浅析海军士官英语教学存在的问题及对策

2016-02-15山东张小宁冯娜

作文教学研究 2016年5期

关键词：士官专业英语海军

山东张小宁冯娜

浅析海军士官英语教学存在的问题及对策

山东张小宁冯娜

本文分析了地方院校海军士官培养中英语教学存在的主要问题，并就如何解决这些问题提出了相关的改进措施，以期改善士官英语素质的培养，提高学生英语应用能力。

士官英语教学效果改进措施

一、引言

随着部队装备不断更新发展，对任职岗位的士官综合素质要求也越来越高，士官岗位能力的好坏直接影响部队的战斗力。士官英语是融专业知识传授与英语语言技能训练于一体的专业英语，旨在提高其英语交际能力及专业素养，最终目的是培养符合海军部队要求的士官人才。

近几年由于受到高校扩招、专用教材缺乏等影响，士官英语教学也暴露出不少问题。如何解决这些问题，真正提高学生在实际工作和生活中的英语应用能力，是一个值得研究的问题。

二、研究的意义

士官教育作为军事教育的重要组成，其地位和作用不容忽视，需要依据新形势下士官教育的培养目标和任职需要，不断进行研究和探索。通过大专层次士官专业英语的教学，对教学内容和教学方法实施做一定的探索，以其在教学实践中取得较好的效果，从语言素养的角度为士官培养整体素质的提升出一份力。

三、士官英语教学存在的问题

（一）学生英语基础薄弱

首先，受到高校扩招的影响，学生的整体英语水平有所下降；其次，在中学学习阶段没有形成良好的学习习惯和正确的学习方法，学习动力不足，兴趣不足，另外对所学专业、课程了解、接触甚少，因而学习自主性较差；再次，有的学生理论成绩较好，但在听说方面却是“聋子”、“哑巴”，学习处于被动状态，很难满足胜任岗位工作的要求。

（二）英语教师普遍存在教学经验不足

专业英语教师由于长期从事航海类教学，对船舶专业知识有较充分的了解，能够做到英语和专业的有机融合，但他们对海军士官的职业岗位缺乏系统了解，对士官专业英语课程讲解的深度和广度缺乏准确判断，教学只能参考普通航海类专业英语的教学实施，对教学的针对性和预见性缺乏行之有效的方法，教学过程机械僵硬。

（三）实训设备相对陈旧

院校教学设备大都滞后于部队武器装备的发展，实训设备陈旧、孤立、不系统，很难再现士官真实岗位工作情景和语境，只能进行浅显的认知会话训练，体现不了基于“士官工作任务”过程的语言运用。

四、对策

（一）加强对学生的管理

根据我院学生特点，任课教师在教授课本知识的同时，还要从学生的职业生涯的整体观念做好学生思想工作，努力提高学生学习英语的积极性，克服畏难情绪。建立学生自主学习制度，开发学生自主学习的能动性。通过对教学效果的定性、定量分析，确保对教学质量的实时监控；建立阶段性测评机制，每2周对所讲内容进行一次测试，并结合学生自我评价、出勤情况、作业情况，写出总结，找出问题，提出整改方案。

（二）探索多种形式的教学方法

根据士官培养要求，积极探索专业英语教学新路子，找到英语课逐步从单一的教室、黑板的教学模式向理论教学与情景实践、书本、黑板与多媒体课件、教室与实训场地等有机结合的多元教学模式，例如，实操场地的英语实训课、模拟航海场景进行讲解、训练等。充分利用多媒体教室,多功能语言实验室,音频广播等现代化教学设施,开展多种形式的英语学习和训练活动。

（三）加强士官英语教师队伍建设

英语教师要更新观念，进行全方位的教学改革。加强教师的培训工作。包括英语专业知识与教学法培训、专业知识培训，在条件允许的情况下安排英语教师到部队见习，了解和掌握相关的海军文化、设备及对应的岗位要求，提高教学的针对性，满足教学需要。另可考虑适当引入有部队优秀专业人员，从而可以一点带面，提高全员的教学能力。

（四）加强实训室建设

争取新设备，使培训内容和学员毕业后使用的设备基本一致，做到即学即用；其次，对于难于获得的设备，充分利用现代计算机技术，建设模拟训练器，创设仿真环境，提高训练效果。

（五）建立第二课堂，创造英语校园软环境

英语教学与学习的效果取决于学习者所处的环境是否有利于英语的充分大量的“输入”（input）。要达到英语的充分大量的“输入”，仅仅依靠有限的常规课堂教学时数是远远不够的。要是学生得到充分的英语“输入”，必须在常规课堂教学之外建立英语校园软环境，即英语第二课堂。建议从以下几个方面入手

把现实生活中和士官业务中的某个场景搬进教室进行模拟，并定期开放。比如，出国访问交流、设备维护保养检修等等。在这种仿真的环境中，学生的兴趣和热情会大大提高，英语操练的效果也会十分显著。当然，这种活动同时需要多个教师指导组织并配合。同时，也需要一定数量的必要道具才能进行。

英语影视教学的优势是多方面的。首先，它能提供丰富的海军文化、社会背景，造就一种接近真实的语境。其次，它能让学生接触到原汁原味的日常生活和专业语言材料，可以引导学生得体地使用语言进行日常生活和专业的交际，创造出一种独特的语言文化环境。