初中思想品德课教学中学生创新能力的培养

◆李玉兵

(吉林省吉林市第十六中学)

初中思想品德课教学中学生创新能力的培养

◆李玉兵

(吉林省吉林市第十六中学)

随着新课标的进一步深化改革和实施，初中思想品德教学也必须要做出相应的调整，老师要转变传统教育观念，注重学生创新能力的培养。既是注重学生的兴趣和个人综合素质培养，也要让学生对知识的认识更加深刻，提高初中思想品德教学的教学质量。

思想品德教学 创新能力 策略

随着社会的不断进步和经济的发展，学生必须拥有解决问题的能力和创新学习的能力，才能去适应当前社会的需要在以往的初中思想品德教学模式下，使得初中思想品德的课堂比较枯燥，使得初中思想品德教学的质量下降。所以，教师一定要根据教学问题中的具体情况，注重学生创新能力培养，努力提高初中思想品德教学质量。

一、初中思想品德课教学中培养中学生创新能力的重要性

创新是社会不断进步的动力，只有学会创新才能在社会的快速发展中占有一席之地。学生作为社会发展的后备军，必须具备一定的解决问题的能力和创新学习的能力。初中的学习对于中学生学习生涯来说，是一个非常重要的阶段，通过思想教育和创新能力的培养，既可以帮助中学生的身心得到健康发展，也可以为中学生得下一阶段学习奠定基础。

二、初中思想品德课教学中培养中学生创新能力的策略

1.教师要善于激发学生的兴趣以及调动学生的积极性

兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，让学生积极地参与到课堂教学当中，展现他们的个性，听取他们的问题和答案。因此，在初中思想品德课的教学中，教师要善于去激发学生的兴趣，充分调动学生积极主动地思考问题，实现教学目的。如何激发学生的兴趣，教师可以从教学内容以及教学方法入手。

比如，教材内容深层次的讲解。初中思想品德课教材涉及内容广泛，有道德、法律、人际交往等。教材中既有理论，也有实际故事和事件。单纯的理论讲解，课堂会比较枯燥。所以，教师可以从事件入手，通过讲故事的形式来引起学生的兴趣，然后通过事件分析得出理论。“故事”的选取，可以是教材上的，教师还可以以学生日常生活中的实例，这样更贴近学生的生活，就更容易引起学生的兴趣，从而引发学生的自主思考和创新。

2.积极开展课外活动，给学生创造思考和创新的空间

中学生的课堂教学一般是室内教学，形式上较为单一。初中思想品德课不同于其他课，开展适当的课外教学活动，对于培养学生创新能力具有重要意义。首先，课外教学活动具有一定的开阔性，能够充分调动学生的积极性。其次，课外教学活动的内容类型比较多，可以让学生获得很多书本之外的知识，可以开阔学生的视野，提高他们解决问题的能力和思维创新能力。因此，初中思想品德教师要根据教学内容去适当地安排一些课外教学活动，让学生在更大的空间里去思考和实践。

比如，可以开展户外调查或者时事演讲等。在开展户外调查活动时，教师一定要根据学生的实际状况以及在户外要注意学生的安全。在进行时事演讲活动时，教师要有一个很好的引导作用，根据学生的兴趣组织活动，允许学生多途径的收集资料，通过学生评价，教师评价等对演讲活动进行评比。这些活动的开展可以给学生创造了更广阔的思维空间，有利于促进学生创新思维及能力培养。同时，教师要根据思想品德教学的特点以及教学内容等，采取合理的方式进行学生的创新能力培养，将教学内容与创新能力培养相结合，可以取得更好的教学效果。

3.利用多媒体优势，培养学生的学习兴趣

随着科学技术的不断发展，更多的先进科学技术在初中思想品德教学中得以应用。通过这些新的技术手段，可以将原本抽象的理论更加具体、形象地演示出来，让学生更容易理解这些抽象的概念。在具体的教学中，教师要根据具体教学内容去选择合理的展示方式，达到最好的教学效果，提高学生的分析能力和创新能力。

三、总结

学生的创新能力培养是非常有必要的，创新能力对学生的发展和学习有着很大的促进作用。要在初中思想品德教学中实现创新能力培养，教师要改变以往教学方式，结合学生实际，利用教学资源，开展活动式教学吸引学生，培养学生兴趣，鼓励学生积极参加课外实践活动等。因此，学生创新能力的培养，成为了初中思想品德教学中一项重要任务。

[1]红英.初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析[J].消费导刊，2015，(09)：368.

[2]蔡秋莲.初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析[J].中国教育技术装备，2013，(01)：12-13.

[3]葛大朋.刍议初中思想品德课教学中学生创新能力培养[J].新课程导学，2015，(25)：10.