小学语文教学中对学生阅读能力的培养

◆吕平平

(四平市六马路小学校)

小学语文教学中对学生阅读能力的培养

◆吕平平

(四平市六马路小学校)

近年来随着经济繁荣发展，人们生活水平和文化素养的不断提高，对小学语文教学也提出了更多更高的要求。阅读能力作为小学语文学习能力的直接体现，已经成为当前小学语文教学领域的热点研究问题。首先指出了当前我国小学语文教学中对小学生的阅读能力培养现状，然后点明了在小学语文教学中提高小学生阅读能力的重要性，最后给出了几点在小学语文教学中提高小学生阅读能力的方法和途径。

小学语文教学 阅读能力 培养

小学语文教学的主要目的就是为了培养学生的阅读能力，同时阅读能力又是学好小学语文的先决条件，因此，小学语文教学中对学生阅读能力的培养十分重要。小学生阅读能力的提高不仅有利于语文成绩的提高，也非常有利于小学其他学科成绩的提高，从而促进小学生的全面发展。在实际教学过程中，小学语文教师必须把提高小学生的阅读能力作为重点工作来进行。

1当前小学语文教学中对小学生阅读能力的培养现状

1.1小学语文教师对学生阅读能力培养不够重视

调查显示，当前社会各界对小学的语文教学重视程度严重不足，无论是学校、老师、家长还是学生本身对小学语文教育的认识存在严重不足。因此，我国小学语文教学模式一直得不到创新，很多地方和学校的小学语文教学仍然沿用了传统的教学模式，而这种教学模式下，教师只是机械的把知识“灌输”给学生，学生也只是一味被动的接受老师的灌输。这种教学模式不但不会激发学生的学习兴趣和学习欲望，反而会打消学生学习的积极性，教学质量一直也得不到提高。同时学生的阅读能力发展受到了严重阻碍。

1.2小学阅读的范围较窄

当前的小学语文教学，老师只是注重学生对课文的阅读和理解，殊不知只是课文的阅读量太少，阅读范围也太窄，同时由于课文都会被教师讲上很多遍，很多学生会对课文产生一种厌烦心理，也就无法欣赏小学语文课本中文章的美，因此阅读能力的提高非常有限。而小学时期的学生正是喜欢听故事和讲故事的时期，如果学生的阅读范围被限制的很窄，学生也就没有故事可讲，更加没有故事可听，严重制约了小学生的学习能力提高。

2提高小学学生阅读能力的重要性

2.1阅读能力的提高有助于小学生语文成绩的提高

小学生阅读能力的提高，有助于小学生理解语文课本的内容，以及对课本文字、词语等基础知识的理解，而小学生只有透彻理解了语文课文的内容以及文字和词语，才有可能把语文这门学科学好，才有可能取得优秀的语文成绩。

2.2阅读能力的提高有助于小学生语文表达能力的提高

学生语文表达能力的培养，也是小学语文教学培养目标的重要组成部分。一个学生不能只是学会了课本内容，还必须能够把自己所学的内容准确的表达出来，才能够表明这个学生完成了整个学习过程的任务。而学生语文表达能力的培养是基于学生对语文这门学科的理解，只有在理解了语文这门学科，做到胸中有数，才有可能流利的表达出来。因此只有提高学生的阅读能力，才能加深学生对语文这门学科的理解，才能促进学生表达能力的提高。

3提高小学语文教学中学生阅读能力的具体措施

3.1树立正确的教学理念，提高小学语文教师专业素养

要想切实提高小学生的阅读能力，首先，小学语文教师必须树立正确的教学理念，把提高学生的阅读能力作为一个重点进行教学，同时也要提高小学语文教师的专业素养。在学生的小学语文学习过程中，语文教师可谓是最大的影响因素之一，因此为了提高小学语文教学中学生的阅读能力，必须保证教师的素质。其次，小学语文教师还必须树立正确的教学理念，把提高学生的阅读能力放在工作首位，采用多种创新型的教学模式，有效激发学生的学习兴趣，才能从根本上保证小学语文教学中学生阅读能力的培养。

3.2加强创新阅读，进一步拓宽学生的阅读范围

创新阅读，包括阅读方法的创新和阅读内容的创新。阅读方法的创新要求小学语文教师在教学过程中，必须从儿童的角度出发，顺应儿童的阅读思维和思考方向，给予学生必要而又适当的指导。

3.3营造良好的阅读学习氛围

学生阅读能力的提高绝对离不开良好的阅读学习氛围。营造一个轻松愉快的阅读氛围，有利于降低学生的学习压力，激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的阅读能力。为此，学校首先要为学生创建一个宽敞明亮的阅读场所，以及内容丰富的书籍报刊等阅读材料，教师要给与学生充分的自由阅读时间，并鼓励学生多多阅读课外读物，增长知识的同时还能够提高自己的阅读能力。

[1]崔海峰.小学生语文阅读能力的要素、结构、层次及其培养研究[D].南京师范大学,2007.

[2]尕藏吉.浅谈在小学语文教学中如何提高阅读能力[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编(第3卷)[C].2010:3.