高校校园网络文化品牌培育机制研究

◆高春娣 沈自友 徐宁杰

(1.北京工业大学；2.北京工业大学耿丹学院)

高校校园网络文化品牌培育机制研究

◆高春娣1沈自友1徐宁杰2

(1.北京工业大学；2.北京工业大学耿丹学院)

正如蒸汽革命和电气革命给人类社会生活带来空前改变一样，信息革命中的互联网技术也如雨后春笋般不断发展壮大，成为了人们生活中不可或缺的一部分。伴随而生的网络文化作为一种特殊的文化形式，深刻影响着当代大学生价值观的形成和培育过程。通过对校园网络文化概念界定，明确了校园网络文化品牌的意义和价值，并对现实背景进行分析，提出了校园网络文化品牌建设的途径和方法。

网络文化 校园文化 网络文化品牌

一、校园网络文化品牌培育的必要性

1.校园网络文化内涵

校园网络文化的形成离不开校园文化的支撑，有学者认为是校园文化的延伸，是基于互联网技术的一种新的文化形态，包括物质文化、精神文化和制度文化三个要素。笔者总结认为，网络虚拟世界能和现实世界的诸多要素相结合，当它遇到文化后，以计算机和通讯技术为物质基础和平台，与多元的文化完美结合形成异彩纷呈的网络文化。由于科技的进步，计算机储存和分析功能的提高，网络文化几乎包含了人类有记载以来的所有文化，还在以更快的速度产生出更多不同的具有时代气息的文化。网络因文化变得更富有意义和更为人所用，文化因互联网的产生而变得更有活力更高端大气。网络文化以网络为平台和传播媒介产生即时性，符合大众现实需求的多元文化，它更吸引大众的眼球，更为开放从而产生更多新的思想和价值观念，传播更加广泛和迅速。

校园文化和网络文化相互结合下产生的校园网络文化则更为具体、内涵更加丰富。首先校园网络文化参与的主体是学校师生，师生共同创造共同享有多元的，新颖奇特的校园网络文化。在校园网络文化这一概念下，网络虽然是一个平台和媒介，但却发挥着不可替代的用，它在校园文化中促成师生之间共同的价值观相互融合，促使师生间行为模式的改变和适应，并影响整个校园的精神生活和精神风貌。高校网络文化有着校园文化的精神内涵，又富有网络文化的新鲜和时尚多元的特色，同时又具有包容性，实用性，创新性的特点。因此，校园文化就是结合网络文化和传统校园文化为一个整体的，以校园网络为载体，以老师和同学为主要生产、搜集、整合、扩大、传播和发展的参与者和建设者的一种特有的文化。

2.校园网络文化品牌培育的价值

加强校园网络文化对大学生价值观的正确引导，可以使他们在法律和道德的双重影响下文明上网，明辨是非、抵制各种诱惑，教会他们用正确的政治眼光看待时政焦点，用理性的头脑解决生活中的矛盾和冲突，用清醒的头脑对待自己的未来，对待生活中的各种选择和诱惑。同时加强对校园网络文化品牌的培育，传播优秀的思想文化可以提高当代大学生自身修养。在异彩纷呈的校园网络文化中，学生可以找到更多自己想要了解的知识领域甚至自己从未知道的领域，通过学习他们可以掌握更多对自己将来发展有用的资源、开阔他们的眼界、增长他们的能力，为将来走出校园适应社会打下更坚实的基础。因此，校园网络文化品牌培育对于净化网络文化环境，提高大学生思想道德修养具有十分重要的作用。

二、校园网络文化品牌培育的现实背景

1.社会主义核心价值观培育的必然要求

发展健康向上的网络文化，应坚持以人为本，实现网络文化发展为了人民、网络文化发展依靠人民、网络文化发展成果由人民共享。”面对校园网络文化的悄然形成和对大学生思想行为影响的客观现实，网络文化对大学生正确的价值观的形成产生了哪些影响？培育和践行社会主义核心价值观是否能够占领和利用网络文化阵地？成为摆在当前高校关注的重要课题。事实证明，校园网络文化品牌的培育是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，高校有必要将培育校园网络文化品牌构建与社会主义核心价值观有机结合起来做到文化主流的高度宣言，高端高素质人才的有效培养。

