浅谈农村留守儿童的教育对策

◆马孝忠

(甘肃省陇西县文峰镇孙家坪小学)

浅谈农村留守儿童的教育对策

◆马孝忠

(甘肃省陇西县文峰镇孙家坪小学)

农村留守儿童教育，除了一般的农村教育问题外，留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题，是构建和谐社会的重要组成部分，更是我们从事教育工作所面临的一个新课题。教师是关键，我们要本着对每一个孩子负责的态度，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们。

留守儿童 问题 现状 对策

近年来，随着农村剩余劳动力外出务工这一社会现象的普及，又出现了“留守儿童”一族。于是，给教育的主阵地——学校又提出了新的挑战，而迎接这一挑战的，无疑是奉献在第一线的广大班主任工作者。下面我就针对我们学校的留守儿童现状，提出一点教育对策，与同仁们共勉。

一、留守儿童教育存在的主要问题

1.情感教育问题。留守儿童由于亲情和心理关怀的缺少，缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。所以感情比较冷漠，有些性格也比较孤辟、偏激，并且又无人约束，因此，时常与人打架斗殴。

2.学习教育问题。随着现代社会的发展，各种娱乐场所也逐渐增多，特别是手机上网游戏成瘾，使得留守儿童沉溺其中不能自拔，引出一系列的教育问题。

3.道德教育问题。都说父母是孩子的第一任老师，由此可见，父母教育特别是道德教育对孩子的重要性。孩子做很多事情的时候都会模仿父母，父母的行为方式往往是孩子一生的座标。留守儿童由于长期不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，很多事情都要自己做决定，由于小孩子是非观念不强，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成不好的习惯和不良的品行。

二、留守儿童教育现状

1.留守儿童家庭教育的现状。由于留守儿童的父母长期在外，没有办法照顾孩子，绝大多数孩子是由年迈的祖父母、外祖父母等祖辈来照顾，也有一小部分由其他的亲戚来照看。由于老人们一般年龄偏大，文化程度偏低一些，对孙辈较为溺爱，只重视孙辈们的身体健康，在教育方面不怎么在意。而其他亲戚因为留守儿童不是自己的孩子，可能会出于各种原因放任自流，导致对留守儿童的监管不力甚至根本不管。因此，留守儿童的家庭教育缺失太多。

2.留守儿童学校教育的现状。留守儿童由于长期没有家长的陪同及约束，又缺乏好的学习环境，在学校的学习成绩普遍偏低。教师在教学过程中只重视“好”学生而忽视对“差”学生的教育和管理，从而导致学习成绩不好的留守儿童形成了破罐子破摔的心理。同时，由于教师的教学任务和家务负担都很繁重，他们没有更多的精力和时间去特别关照那些留守儿童。

三、加强留守儿童教育的对策

1.作为学生家长要经常给孩子进行电话沟通，作为其家庭教育缺失的一种有效补偿方法。通过父母与孩子间经常的电话沟通，可以让孩子感觉到父母就在身边，父母并没有放弃他们。父母在电话中除了对孩子在生活方面表示关心外，还要对孩子进行学习教育，让孩子明白学习的重要性。

2.作为教师，由于学生的家长没在身边，对学生不仅在学习上要进行教育，更要在生活中进行照顾。要随时做好学生的心理辅导工作，成为他们的知心朋友，了解他们的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习动机和态度，以便对他们进行针对性的教育，对他们不正常的行为表现及时干预，正确引导，并进行有关心理辅导，给他们更多的心灵关怀。

3.教师要做好学生的心理辅导工作，成为他们的知心朋友。留守儿童因父母的远离，使得他们普遍缺少和父母的沟通，缺少父母的赏识，缺少了来自父母的压力，自律能力相对差，缺乏安全感。这就需要我们深入到学生当中去，到学生的家庭里中去，经常和这些学生进行情感和语言上的交流，以填补他们缺少父母呵护的空白，了解、关心他们的生活，对生活困难的学生要及时给予帮助。同时和他们的监护人互相沟通，使其积极配合学校共同教育：每天要督促孩子完成学习任务，要经常和孩子进行情感、语言上的交流，帮助他们树立远大的理想，建立学习目标，激发学习动机。

4.动员社会共同关心、关注留守儿童的成长。一是乡、村、社要做好工作。确保外出务工人员妥善安排好子女，落实好监护和教育责任，并要求外出务工期间尽可能多与子女联系。二是由共青团、少工委、妇联等组成专门机构，抽出一部分人员专门做留守儿童工作。三是政府整合社会上各种力量开展关爱留守儿童的活动。通过社会各界的关心，让留守儿童意识到他们不是孤独寂寞的，他们也有朋友，也有人关心，也有人爱护，让他们感受到社会的温暖。

5.教师要引导留守儿童树立起正确的人生观、世界观和价值观。教师在和他们交流过程中要正确引导他们理解父母外出打工的艰辛，增强他们的是非观念、判断力和责任感，使他们对父母的理解转化为学习的动力。事实上，有些孩子除了完成学习任务外还要承担繁重的家务，照顾弟弟妹妹甚至老人。在长期的生活中，他们的意志变得坚强起来，思想变得成熟起来，学习也很用功。而这些品质是其他孩子所没有具备的。每个孩子都希望得到别人的赏识。教师要善于发掘留守孩子身上的优点，对他们吃苦耐劳、自立自强的精神加以表扬，鼓励他们将这些生活事例以作文或者主题班会的形式把自己的心里话倾诉出来，号召同学们向他们学习。这些学生当得到老师和同学们的认可后就会增强对学习的信心，有了正确的学习动机后，就能极大地促进学习。

总之，留守儿童的教育已经成为一个严重的社会问题，需要家庭、学校、政府和社会等多方面协调合作，共同构建起面向留守儿童的一整套完备的社会化服务体系。