书中求索赢在课堂

王 颖

（唐山市路南区胜利路小学，河北唐山063001）

书中求索赢在课堂

王 颖

（唐山市路南区胜利路小学，河北唐山063001）

“书籍是人类进步的阶梯”，听着孩子们朗读这句话，我的心里也为之一动。是啊，我有多久都没有静下心来，捧着一本书，自由地翱翔其中了！每天都苦口婆心地劝诫着孩子们，要多读书，读好书，可是自己却很难耐心地把一本书从头读到尾。

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”所以，借着课改的东风，我决定每天抽出一小时专门用来读书、研究教学。不为评职称，不为争荣誉，只为给学生们和我自己的孩子们做个好榜样，只为能让我的课堂也像专家的课堂一样高效、精彩、有激情。

一、读推介书籍，打破课堂的沉闷

在大力推行素质教育的今天，我发现班里好多的孩子都喜欢上高价的外教课，于是我专门找来一些国外教学的推介书籍，仔细研究其中的奥秘。在一节英语课的教学设计中，我发现老师并没有像我们那样把每个环节的教学重点、知识点、如何设计过渡语等作为教案的重点。在整篇教学设计中，最大篇幅的内容是教师的评价语，肢体语言以及游戏和教师预设的学生反映，和相应的教师要采取的鼓励方式。这篇教学设计还配有课堂实录，在课程的开始，老师就热情地站在门口，不断用力地向学生挥手，面带微笑与学生打招呼。然后老师放起了英文歌曲，自己跟着唱，并在讲台上跳起了舞蹈。接着教师教学生星期几的单词。当学生回答正确的时候，他是小跑到学生跟前，高兴地大声呼唤：“Good，Very good!”高兴地手舞足蹈，就好像自己获得成功一样。当学生回答不对时，他的头一歪，嘴一撇，双手一摊，肩耸了几下。但是他马上把手伸过去，与没有回答对的同学握握手，鼓励学生下次努力。下课的时候，他说着“Goodbye”，手不停地挥舞，直到把学生送出教室。

一堂课学生在欢声笑语中度过，学习情绪高涨，全班学生都十分投入，于潜移默化中完成了本节课的教学任务，可以说是非常高效的课堂。从中我得到的启示就是教师要充分地、大胆地表达自己的情绪，以带动和感染学生的学习情绪，让学生通过丰富的肢体语言、视觉冲击，在课堂上充分地“燃烧”起来。

二、读教育理论，创造教学的艺术

安奈特·布鲁肖在书中说道：“有效的纪律体系可以预防学生的违规行为。”美国优秀教师温斯坦在《中学课堂管理》中也提到：“成功的课堂管理可以培养自律和个人责任感。”所以，在我们像课堂要教学效率时，不妨先检查一下我们的课堂学习环境，课堂的纪律。因为让我们的课堂按章程办事，就会让学生学得更专注，老师教的更用心，更可以培养学生一丝不苟的精神，因为这就是科学的精神。

反观我们自己的教学，往往就是在一些细节上由于缺乏严谨，出了问题：有的学生吃零食，有的学生迟到，有的学生上课睡觉，有的学生忘记带课本或者作业，学生进教室后乱嚷嚷，老半天静不下来。换一次座位，就需要半节课才能安稳下来；交作业没有次序，小组长需要很久才能统计出来谁缺作业。面对这么多的问题，我们老师的处理方式也是随心情而变，随习惯而不同。如果哪一天老师的心情不好，可能会格外严格的执行纪律和要求学生，也就容易和学生发生冲突，那教育的效果就会失败透顶了。

通过教育理论的学习，我想起了魏书生先生，他的先进教育思想之一就是操作的规范化。所以，我们应该让我们的课堂更高效、更轻松，但不是对学生没有要求和约束，而是要按照预习制定的章程办事，该活跃思想时绝不强求统一，该统一规范时绝对不随意要求。

三、读幽默故事，打造精彩课堂

学生的课堂情绪问题，一方面是注意力的问题，一方面是精力付出的问题。要想向课堂要效率，首先就应该是学生的课堂情绪适合于学习内容的需要。这正是保证和提高课堂效率的客观要求。

那么怎样才能顺利地引导学生将饱满的情绪转入课堂中来呢？根据以往的教学经验和代代相传，我们都觉得应该靠优秀、有吸引力的导入语。可是那天我无意看到的一篇幽默故事，让我有了新的感触。《父与子》里面的故事都很好笑，我和孩子们都很喜欢。有一次上课，我看见两个学生在为谁坐的地方大，谁的地方小而打架。这时，我想起了《父与子》里面的一个故事，于是我把双手举起来，假装喊道：“别欺负我了，我屈服了，我认输了！”同学们看到老师这样，都捧腹大笑起来，就在此刻，刚才打架的两个同学不再打架跟着一起笑了。于是我不仅顺利解决打架问题，而且整堂课学生们的情绪都因此而高涨起来，学得很开心。

于是，我又迷上了幽默故事。一个下雨天，教室的地板很滑，我上课时，正好摔了一跤倒在地上。此时，同学们个个都是捧腹大笑。我起身后镇定自若地说：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”同学们一听，教室里顿时鸦雀无声。后来的考试题里，这句古诗就是填空，同学们对我说：“老师，就因为你摔的那一跤，我们都做对了……”

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我想说的是书中还有高效的课堂。通过阅读各种各样的书籍，我的教学有了更大的进步，我的学生有了更多的收获，我和学生们在读书的同时收获了更多的快乐。感谢书籍，我还会继续在书的海洋中扬帆远航的。

（责任外审：姚文佳袁成）