如何收获高效的音乐教学效率

◆杨云波

(唐山市丰润区小张各庄镇大坎小学)

如何收获高效的音乐教学效率

◆杨云波

(唐山市丰润区小张各庄镇大坎小学)

音乐教育对小学生的成长极其重要。在教学中，笔者在情感教学、创新教学、德育教学和课堂评价四个方面有很深的感触。下面略作汇总，以期对同仁教学有所助益。

音乐 情感教学 德育

音乐在小学教育中占有重要位置，它引人向上，使人快乐，驱逐不良情绪；它能够启迪智慧，激昂意志，沟通心灵，感染精神；它能增强自信、唤起渴望，焕发热情，使人爆发出前所未有的力量，让大脑在刹那间闪出灵感的火花。因此，我们教师要重视音乐教学，做好教学工作。

一、情感教学

音乐教学是一门综合教育，它不仅仅能够开发学生的智力，还能够陶冶情操、整体提升一个人的素质。著名的德国哲学家叔本华赞道，世界在音乐中得到了完整的再现和表达，它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。在这里，叔本华把音乐艺术提升到一个相当的高度。根据多年的教育经验，我观察到，音乐艺术对学生的创新精神和实践能力方面有很大的推动，音乐所发挥的作用是独特的，其它学科不能够代替。进行音乐教学，我们应通过音乐丰润孩子们的心灵，促进他们的心理能够健康地成长，让他们具有正常的心态和完整的人格。我们举例来说，《金色的童年是一首歌》的歌词就非常感人，和小学生的身份极其吻合，有感情的阅读歌词，仔细地聆听歌曲，然后动情地演唱，能够让学生领会到生活的美、家人的爱，可以引发学生的共鸣，让师生之间建立温馨的情感关系，从而能够很好的互动交流。课堂上的气氛是生动活泼的，孩子们都处于活跃的状态，这样教学可以说是事半功倍，一举多得。

二、创新教学

创新教学是教学的生命所在，学生们能否拥有创新能力关键就看它的源头——教师是如何教学的。学生是学习的主体，激发学生的创新意识，挖掘他们的音乐潜能，鼓励他们大胆歌唱。

1.艺术来源于生活，脱离了生活，艺术便没有了生命。教学须灵活多变，每一个教学环节尽量地让学生参与起来，让学生畅所欲言，不去束缚他们的思想，尊重学生的想法，让他们的特长得到充分发挥，给他们创造展示的机会，点燃他们的学习热情，消除学习障碍，利用生活中的亮点辅助教学，让他们在音乐的天空自由翱翔。

2.教师带头创新、大胆创新，激发学生的创新意识，帮助人生树立正确的创新态度、寻求优秀的创新方法、养成创新的习惯，学习音乐要打破常规，不人云亦云，要善于突破习惯定势。构建与时代相适应的新型音乐教学模式，发现和培养有创新能力的学生。

三、音乐学习不可忽视德育

1.选择健康向上的歌曲，让孩子们的心灵得到净化。蔡元培先生曾经说过，所以美育与智育相辅而行，以图德育之完成者也。随着改革开放，形形色色的音乐也随之产生，很多不适合小学生歌唱的歌曲吸引了学生的注意力，他们唱得有滋有味，让自己的思想无形当中被严重的腐蚀。我们要让学生明白哪些歌曲不适合他们的年龄、不适合他们的身份，应该唱什么样的歌曲。同时，适时地帮助孩子们选择好的歌曲，以免让他们无所适从。一首充满正能量的歌曲，会让人激情澎湃、热血奔流，会激励人们的意志，能够促进一个人树立远大的理想。如《国际歌》《国歌》《队歌》《我的祖国》等歌曲，无不具有强烈的感染力。

2.好的音乐能够陶冶人的情操。一个有音乐艺术修养的人，会经过正确的发音训练，无时无刻地表现出来他良好的修养，其坐姿、站姿都会显得端庄而优美。他的语音语调会具有一定的磁性和魅力。

3.利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。优秀的音乐艺术作品在小学音乐教材中处处闪光，每首作品都如诗如画，让人在听觉和视觉上都感受到强烈的美感。沉浸在音乐作品中，学生的身心全部进入音乐意境，使他们在音乐意境中产生强烈的审美欲望，提高审美能力。如《幸福的明天美滋滋的哩》是一首彝族民歌，其采用童声合唱，民歌风格浓郁，歌词简洁明快，曲调热情奔放，从赞颂祖国建设的风貌，引向对幸福明天的向往。整首歌曲如同描绘一幅秀丽的图画，让人赏心悦目，激荡情怀。学习这首歌曲之后，学生们都感觉到学习的幸福，生活的甜美，我教学中配以电教片，介绍了有关彝族山寨的风土人情，让这首音乐更增加了无限的韵味。这样教学能让学生认识到整个歌曲的作品内涵，他们能够感受到强烈的美，找出美的意境，进而挖掘自己生活中的美，感受到生活的幸福，提升自己的审美能力。

四、课堂评价

每一个学生的能力不同，我们不能根据他在某一方面的表现而凭出优劣。在任何时候，我们都不要说孩子没有希望，以免人为地给学生造成心理障碍，让他失去奋勇向上的信心。音乐是幻想世界的载体，是创造力的“乳汁”，教学有针对孩子的强项，采用活泼生动的教学方法，扬长避短地进行因材施教。发现了学生的特长，要及时地给予肯定，帮助他们树立信念，让他们感觉到自己能行。教师的赞美有时候就像星星之火，会点燃起学生学习音乐的热情。一句无情地的打击，让学生感觉到心慌意乱，会毁掉教学的气氛，让学生感觉压力重重。放大学生的优点好处多多，语言激励会成就学生的学习，促进学生的努力。我们要懂得赞美的艺术，让学生在学习的路上一路凯歌，奋发向上。调动学生的学习兴趣，使学生主动地参与音乐教学，让整个教室洋溢着幸福、欢乐、喜悦的气氛。

总之，在小学音乐教学中我们要以“以人为本”的现代教育理念为指导思想，关注孩子们的心理，关注学生健全人格的养成，从教学观念、教学方法、师生关系等各方面努力，不断提升自身素质以适应素质教育的要求，肩负起培养人、塑造人的神圣使命。