适应时代发展，提高社区教育效益

◆徐寿柏

(江苏省盐城市尚庄社区教育中心)

适应时代发展，提高社区教育效益

◆徐寿柏

(江苏省盐城市尚庄社区教育中心)

新时期下如何开展社区教育，提高社区教育效益，让社区教育更好的服务于各种不同的对象，实现社区教育功能，这是每位社区教育工作者认真思考的课题。本文从社区教育服务的不同对象入手，肤浅阐述社区教育的各种不同教育形式，从而实现社区教育的功能，满足社区需要、促进社区发展。

社区教育 实践能力 技能 融合

适应时代发展的需要，社区教育已成为教育多元化背景下的一种重要的教育形式，以社区为依托、面向全体社区成员、以提高社区成员整体素质为宗旨的教育方式。纵观当前的社区教育，以原有的学校教育、家庭教育和社会教育三者有机整合的基础上,借鉴部分社区教育的成功经验，从社区成员的需要出发，创新社区教育的形式，提高社区教育的质量，促进社区成员整体素质的提升。

一、成人学历教育

成人学历教育是社区教育的一种创新教育形式，它与中等或高等职业院校相结合，面向成人，以提高他们的劳动技能为目的，按国家规定的教学计划修完课程，经主管单位考试合格后授予相应学历证书。一般的社区教育进行成人学历教学采用课堂教学、函授学习、广播电视教学、远程教学、自学考试等多种形式展开的。社区教育利用自身的资源优势，组织实施社区成员集中学习、个别指导，提升他们的理论与实践能力，完成初等教育或未能达到中学毕业程度的成人施行的学历教育。

二、成人非正规教育

成人非正规教育，泛指在国家教育行政部门统一学制要求范围以外的各类教育活动。这根据社区的实际情况并结合当地的人才需求，举行各种政治、文化、技术、业务短训班及学术讲座、岗位练兵、读书活动等，一方面能培养社会需要的实用型人才，也为社区成员的整体素质的提升起到积极作用。

1.职工培训

职工教育是面对各种不同的职业技能的群体，可以进行专业知识、技术技能的培训，也可以进行岗前培训，晋级培训、转岗培训等各种不同的类型教育。职工教育不仅仅局限于理论知识层面，更重要的加强实践技能的提升，目的在于帮助受训人员在实践活动中运用和掌握有关的技术知识。因此，加强理论与实践综合能力的培养是一项基本的教学任务。

2.农民工进城务工及返乡创业培训

根据社会发展的实际需要，并结合国家实施阳光工程，社区教育通过各种不同项目的培训使农民工了解有关的法律法规，并掌握1～2门实用技术，为就业提高必要的保障；同时，随着各地经济发展日趋平衡化，农民工返乡现象较为明显，结合他们的实际情况和市场化需要，为他们的创业保驾护航，提供必要的技术培训和指导，让他们尽快适应市场化竞争环境，提升综合能力。

3.给特殊人群提供帮助

每个社区都有特殊群体，其中包括残疾人和刑满释放人员等，让他们步入社会并与常人享有共同的权利，他们就业与创业是社区教育的责任。针对社区的特殊群体，需要给予特殊关照，帮助他们树立生活的信心,授予他们一技之长,使他们依靠自已的努力赢得人生的尊严。社区应从多方面关心教育他们，结合他们的实际帮助他们习得一技之长。

三、开展青少年校外教育

青少年校外教育与校内学习活动是相辅相成，相互补充的有机整体。开展青少年校外教育活动是社区教育的主要内容之一。因此，社区教育与关工委等机构是培养“四有”新人义不容辞的责任。在教育社会化和社会教育化的统一的背景下，很多社区教育成为学校教育的延伸，不仅针对青少年开展知识与能力方面的培养，同时发挥社区力量对学生进行思想品德教育和社会实践锻炼，社区教育成为提升学生综合能力的有效途径之一。

四、社会闲暇教育

社区教育开展的社会闲暇教育是利用闲暇时间进行对社区成员包括思想道德教育、科学知识教育、计划生育教育等方面进行知识的宣传与讲授，这对培养社区成员高尚志趣，增进身心健康，适应科学文明的生活方式,形成良好的社会风尚起到积极的作用，促进人与社会和谐可持续发展。社会闲暇教育包括以下几种：

1.社会公德教育

社区教育中的公德教育是提升社区成员的素质，创建和谐的社区和社会和谐发展的重要保证。通过家庭、学校和社会的各种场合，有目的地对受教育者施加影响，促使他们的道德认识、情感、意志和行为习惯有一定程度的提升。

2.法制教育与宣传

社区教育中，充分利用社区的广播、电视及橱窗、板报、画廊、幻灯、展览等大众媒介，进行法制的教育与宣传，向他们宣传法律知识，让他们遵纪守法。社区教育还可以整合地方文化宫、少年宫、文化站、影剧场以及乡镇文化中心等场所，开展法制教育与宣传的艺术活动，以群众文化艺术活动为主要形式，取之于社区成员发生的事为主要内容，通过艺术处理进行法制教育，这样效果显著。

此外，社区教育开展的社会闲暇教育还包括科普知识教育，大众教育，老年教育等各种教育内容，社区教学要结合具体情况，有针对性的开展教育活动，满足群体的发展，增长社区成员的科学知识，提高技能，改善人民生活质量，促进社区与社会融合。

社区教育要将服务作为工作的出发点和归宿。作为社区教育工作的一员，要结合社区的实际情况，开展有效社区教育，扩大社区教育规模，拓展社区教育的功能，提高社区教育的质量，充分体现社区教育全民性、多元性、时代性特点。在具体教育实践中，社区教育工作者要从社区需要出发，提供优质服务，实现社区教育的社会效益和经济效益功能，为社区两个文明建设、为整个社会的和谐发展作出应有的贡献。

[1]杨高玕.社区与社区教育的发展刍议[J].河北工业大学成人教育学院学报，2007，(03)：5-7+11.

[2]刘尧.新农村社区教育发展模式研究[J].职业技术教育，2009，(31)：61-65.