让小学音乐课活起来

2016-02-15◆李波

中国校外教育 2016年18期

关键词：动作素养情感

◆李波

(唐山市丰润区光华道小学)

让小学音乐课活起来

◆李波

(唐山市丰润区光华道小学)

音乐能够陶冶情操，净化心灵，更能催发学生的灵感，提升其想像力。音乐课在教中中占有重要的位置，优美的旋律激荡人心，让学生感受到艺术的魅力、生活的美好，不断地提高他们的艺术素养。音乐教学，要让课堂活泼起来，切忌把音乐教育禁锢在固定的区域内，要认识到学生是学习的主体，激发他们的创新意识与音乐灵性，点燃他们对音乐爱好之火，满足学生“自我认知”“自我表现”的需要。教学以来，深入揣摩与反思，得些许经验如下。

小学音乐陶冶情操教学手段音乐素养感情体验

一、让音乐知识注入生活气息

1.教学手段要丰富

教学要不拘一格，教学的多元性能够促进学生对音乐的热爱和实践，小学生的想象力极其丰富，他们具备超常的好奇心，我们不应该用成人的心理和目光去看待和限制小学生的天性。小学生对音乐有一定的领悟能力，每当音乐响起，他们能通过各种动作来表现他们的心理变化，所以在音乐课堂上尽可能地给学生提供适合小学生的课堂氛围，让他们自由自在地展现自身的才能，让他们的个性得到张扬。

音乐和舞蹈如影随形，将令人乏味的技能训练转化成孩子们喜欢的游戏和舞蹈表演，让教学内容形象化、具体化。通过学习音乐，一个普通的课堂就能转变成展示生命智慧的舞台，他们就离开了单一的学习的束缚，在载歌载舞中，在蹦蹦跳跳时掌握音乐内容，在轻松愉快里感受到音乐美的魅力，获得音乐知识，提升自己的音乐素养，掌握音乐技能，达到教学要求。

2.要让学生看到实物

教学《小动物走路》这一课，我根据歌词的内容，设计了很多适合小朋友们的舞蹈动作，小朋友们根据我的设计，在实际舞蹈中创造了很多我没有想到的动作。生活在农村的孩子还可以看到小鸡小鸭和小兔之类的动物，生活在城市的孩子们就很难了，我特意给同学们播放视频，让他们看看动物的动作特点。同学们的领悟能力非常强，他们在模仿动物走路的时候，大胆地加进了很多新奇的动作，可见他们的创造能力是成人无法想象的。在模仿小猫走路的时候，他们一个个高抬腿轻落足，尽量不发出一点点的声音，他们一个个猫着腰，做着不要发出声的手势，憨态可掬。我及时地向同学们提问，为什么小猫这样悄无声息地走路呢？同学们议论纷纷，最后得出结论，小猫担心打扰到人们的休息。这样的学习音乐，不仅领会了教材内容，还收获了做人的道理，做一个有道德有文明有教养的人。

3.让孩子们享受成长

当全班学生的舞蹈动作有一定的协调度时，我带领孩子们在家长的看护下来到广场上进行表演，吸引了很多人的目光，孩子们受到了极大鼓励，他们非常认真，动作十分优美，节奏十分鲜明。随着一阵阵掌声，孩子们欢天喜地，从他们脸上的微笑可以看出他们对学习的享受之情。

4.整体提高音乐素养

音乐是抽象的知识，它给孩子们以虚幻的感觉，把抽象的东西具体化，让虚幻的知识充满魅力，将教材中的内容在生活中得到体现，在课堂上让学生们自导自演。反过来，在生活中，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，让学习和生活紧密的联系起来，激发起学生对音乐的好奇，在不断学习中巩固音乐技能，树立强大的求知欲望与自信心，让他们的个性得到发展，让他们的身心得到愉悦。感受到音乐的美以后，就会克服学习中的一些困难，就会真实的体验到歌曲的价值和美。学生们完全沐浴在优美的情境中，他们感受到学习的幸福，很多孩子的音乐天赋在这种良好的学习情境中得到挖掘。

二、培养学生对生活积极乐观的态度

1.感情体验

音乐是表现和激发感情的艺术。一曲出色的音乐，就是作者的心灵告白，而音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，就是欣赏者和作者发生共鸣的过程。感情体验是一种在进行音乐学习时不可缺少的一种心理要素，无论是一般的音乐听众，亦或是一流的音乐表演高手，没有感情体验，音乐欣赏无从谈起。

2.想象空间

音乐是表达情感的艺术，能给人驰骋想象的空间。音乐家创造了音乐作品，这是他的情感产物，表达了一定的思想感情，让人们体验到了音乐美，从而受到熏陶。教学要由简到难，从低到高，由浅入深，逐步引导学生去体验作者在音乐中融进的情感，使学生的情感体验在音乐的审美实践与创造中逐步发展与丰富。每当优美的音乐拨动了学生情感的琴弦，他们澎湃的激情在稚嫩的情感世界里播种出了绚丽的彩虹，我就感受到无比的欣慰，孩子们的想象空间被拓宽了，这就是学习音乐的成功所在。在教学演唱《世上只有妈妈好》这首儿歌时，全班有的学生泪流满脸，他们想到了妈妈、感受到了妈妈对他们的爱，从音乐当中，他们体会到了爱的价值，他们的灵魂得到净化、情感得到升华。

情感教育是人格教育的核心，音乐就是情感的艺术。通过音乐教学活动，塑造孩子美好心灵，在实践中加深情感体验，进而产生对音乐的共鸣，使其灵魂得以净化、情感得以升华，最终实现音乐教育陶冶情操、净化心灵的作用。