初中班主任管理工作存在的问题及对策

◆闵令军 朱光英

(山东省临沂汪沟第一中学)

初中班主任管理工作存在的问题及对策

◆闵令军 朱光英

(山东省临沂汪沟第一中学)

最近几年，我国教育事业改革取得了一定的成果。而初中班主任在教育教学中发挥的作用越来越大，只有做好初中生的管理工作才能促进全体学生的健康成长。首先论述了初中班主任在学生管理工作中发挥的作用，提出了导致形成班主任管理工作问题的种种原因，接着论述了如何解决这些问题，希望能对初中班主任工作有所帮助。

初中班主任 管理工作 问题 作用分析

一、初中班主任的作用分析

1.是学生的领路人

学生自小学升入初中以后，思想和心理变得越来越成熟，初中生要求别人尊重自己、向往自由，更加强调自我价值得到别人的肯定。在这一时期，班主任具有指导学生成长的作用，负责教育、引导、管理学生，因此要求班主任要关心每一个学生的思想变化，对学生做到无微不至的关怀，学生才能顺利渡过初中阶段。

2.是班级各方关系的联络员

教师、家长都负有教育学生的责任，而班主任是联系学校与家长的桥梁。在学校当中，班主任负责科任教师与学生的联系，负责创造和谐的教学气氛。在课余时间，班主任还需经常了解家长的意愿，将学生的近期表现反馈给家长，需要时刻关注每一位学生的成长，联合家长共同做好学生的教育工作。

二、初中班主任管理工作存在的问题

初中班主任负责管理全班学生。但在初中班主任管理工作中依然存在一定的问题，主要有下面这些表现：

1．有些学生存在叛逆情绪

初中生处于青春发育的关键时期，存在着一定的叛逆行为，这是要求初中班主任必须正确面对的问题。初中生对任何事物非常敏感，关心别人对自己的评价，容易产生强烈的叛逆心理，给班主任工作带来很大的困难。主要表现在不服从班主任的管理，故意产生与班主任要求相反的行为，有时还会形成抵触心理。初中生要求自己独立，但因为在心理与行为方面还不成熟，特别容易产生极端行为，也会在一定程度上影响到班主任工作的效果。

2．部分学生自主学习能力亟待提高

最近几年，我国经济得到较快发展，人们的生活水平越来越高，生活节奏加快，但同时人们的生活压力也越来越大。对于初中生来说学习压力日益加大，学习负担越来越重，这些都影响到初中生的心理，很多学生会厌烦学习，不具备自主学习能力。这些都会影响到初中班主任的工作，假如班主任不能严格管理学生，很多学生就不能健康成长。

3．班级学生缺乏应有的集体主义感

当前的学生集体主义观念不强，这一现象也影响到班主任管理工作的正常开展。现在的初中生都是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，不懂得为他人着想，在和老师、同学交往过程中，过多考虑到的是自己，不关心集体，这一现象也阻碍了班主任管理活动的正常开展，不懂得与他人开展合作。

三、改进初中班主任管理工作的对策

1．重视学生的心理素质教育和管理

只有做好学生的心理工作才能保证班主任管理工作的正常开展。因此初中班主任要在认真研究初中生心理发展特点的前提下，提高学生的心理承受能力，保证学生的健康成长。在实际操作中，班主任要妥善处理学生学习与娱乐的关系，要定期举办一些文体活动与团队活动，如可以举办演讲比赛、诗歌朗诵比赛、话剧表演等，让学生在丰富的课余生活中健康成长，为学生成长创造和谐的氛围。再有，班主任还应积极与学生沟通，做学生的良师益友，和学生建立朋友关系，真正起到模范带头作用。

2．培养学生的自主学习能力

进入新时期以来，对学生的自主学习能力提出了更高的要求，只有具备这种能力学生才能健康成长。所以要求初中班主任要积极引导学生，使学生具备较强的自主学习能力，转变过于抽象的学习内容让学生自觉投入到学习活动中来。实际操作时，班主任可以利用班委会的作用，可以把学生分为多个学习小组，让每一个学生在小组合作学习中提高自主管理能力与自主学习水平，学生在小组合作学习中可以加强合作，实现自我管理。

3．重视提高学生的团队意识

利用一定的集体活动可以提高学生的团队意识。所以教师应发挥集体活动的作用，让集体活动影响每一位学生。实际操作时，班主任要充分发挥班级管理力量的作用，让班内的每一名学生都有工作，都能在班级管理工作中发挥自己的作用。再有，班主任还需具有创建班级文化的能力，并保持班级文化的先进性，保证学生早日成长为乐于助人、为他人着想的品质。在这个具有良好氛围的集体中，才能保证学生形成优秀的学习习惯与思想品德。

4．在班级管理中适当引入竞争机制

进入21世纪以来，社会各界的竞争越来越激烈，对班主任工作也是一个较好的提示，班主任在班级管理工作中也可以应用竞争机制，鼓励学生间开展竞争。可以对学生讲解一部分优秀学生的特点，鼓励其他学生“赶、超”优秀学生，同时对学生讲解老师对他们的希望，提高学生的责任意识，激发学生的上进心。

5、引导学生走出思想误区

班主任要随时了解每一位学生的思想动态，要经常和学生沟通，有利于创造和谐的师生关系，让学生信任自己的班主任。尤其是那些“问题学生”，应更多地和他们交流，鼓励他们勇于面对生活，树立积极向上的认识，敢于正确面对自己的缺点。班主任还需鼓励学生努力学习科学文化知识。学生的本职工作就是学习，只有具备一定的知识才能在将来为祖国贡献自己的力量。

总之，随着社会与经济的发展，初中班主任工作面临着诸多问题。要求班主任要正确面对工作中存在的各种问题，认真研究初中生的心理发展规律，才能采取正确做法做好班主任工作。初中生是国家发展的中坚力量，需要得到班主任的帮助与支持，学生才能得到全面发展。

[1]张志俊.班主任工作与人性化的班级管理[J].教育现代化，2015，(17).

[2]孙文杰.浅谈班主任管理的艺术[J].学周刊，2016，(06).

[3]林小惠.初中班主任管理工作的几点感悟[J].新课程导学，2016，(03).