学生自主学习能力培养研究——写作素材的积累

江苏　朱兰香



学生自主学习能力培养研究
——写作素材的积累

江苏朱兰香

【摘要】写作缺乏素材是高中生面临的普遍困境，为了解决这一问题，我们应引导学生自主从生活、文本、影视中多元化寻找写作素材，让学生有话可说，有素材可写，帮助学生克服写作障碍。

【关键词】写作素材自主

目前高中生作文现状不容乐观：学生苦于无话可说，无事可写。究其原因，在于学生不善于积累写作素材，没有丰富的语言积累，这已成为大部分学生写好作文的瓶颈。本文目的是结合学生的学习实际，强调在作文教学中要善于引导学生自主积累写作素材，并将其运用到作文实践中去，让学生体会积累素材的意义和写作运用素材的乐趣，从而提高作文水平。

一、教材之美：从课文中寻找写作素材 从教材中挖掘写作素材

教材就是一座宝藏，只要不断开掘、精挑细选，用足语文课本，从优质选文入手挖掘写作素材，就一定能从中获得宝贵财富。教材选取了一大批富有时代性和典范性的优美文章，给高中生提供了营养丰富的精神食粮。选文内容注重与社会生活的联系，体现出时代性与经典性相结合的特点；覆盖面广，不乏经典名篇。高质量的选文能让学生充分感受美的思想、美的情感、美的文字，从而也为写作素材的积累提供了可能。教师要有意识地引导，培养学生主动挖掘积累教材的意识。变被动阅读为主动阅读，从教材中广泛搜集、整理写作素材的意识，养成良好的做读书笔记的习惯，聚沙成塔，集腋成裘，久而久之，就能积累下丰富的写作素材，并在写作时信手拈来，应用自如。

从教材中挖掘写作素材，首先要能深度解读课文，只有在牢牢把握文本内涵的基础上，才能把握作者创造的意图，也才能进一步理解作者或是作品主人公的思想境界、精神内涵，也才能进一步提取写作的素材。其次，对于课文要注意多角度解读。文学作品的理解往往可以多元化，在把握作品主旨的前提下，应鼓励学生进行多元解读，甚至提出质疑。

二、文本之美 从阅读中积淀写作素材

阅读的主要目的是为了获取信息和知识，发展智力，充实精神，领悟作品的内涵，获得对自然、对社会、对人生有益的启示，对于作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，能够品味作品富于表现力的语言。教师可以指导学生通过多读、多记来积累素材，大量的阅读和有效的摘记，可以使学生在写作的时候游刃有余，有素材可以用。

具体的有效措施是：充分利用校内图书阅览室的作用，利用学生专业学习以外的课余时间，为学生们每周开设一堂阅读课，让学生广泛地进行阅读，对于有用的知识主动去查阅相关资料，以此来加强学生对于语文素材的积累，从而提高学生对于写作文的深度。充分提供机会，每班必订报纸杂志，让学生搜集时事资料，深入了解国内外信息，拓宽学生知识面，增加学生写作的广度。此外，教师还可鼓励学生充分运用现代教育信息技术，从网上查询信息资料，从多层面拓宽学生的求知视野。让学生尝试着用学校的网络教学，将平常在教师当中进行的教学迁移到网络中来，以此来提高课堂上的教学效率。并且，对于学生从网络当中学习，要多鼓励。

三、生活之美 挖掘写作素材

许多学生觉得自己的生活“学校——家”两点一线，单调无趣，加上高中学业压力大，人际交往减少，个人兴趣爱好受到压抑，对社会又缺乏深入了解，根本没有什么新奇的素材可以写作，自己身边发生的平凡事又没有写作的价值。这部分学生错误地认为，写作一定要有与众不同的、夺人眼球的素材，殊不知平凡之中蕴藏着美，亦蕴藏了丰富的写作素材。缺少观察，缺少发现，缺少主动的情感体验，也就与鲜活的素材失之交臂。

教学中，唤醒学生对生活的注意，引导学生多接触社会，多接触大自然，运用身上的多种感官一同来体验丰富多彩的世界，用耳朵听，用眼睛看、用心灵感受。引导学生自主与生活对话，让学生学会体验他人的情感，和他人的情感进行沟通，再通过这种方式去审视自我的生活，发现生活中有价值的东西，而这些东西一旦被写作赋予一定的意义和价值，就内化为学生的写作素材，且是富有自我个性的写作素材。

当然素材积累的途径不止以上这些，我们还可以通过影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法中，去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文体的大文化、大文学、大艺术中快速升华，提高个人观察社会、感悟人生、阐发理念的能力。

为此我们要养成良好的习惯，慢慢积累素材：

1.养成读书勤记笔记的习惯

无论是课本还是课外书刊中都会有很多的名言警句和优美的语言片段，在读书之后要将这些句子摘抄到笔记上，时间充足还可以写下自己的感悟。坚持这种读书笔记的习惯，不知不觉中就会积累大量的写作素材。

2.养成及时记录灵感的习惯

灵感是写作过程中不可或缺的一部分，高中阶段的学生的生活经验积累比较少，但是并不是就表明对周围的环境毫无感觉。比如一次考试的经验，一次生活中的偶然巧遇，一次内心的触动，一个亲眼目睹的故事等都可以成为以后写作的素材，要养成将自己的感受随时随地的记录写来的习惯。

3.养成观察生活，体验生活的习惯

任何事情只有在自己亲身经历之后，才能将自己真实的情感表达出来。高中生无论在学习中还是生活中都应该保持一颗敏感的而细腻的心，并且能够运用自己多年的学习知识记录身边发生的一些事情以及感受。去观察生活，体验生活，在生活中获取写作的灵感，积累素材。

作者单位：（江苏省泰州中学）