综合性学习在初中语文教学中的运用研究

2016-02-14贵州何佳敏

作文教学研究 2016年3期

贵州何佳敏

综合性学习在初中语文教学中的运用研究

贵州何佳敏

随着我国教育事业的发展，为使学生的语文素养的得到全面的发展，新课改背景下的语文课程提出了综合性学习的要求。语文是所有科目的基础，学好语文能增强学生的理解能力，还能帮助学生提升个人人文素养，也提高学生的语言表达能力和语言应用能力，因此，语文的综合性学习有非常重要的意义。

综合性学习初中语文教学运用研究

新课程背景下的教学非常注重学生的综合发展，为实现改革目标，语文教学中提出了综合性学习，这是语文课程改革的一个突破点，也是语文教学中的亮点。语文是一门非常重要的学科，所有的学科学习都要用到语文，同时，语文还是一门综合性非常强的学科，语文涵盖文字的学习，写作的学习，还有各种文学著作的学习。通过语文这一学科，学生能提升个人素质，开阔视野，增长见识。本文从初中语文的综合性学习展开讨论，宗旨在于提高学生的语文学习效率。

一、综合性学习的性质和特点

1.综合性学习的性质

初中语文综合性学习是以提高学生学习质量为宗旨，以增长学生见识、提高学生能力为目标的教学。下面就提高学生各方面能力展开详述。

（1）提高学生的语言表达能力

语文的综合性学习能有效地帮助学生提高语言表达能力，体现语文最直接的方法就是观察一个人的语言能力，初中学生通过学习语文课文和一些表达方法，在运用语言时借助一些表达方式能帮助学生更好的表词达意，也帮助学生更好地表达内心的情感。

（2）提升学生的语文素养

学生通过阅读一些文学著作，比如《红楼梦》，这是我们中国小说艺术的高峰，学生通过阅读这样的著作，能学到很多语文课堂上学不到的东西，例如，礼仪，为人出事的态度，遇事的处理方法等等。学生多多阅读这类文学作品，不仅能增长学生的见识，还能开拓学生的视野，使语文素养得到提高。

（3）增强学生的自学能力

初中语文学习内容涵盖的面很广，综合性学习包括语文各个方面的学习，但是初中学生的学习科目多，升学压力大，因此，学生在语文课堂上的学习是很少的，因为时间有限，很多知识都需要学生在课余时间学习，这就需要学生自主安排课外的语文学习，因此，语文的综合性学习对增强学生的自学能力有重大意义。

2.综合性学习的特点

（1）综合性

顾名思义，初中语文的综合性学习的首个特点肯定是综合性，综合性主要体现在两个方面：第一，帮助学生提高各方面的综合能力，在进行语文综合性教学时，教师会注重学生多项能力的培养，实现学生综合能力的发展。第二，语文学习的内容综合多方面的知识。学生学习的内容不仅是课本上的，语文的综合性学习还会扩展课外的语文知识。

（2）自主性

语文的综合性学习有很多内容都需要学生进行自主的学习，由于课堂时间少，课堂只能讲解有限的内容，但对于课外知识的学习，教师会建立检查机制，监督学生的学习，有利于增强学生的自主性，让学生养成自主学习的习惯。

二、综合性教学模式下对教师的要求

1.要求教师自身提高语文素养

‘教师有一桶水，才能给每个学生一杯水’这句话说得是真理。要通过综合性学习提升学生的语文素养，教师也要提升自身的语文素养，教师的语文水平对学生有着一定的影响，教师的高度决定学生的高度。随着信息技术的发展，信息全球化，许多知识在不断地更新，初中语文教师应该跟随时代的变化，不断地丰富自身的语文知识，提升语文素养，为学生的学习做一个好榜样。

2.多种教学方式结合

语文综合性学习的学习内容非常丰富，包括课内与课外，课内包括生字、词句、诗词、写作等等。课外则是各种文学著作和书籍的阅读，及报纸杂志。应对不同的教学内容，教师应该有不同的教学方式，多种教学方式结合能让学生有一种新鲜感，引起学生的兴趣，提高学生的效率。比如，在学习写作时，教师可以让学生互评作文，增强学生之间的互动，让学生互相学习他人的写作手法。又比如在学习人教版初中语文《论语》十则时，教师可以采取小组合作翻译的模式，然后小组之间比较谁翻译的更贴合文意，这种合作还能促进学生之间的交流。

3.重视课堂活动

课堂活动是教学非常重要的一部分，活动最能调动学生的积极性，游戏、比赛等不仅能引起学生的注意和兴趣，还能增强班级的凝聚力。比如，在学习人间版初中语文《夸父逐日》和《两小儿辩日》时，教师可以做一个讲故事的活动，让学生把文言文的课文用白话文讲一个故事，比谁讲的更精彩。

三、应对语文综合性学习的教学策略

1.充分发挥学生的主观能动性

新课标下的教学注重学生的主体性，语文的综合性学习也要求充分发挥学生的主观能动性。语文的综合性学习课堂是不同于传统教学课堂的，传统的教学课堂教师没有注意学生的主体性，大部分时间都是教师在讲授，学生听讲。综合性学习课堂中教师扮演的不仅仅是知识的传授者，还是课堂秩序的管理者和活动的组织者，教师集多个角色于一身，能充分调动学生的主观能动性和积极性，让学生更好地学习。

2.扩充学生的学习资源

语文的综合性学习要求学生的语文素质得到全面的发展，因此，如果局限于课本上的知识，学生的语文水平不能得到很好的提高。教师应该注意扩充学生的学习资源，比如，给学生推荐美文，从网上下载下来，利用多媒体让学生阅读，或者给学生推荐一些读物，让学生去图书馆借阅或上商店购买。