医学免疫学实验课进行双语教学改革的探索

宋小天 杨建岭 刘伟 杨丽娟 张征峥 马翠卿 高雪 魏林 姚智燕

·教学改革·

医学免疫学实验课进行双语教学改革的探索

宋小天 杨建岭 刘伟 杨丽娟 张征峥 马翠卿 高雪 魏林 姚智燕

医学免疫学是一门重要的医学基础课程，如何提高教学效果及学生学习的积极性已成为各教学单位关注的重点。随着我国对英语的重视程度越来越高，双语教学已成为培养高素质复合型人才的有效途径，既能充分调动学生学习的积极性，在掌握专业知识的同时，也全面提升学生运用英语的能力。本文将阐述对医学免疫学实验课开展双语教学的改革与实践，以提高医学免疫学的教学效果。

双语教学；医学免疫学；实验课

近年来，我国与世界文化不断融合，英语在国内的重视程度也越来越高，这在一定程度上也促进了我国双语教学的发展，但与国外相比，我国的双语教学由于起步比较晚，与发达国家的双语教学还存在着一定的差距。从世界范围来看，加拿大﹑美国﹑新加坡等国家在各自的双语教育中都取得了显著的成绩[1]。在我国，目前很多地区正在积极推广双语教学，如上海﹑江苏﹑辽宁等省市，双语教学已经有了一定规模的发展[2]。与此同时一些双语研究机构也开始建立，有关双语教学的交流与研讨活动不断展开，双语教学已经成为一个实验领域，一种发展方向[3-5]。

免疫学不仅是一门重要的医学基础课程，同时也是生物学中的重要学科。随着对免疫学理论认识的不断深入和免疫相关技术的迅速发展，免疫学已在生命科学研究和生物技术产业发展中发挥着越来越重要的作用[6]。双语教学是指用外语（主要是英语）进行非语言学科的教学，由于免疫学涉及内容广泛，且发展迅速，新的理论和词汇不断涌现，一些词汇用英语更能展示其本义，使用双语教学不仅能加深学生对知识的理解，提高医学生对专业英语的掌握，同时也是适应学科建设的新要求。本课题拟开展对医学免疫学实验课进行双语教学的改革与实践，以提高医学免疫学的教学效果。

1 教学实施

1.1 整理并制定医学免疫学实验课双语教学教案

授课前根据学生特点，精心备课，充分利用教学资源，在教学大纲的指导下，以国外英文教材为基础，结合国内教学内容进行整合，制定出适合本科学生的免疫学实验课双语教案，对专业术语配合中文解释，以降低学生学习的难度。同时在课前将打印好的双语教案（包括授课重点和重要的专业单词）发给学生，使其提前预习，从而在课堂上能更好的交流与互动。

1.2 采用英语主导式双语教学模式进行医学免疫学实验课教学[7]

改革传统的课堂教学模式，免疫学实验课的双语课堂以将医学免疫学基础知识及技能传授给学生作为教学的首要任务，在此基础上，循序渐进，由浅入深，逐步加强学生对英语的运用能力。免疫学实验课为小班教学，每小班学生20～30人，小班教学可充分发挥学生的主体作用及教师的主导地位，便于形成良好的互动式教学。授课幻灯片主要以英文为主，较难懂内容辅以中文对照，讲课过程中采用英文为主，辅以中文结合方式，在学生获取专业知识的同时，充分调动学生学习的积极性，提高学习兴趣。讲述过程中注意鼓励与启发学生用英语提问和回答问题，尽量用英语进行课堂发言和讨论，锻炼学生英语口语能力，给学生创造更多发言的机会，提高学生自主学习能力和参与能力，提高学习效率。免疫学实验课成绩依据：综合考虑学生完成书面作业（实验报告）的情况，运用外语回答问题的情况以及参与课堂讨论的积极性，给出最终成绩，成绩既反映了学生的真实水平，也客观反映了教学效果。

1.3 建立监督考核教学效果制度

讲课过程中，不断与学生进行沟通﹑交流，了解学生对课堂知识的接受程度及意见，及时弥补课堂教学不足并纠正双语教学中存在的问题。课程结束时，进行学生问卷调查，将双语教学改革后学生的反馈意见进行整理，优点继续发扬，缺点及时纠正，充分考虑学生的意见和建议，达到教师能通顺讲授，学生能完全理解的状态，更好地提高免疫学实验课的双语教学效果。

