向成熟化、定势化，想扭转他们固有的思维是很难的，也就是创新培养最理想的人生阶段是小学生。因此，我们要把握好小学这个思维灵性和流畅的重要时期，能够使他们在最大的潜能下发挥出最佳的创新培养效果。使他们的想象能力和联想能力得到充分地展示，我们在教学中要研究学生的实践能力，让他们通过创新能力转化成成果。我们如何能够使学生达到创新的效果，就要靠我们在课堂教学中激发学生的创新欲望，使他们能够有创新的意识。首先就是要营造一种创新的教学情境，使他们在情境中迸发出创新的情趣。教师就是要完成这一过程是引导者重任，使他们能够走向创新的道路，找到的门路。激发学生的学习兴趣是非常关键的环节。比如，我在执教《撕纸添画》一课的教学时候，我就把培养学生的创新能力作为主要教学内容。我把一张提前撕好的图形纸作为引导学生的想象力教具，以此来过渡到让学生们自己去动手来模仿进行。我让他们从各个方位角度来看看撕下的纸片具有什么形状特征，根据这个特点来进行合理地添画。这样学生就积极主动地去思考，进而去发现一些问题，最后到达了创新的目的，通过这样的手脑结合，非常符合小学生们的思维特征，极大地发展了学生的创新思维。

二、走进生活培养学生的创新能力

“艺术来源于生活”，任何的美都来源于生活，只有生活才能体现出美。生活中时时刻刻都有美，生活中处处都有美。学生们在生活中能够使美更加的完美，更能充分体现着美的内涵。艺术的美不单单是指课堂教学中的内容，而是体现在更加广阔的生活之中，我们要引领学生迈进社会生活中去，离开书本的束缚，去享受更加高层的美。因此，我们作为美术教师要积极鼓励学生走进生活进行学习体验和感悟，从而激起创新的欲望。我们在教学中要让学生在生活去仔细观察和思考，能够在生活现实中得到创新的刺激，就会增加想象能力，把来源于生活而有高于生活的创造展现出来。比如，在执教《小动物盖房子》一课的时候，我就让学生去体验生活，将所观察到的和思想情感以及创新融为一体，采用故事的引导形式和一定的悬念手法去让孩子们动手解疑。这样就把生活中的最能常见的一些，譬如正小房子、各种各样的水果、各种蔬菜等等迁移到美术之中，形成作品，由此就培养了他们的观察能力和创新能力，更能陶冶学生的审美观点。我们作为美术教师要注重对学生生活的观察指导，让他们能够到处发现美的存在，我们要极其巧妙地去激发学生的学习兴趣，让他们在愉悦的学习中迸发出创新的火花。

三、培养学生的探索精神

探索精神的培养，直接影响到学生的创新能力水平的提高。一旦学生能够具有探索精神，他们就会步入了创新之路了。我感觉，作为小学美术教学要不能受课堂教学模式的约束，要让学生放开手脚勇于探究，大胆地想象，极力限制那些唯一的标准答案，提倡发散思维的培养，使学生的思维活起来。也就是让孩子们的主观能动性得到调动和刺激，使他们的潜意识得到激发。我,使潜意识能产生出来一种探索欲望,他们会渴望继续用自己的思维去探索这块与众不同的领域。在更新的制高点上去开拓视野，独立思考。比如，我执教《画夜景》时,我用那美丽的夜晚美色导引课题，然后让孩子们去观察现实，回忆那些美好的景色，找出那些特征，由此，培养学生的记忆力、想象力、创造力和造型表现能力,激发学生热爱生活的情感。最后让学生用简单的图形和深浅对比的色块效果来表现夜色,并通过观看有关录像或图片引起他们美好的回忆，激发起学生对夜色的喜爱之情。培养了他们的创造性。

总之，我们正处在国家腾飞发展的时期，我们在这个民族振兴，实现中国梦的打好形势下，要勇于激越，积极步入教育改革之中，努力培养学生的创新精神，倡导学生的学习主体性，鼓励他们积极参与到教学中来，提高他们的动手能力，使学生能够积极主动地去搜集和处理信息，从而使学生能够获取新知识能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。