英语学术论文中情态话语标记语的人际功能分析

周薇薇

（哈尔滨工程大学外语系，黑龙江哈尔滨150001）

英语学术论文中情态话语标记语的人际功能分析

周薇薇

（哈尔滨工程大学外语系，黑龙江哈尔滨150001）

话语标记语是言语交际中的重要组成部分，对于话语标记语的研究在很多领域正如火如荼地展开。但情态话语标记语，尤其是英语学术论文中的情态话语标记语却鲜有人关注。作者以英语学术论文中情态话语标记语的特点为切入点，深入探讨其人际功能，指出了两种情态话语标记语具有制约、提示、连贯的人际功能，能够帮助读者快速有效地获取论文的内容和信息。

英语学术论文；情态话语标记语；人际功能

近些年来，话语标记语的研究，尤其是在交叉领域的研究得到蓬勃发展。很多学者结合语言的特点，将话语标记语的研究引向纵深领域。其中对情态话语标记语的研究已引起语言学界的关注。情态是语法学研究的重点，一直以来以情态助动词研究为主。然而，在功能语法框架下，情态（modality）被看作人际意义的语法体现形式之一，表达的是“讲话者对自己所讲命题的成功性和有效性的判断，或在命令中要求对方承担的义务，或在提议中要表达的个人意愿［1］”。用情态的语言来标记作者的态度、责任、语气、意图的表达方式，也就是情态话语标记语，能使话语接受者或者读者更明确地领会话语传输者或作者想要表达的内容及态度。“对于情态话语标记语的研究，语言学家多从句法语用视角、语法语用视角、语篇连贯视角和认知语用视角等方面进行分析。前三种研究视角尽管考虑到了部分语用因素，但其注意力分别集中在如何创造连贯和它们所标志的话语单位之间存在何种关系这两个问题上；后一种研究视角多是在关联理论的框架内进行，而关联理论的交际观中并未对何种程度的关联才是最佳关联进行客观的界定，在实际操作中很难把握［2］。”本文以英语学术期刊论文为语料，以情态话语标记语为切入点，分析其人际功能，以获取论文作者期望传递给读者的信息。

1　英语学术论文中的情态话语标记语

情态话语标记语是体现信息传输者情感、态度、语气的话语标记语，在口语或者篇章文本中并不对语句起语法层面上的限制作用，但是却能帮助信息接收者判断语句的深层次含义。刘秋成指出，从语用视角来看，情态话语标记语主要可以分为三类：第一类，阐述性情态话语标记语，如：crudely、frankly等；第二类，评价性情态话语标记语，如：happily、sadly、fortunately等；第三类，推理性情态话语标记语，如：youknow、Imean、thatistosay等［2］。这种分类主要是从日常交流的角度出发，而没有考虑正式文体文本中情态话语标记语的特点。笔者收集了100篇发表在国内外学术期刊上的英语论文，通过SPSS软件分析发现，英语学术论文中的情态话语标记语可以分为两大类：可能性情态话语标记语和肯定性情态话语标记语。

可能性情态话语标记语是指那些表达作者不确定态度的话语标记语，如：may、probably、seemingly等，这样的话语标记语往往给学术研究的结果留有一定的余地。例如：

（1）For practical applications such as image classification and retrieval，histogram may be the most important and useful representation and has been widely used with promising results.

作者在引言部分使用了may，用来表达作者的结论是对之前学者研究结果的推测性总结。

肯定性情态话语标记语是指那些表达作者肯定性态度的话语标记语，如：must、definitely、completely等。这样的话语标记语彰显了作者对自己研究成果的极大信心。例如：

（2）For example，if we observe stage B3 at age，we only know that the transition from B2 to B3 must have occurred at or before age.

作者陈述了自己的实验数据，并使用了肯定性情态话语标记语must，用来表达作者对自己实验数据的准确性充满信心。需要指出的是，无论是使用可能性情态话语标记语还是使用肯定性情态话语标记语，都显示出作者对自己研究成果负责任的态度，不会因为研究结果的不确定性而使用肯定性词汇，也不会因为逃避责任而使用可能性词汇。

2　情态话语标记语的人际功能

“根据哈利迪（Halliday）的观点，人际功能指的是说话人运用语言参加社会活动的功能，也就是指人们用语言表达自己对事物的看法和态度；用语言来和其他人交往，建立和保持人际关系，并用语言来影响别人的态度和行为；同时还表达了说话人的交际目的［3］。”胡壮麟也指出，语言的人际功能指的是通过语言表达讲话者的身份、态度以及他对事物的推断等功能［4］。通过这一功能，讲话者使自己参与到某一情景语境中，表达自己的态度和推断，并试图影响别人的态度和行为。在英语学术论文中，语言交流的双方为论文撰写者和读者。作者撰写论文的目的是通过语言展示自己的研究结果，让读者理解并认同自己的学术观点。读者在阅读学术文献时，也希望能够通过某种手段，快速、准确地获取论文的内容及观点。情态话语标记语能够反映论文撰写者对相关研究的主观态度，体现他们对某些观点的评价及看法，也能够帮助读者快速、有效地获取信息，因此具有一定的人际功能。

2.1情态话语标记语的制约功能

关联理论认为人们在交际过程中，信息传输者总是希望用具有语境关联效果的语言来表达自己的意图，而信息接收者则希望在理解过程中付出最小的努力。学术论文的写作和阅读也是如此，作者通过使用情态话语标记语，可以对阅读的语境进行限制和制约，帮助读者理解论文内容，减少论文读者在阅读过程中所付出的努力。例如：

（3）The local maximum estimation is effectively a PQL estimation applied locally for each of，，and（and gives PQL results for an exponential family distribution）.