2 双语教学效果反馈

根据学生问卷调查﹑师生沟通以及听课后的反馈意见，在医学免疫学实验课上进行双语教学的实践和探索，学生在获取免疫学学科知识的同时，还培养和提高了他们运用外语的能力。学生的英语得到实际应用和锻炼后，能够更好得运用英语知识去了解免疫学当前的发展现状以及理论研究的前沿动态，提高学生学习的积极性，由被动接受转为主动学习，从而促进教与学的良好互动，提高双语教学的效果。虽然医学免疫学实验课上进行双语教学取得了一些良好的效果，但也存在一些问题，如学生对教学方法转变的适应能力不同，接受英语的能力不一致，这就要求授课教师权衡全班同学的学习状态，统一协调，引导全班学生逐渐适应双语教学。

3 讨论

医学免疫学作为生命科学的前沿学科，内容抽象难懂，讲解单调乏味，并且现今高水平的科技成果绝大多数用英文发表，国际学术会议一般也是使用英文，因此，对医学免疫学进行双语教学的探索，能更好地将免疫学理论和技术传授给学生，提高学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的能力[8]。此教学方法可充分调动学生学习的积极性，使学生对专业知识和语言的掌握更合理﹑更科学，在掌握专业知识的同时，也全面提升学生的英语交流能力和综合素质。同时，教师在双语教学的过程中教学相长，通过双语教学，教师能够了解最新教学内容﹑教学形式和先进国家的语言文化，对提高教师的教学水平大有帮助。

双语教学体现了外语语言教学与专业学科教学的高度融合，成为培养高素质复合型人才的有效途径，在教学理念﹑教学方法上具有明显的先进性[9]。本课题对医学免疫学实验课进行双语教学改革的探索，打破了高校以往教学中传统的灌输及单调的框架式教学，充分调动学生的积极性，培养并提高了学生主动获取知识的技能，为培养知识﹑能力﹑素质协调发展的创新型人才提供了有效的借鉴方法，对医学免疫学实验课进行双语教学改革不仅提高了医学免疫学的教学水平，也促进了高校素质教育的进程。

[1]齐茜，刘艳艳.国外双语教学的探讨及对我国教学实践的启示[J].科技信息，2010，26（35）：195.

[2]韩立新，于诗卉.高校双语教学改革的若干问题思考[J].教育科学，2013，29（6）：35-41.

[3]苏强，李浪.七年制临床医学专业诊断学双语教学的实践与思考[J]. 中国继续医学教育，2016，8（6）：12-14.

[4]黄秋红，郑亿庆.英汉双语教学结合标准化病人在耳鼻喉科教学中的实践与评价[J].中国继续医学教育，2015，7（28）：5-6.

[5]曲燕，王振波，王建军.中国高校双语教学模式研究现状[J].高等理科教育，2014，21（2）：104-108.

[6]赵汉宁，吴瑗，米娜，等.医学免疫学理论教学方法探讨[J].基础医学教育，2014，16（1）：5-7.

[7]武利红.国内外高校双语教学模式的比较研究[J]. 河南科技学院学报，2012，31（8）：75-77.

[8]朱轶晴，汪晓莺，贲志云，等.医学免疫学双语教学模式探讨[J].基础医学教育，2013，15（9）：879-882.

[9]唐铁军，申沛，王平祥，等.关于加强双语教学课程建设的实践与思考[J]. 高等理科教育，2008，15（6）：59-62.

The Exploration of Bilingual Teaching Reform in Medical Immunology Experiment Course

SONG Xiaotian YANG Jianling LIU Wei YANG Lijuan ZHANG Zhengzheng MA Cuiqing GAO Xue WEI Lin YAO Zhiyan Department of Immunology, Basis Medical College of Hebei Medical University / Key Laboratory of Immune Mechanism and Intervention on Serious Disease in Hebei Province, Shijiazhuang Hebei 050017, China

Medical immunology is an important medical basic course, how to improve the teaching effects and students' learning motivation has become the focus of teaching units. Along with more and more attention on English in our country, bilingual teaching has become an effective way to cultivate high-quality talents, it not only fully arouse the learning enthusiasm of students, but also improve students' ability of using English as well as gain professional knowledge. This article will describe the reform and practice of bilingual teaching in medical immunology experiment course, the aim is to improve the teaching effects of medical immunology.

Bilingual teaching, Medical immunology, Experiment course

G64

A

1674-9308（2016）34-0018-02

10.3969/j.issn.1674-9308.2016.34.008

河北医科大学教育教学研究立项课题（2016YB-20，2016YB-8，2016YB-1，2016PY-25）

姚智燕，E-mail：flyingfish8319@163.com

河北医科大学基础医学院免疫教研室/河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室，河北 石家庄 050017