2.大学生健康成长发展的内在需要

网络文化建设渐渐走入学校学生的生活中去，并深刻地影响着学生的学习和生活。学生的衣食住行渐渐因为网络变得更加便捷，对外界的沟通方式更多样，甚至可以随时发表自己的意见想法，随时晒出自己的日常生活和隐私，在学习中学生们更是用网络交流完成各项任务和工作，用网络获取自己想要了解的知识、查阅资料用网络技术进行各种复杂实验。建立更优秀的校园网络文化培育机制是现实面临的重要工作之一，这对于学校的发展学生的培养，校风的建设，成果的取得有着重要的影响。

三、校园网络文化品牌培育机制的建构

1.建构原则：坚持以学生为本，发展积极向上的校园网络文化

文化传承是高校四大职能之一，高校是精英的聚集地和高知分子培养的主要阵地，是先进文化产生和传播的主要阵地。而高校网络文化品牌建设目前正处于初步发展阶段，互联网科技进入各大高校只是在短短的二十年之内，校园网络文化品牌建设依旧有很长的路要走，依旧有很多的问题亟待解决，因此，高校有责任在校园网络文化品牌培育方面深入学习和全面贯彻十八大精神，努力打造更加优秀，内容更加丰富，更具特色，更有想象力，更体现创新精神的先进网络文化，在校园网络文化品牌培育上卓有建树。

2.建构主体：发挥学生在校园网络文化品牌建设中的主体作用

高校学生具有一定的素质和文明，在校园网络文化中应该自觉接受和创建校园先进文化，主动摒弃和检举校园网络文化中落后腐朽的、低级趣味的文化，端正意识形态，明确思想方向，为校园网络文化品牌建设表明积极的态度并做出杰出的贡献。面对错综复杂的网络文化环境，高校学生要保持清醒的头脑，自觉抵制落后网络文化的侵害。对于没有任何事实依据的事件或谣言能用理性的头脑思考做到不信谣不传谣，不制造恐慌，不动摇民心，对于过于浮夸或低级趣味的网络文化做到不接触，不沉迷，不崇拜，对于有害于社会发展进步的网络文化做到自觉屏蔽、检举、及时上报。大学生应积极发挥校园网络文化对自身学习生活的优势，创建符合当代大学生需求的校园网络文化品牌，做校园网络文化的创造者和收益者。

3.建构过程：加强校园网络文化品牌建设过程的管理和监督

近年来，已有的管理和监督体制与日益发展的校园网络文化不相匹配，管理和监督体制不够健全，校园网络监管的工作没有到位，再加上网络的虚拟性和开放性，校园网络文化品牌建设遇到挑战。一些不良信息、虚假信息、消极信息在网络上肆无忌惮地产生和传播，对大学生正确价值观的形成和思想道德和修养的提高产生了负面的影响。虽然网络是虚拟的但这并不意味着校园网络文化品牌培育的监管无法进行。校园网络文化毕竟是在固定的校园这一固定环境下产生和发展，因此各大高校要全面加强校园网络文化的管理和监督工作。将校园网络文化的管理建立在制度层面，建立健全相应的规定严肃网络校园的纪律，严惩对校园网络文化有破坏有污染的不正之风，净化校园的网络环境给老师和同学一个更好的更加健康的上网环境。

要做到校园网上舆论引导工作与校内日常对大学生思想政治教育同步进行，同时做好有力和有效的监督。更重要的是及时发现同学们时下关心的实际问题，关心学生们的现实生活需求和困难，使网络文化更接地气，更实用。另外，校园网络文化品牌建设还可上升到校规校纪的方面，建立完善的法纪法规、组织好行政工作并充分运用先进的网络技术来做校园网络文化品牌的坚强后盾。最重要的是监管部门要尽职尽责，认真检查校园网络文化建设的主体，严守校规校纪，严肃处理任何破坏校园网络文化建设的不法分子并鼓励师生们积极举报虚假和不良信息共同维护校园网络文化环境。从以上论述来看，校园网络文化品牌建设还有很多的方面去加强和完善，优秀的校园网络文化品牌建设不仅能改变现阶段存在的很多问题，更能变得内容越来越丰富、精彩。

[1]敬菊华，张坷.校园网络文化与校园文化的关系分析[J].重庆邮电大学学报，2007，(04).

[2]王少安.社会主义核心价值体系引领下的校园网络文化建设[J].学校党建与思想教育，2009，(12).

本文系北京工业大学教育管理重点课题《校园网络文化对大学生社会主义核心价值观培育的影响及对策研究》(课题编号GL2014-A07)的阶段性成果之一。