培养良好习惯，建设美好班级<br/>——浅谈如何搞好班主任工作

培养良好习惯，建设美好班级
——浅谈如何搞好班主任工作

2016-02-15张智芳

中国校外教育 2016年18期

关键词：班级班主任活动

◆张智芳

(甘肃省白银市靖远县双龙乡教育管理中心)

培养良好习惯，建设美好班级
——浅谈如何搞好班主任工作

◆张智芳

(甘肃省白银市靖远县双龙乡教育管理中心)

当今，信息日益公开化、全球化，教师的主要职责不再是传统意义上的教会学生多少知识，而是让学生掌握科学的学习方法。班主任更应该让学生在掌握各种学习方法的基础上，让学生形成良好的行为习惯，培育学生成为自主学习的主人。营造积极、健康、向上的班级氛围，建设美好班级，为学生的健壮成长提供现实基础。

良好习惯班主任美好班级自主学习活动育人

班级是学校的基本教学单位，它不可避免地折射着学校教育的共性特征，同时又彰显着班级个体所独具一格的个性品质。其中班主任对班级风气的影响是至关重要的，班主任作为班级的领导，就要清醒认识到自己所承担的历史重任，为建设美好班级不懈努力，并把培养学生良好的习惯作为班级管理的终极目标。

目前的教育，虽然还不能摈弃以分数来度量学生、学校质量的尺子，这当然也没有错，他只是度量的一种，而不是唯一。学校教育应在紧握这把尺子而外，跳出利益主体的思路，换到人本主义的立场上来，思考学校如何让我们的后代实现最好的发展？班主任要像克里希纳穆所说的，让学生“用自由的心去看”，为他们的生命提供基本滋养的土壤，让他们如大江健三郎所说的“充分理解自己，并建立与他人和社会的连接。”班主任如何培养学生良好的习惯，建设美好班级呢？本人结合班主任工作，谈谈自己的一些做法和想法。

一、对学生严格要求，持之以恒

叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯，把良好的学习习惯转化为学生内在的需求或倾向，那就是教育的成功。”小学阶段，正是学生学习习惯养成的关键时刻，班主任应该抓住这个时机，在班级中建立一定的规章制度，这样有了“规矩”，则可成“方圆”。自然确定了一些公约，就必须按章办事，违规就要进行思想教育，任何人都不能搞特殊化。我们要培养学生具有以下良好的习惯：听课专心致志，写字姿势正确，字迹整洁，作业认真整齐，及时有效，喜欢阅读，热爱劳动，做事负责力求更好等等。只有长期坚持用“制度”去管，并且根据班集体实际情况，修改创新管理制度，方可让制度跟得上时代，培养出的学生才能与时俱进，具有鲜明的个性，才会出现“群星灿烂”的美景。

二、师生共同营造文化氛围，涤荡内心世界

班级文化建设，班主任处于核心管理地位。班级文化是班级的软实力，是班级的一种精神力量，包括班级奋斗目标、价值追求，还有学风、精神状态，也包括班级已成为学校及社会公认的形象、特色与品牌等。这种文化是弥散在班级中，积淀于师生意识中，外显为师生行为的。班级只有真实的拥有了这种深刻的校本文化，才会充满生机并具有巨大的发展动力。班主任要依靠自己的人格魅力，广泛的兴趣爱好，博采众长，营造出浓郁的育人气息，把班级打造成为学生乐意去、愿意去的求知乐园，这里学生们精神焕发，这里窗明几净，这里喜气洋洋，这里彬彬有礼，这里和谐平安……它不仅能迁移默化地促进着学生们的健康成长，还能为学生们留下一段美好的回忆，当回首那段经历，总是洋溢着难以抑制的兴奋，令他们留恋终生，令他们怀念班级中的每一位同学和每一位“恩师”。

三、筑牢知识堡垒，建立生命厚度

知识固然重要，学生们在教师的引导下可以学到许多古今中外先进的人文思想、科技创新、发明创造、风土人情，等等，但这些还远远不够，若只是这些，那被困守在四方教室的学生们，眼中只有书本和作业，每天都被分数、考试、成绩及各种纪律所约束，他就会脱离给他生命提供滋养的土壤，这个土壤是朋友，是社会，是邻居，是大自然，是跟路上的行人打个招呼，是能够欣赏小河的静美，感受树间习习的微风，是观赏祖国大好河山时的自豪，是探究生命生长时的专注……班主任应该让学生们走向大自然，去发现自然界中无与伦比的美，并为之激动不已。一个健全的人，需要与社会的广泛接触，需要亲眼目睹人情令暖，读万卷书，还得行万里路。我们教师要努力去维护学生们那片纯真无邪的天地，不要让学生从小就变得世故低俗，重利益轻奉献，而要尽量用正能量去影响他们，如成功人士的成长经历，革命先驱的英勇不屈，身边的好人好事等，激励学生们向真、向善、向美，当他眼中看到的是真实的世界，但心中装下的总是真、善、美的时候，我们的教育就是成功的。这样我们就会为学生的生命厚度打好坚实的基础。