在这个句子中，如果没有肯定性情态话语标记语effectively，读者阅读后只能将其理解为在研究过程中获得的一组数据，至于该数据对研究有多大影响，则无法判断。Effectively的使用对读者的理解具有制约性，它意味着作者肯定了估算值的意义。由此可以看出，作者在构建文本信息时，运用一些语言手段对文本信息进行限制，可以使读者在阅读文本时付出最小的努力。

2.2情态话语标记语的提示功能

索绪尔（Saussure）的语言符号理论认为，语言是一种用来表达思想的符号系统或语码的转换过程，即编码和解码的过程。该理论所诠释的交际模式是语码模式，即：说话人将信息通过大脑编码，传输给听话人，听话人解码后还原信息［5］。索绪尔显然将复杂的言语交际过程描述得过于简单。英语学术论文的写作和阅读，实际上是作者和读者对所处认知环境进行再认识和互相提示的过程。对于作者来说，表明意图即“提示”的过程，也就是通过情态话语标记语的可能性或肯定性引起读者注意、启发读者思考的过程。“提示”的作用对于作者和读者双方来说都很重要，作者只有充分表明意图，读者才能激活大脑中相关的认知信息，才能正确地进行推理和判断，准确理解论文文本的意义。例如：

（4）Clearly methods 1 and 3 give very similar results，while method 2 has slightly higher total degrees of freedom forand

肯定性情态话语标记语clearly可以给读者一个强力的提示，明确说明方法一和方法三得出的结论相似。而可能性话语标记语slightly则提示读者对方法二得出的结论要给予特别关注。

2.3情态话语标记语的连贯功能

一般来说，语言的连贯功能是指信息传输者通过某种手段把零碎的不连贯的话语组织成连贯的语篇。“话语标记语在语篇组织方面最突出的作用是组织话语，构建交际语境，保持话语意义连贯。话语标记语在语篇中起着桥梁与纽带的作用，连接句子与句子、段落与段落之间的各种语义关系和逻辑关系［6］”。情态话语标记语在联系上下文时，虽然没有明显地起到承接、转折、总结的作用，但是却通过肯定性或可能性情态话语标记语的使用表达了作者隐含的语气和态度，将前后的观点相连接，有利于读者推断作者的意图以及作者随后得出的结论。例如：

（5）This has the advantage that the tracesneed not be directly calculated as this is potentially very time-consuming for large dimensionse.g.when usingWhittaker's discretesmoothing，see Eilers，while the determinant in Q can be quickly calculated using sparse matrices and a Cholesky decomposition，seeSain and Furrer.Giventhe traces can then be indirectly calculated using the relationships in step 2.（potentially，directly）

在这两个句子中出现了三个情态话语标记语：directly、potentially、indirectly。其中directly和indirectly为肯定性话语标记语，potentially为可能性话语标记语。通过这三个词并联系上下文的数据和信息，读者就能判断作者的态度及倾向。

3　结语

情态话语标记语在日常交流中无处不在，在英语学术论文中也普遍存在，且对解读作者的目的和态度有很重要的作用。情态话语标记语的使用能够帮助读者以最小的努力取得最佳的关联效果，明确语句的逻辑语义关系，增强语境假设之间的关联性。本文探讨了情态话语标记语的人际功能：对语句理解的制约功能，对内容的提示功能以及语篇的连贯功能。理解情态话语标记语的这些功能可以帮助学生读懂英文文献，也能提高英语教师的教学效率。

［1］柴同文.情态的宏观研究——语篇分析视角［J］.滨州学院学报，2006，2（2）：57-60.

［2］刘秋成.情态话语标记语的语篇连贯功能研究［J］.牡丹江教育学院学报，2010，1（1）：49-50.

［3］李韧.女性语言中模糊限制语的人际功能初探［J］.湖南科技学院学报，2007，8（8）：119-121.

［4］胡壮麟.系统功能言语法概论［M］.长沙：湖南教育出版社，1989.

［5］Saussure F de.Course in General Linguistics［M］.NY：Philosophical Library，1959.

［6］王艳.话语标记语的语用功能［J］.学术交流，2007，7（7）：126-128.

（责任编辑：朱彬）

Interpersonal Functions Analysis Of Modal Discourse Markers in Academic English Papers

ZHOU Wei-wei
（Foreign Languages Department，Harbin Engineering University，Harbin，150001，China）

As one crucial part of language communication，discourse markers have been put into study in many fields.However，modal discourse markers have rarely received attention.Discussions on interpersonal functions of modal discourse markers based on features of them in academic English journals obtain three functions，i.e.restriction function，cue function and coherence function.They would help readers to obtain contents and information revealed in the journal papers.

academic English papers；modal discourse markers；interpersonal functions

H319.3

A

1009-3583（2016）-0071-03

2016-01-04

教育部人文社会科学研究项目（13YJA740046，11YJA740049）；黑龙江省社科研究规划专项项目（13D016）；黑龙江省高教学会资助项目（14Q008）；哈尔滨工程大学教学改革重点项目（JG2013ZD09）

周薇薇，女，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨工程大学外语系讲师。研究方向：认知语言学、二语习得。