信息四则

信息四则

第五届全国幼儿园社会领域教育学术研讨会在青岛召开

由中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会主办，山东省青岛市普通教育研究室承办，全国家校（园）社区共有先进经验推广指导办公室协办的“全国第五届幼儿园社会领域教育学术研讨会”于2016年5月18日至20日在青岛召开。开幕式由山东省教育科学研究院幼教部主任方明主持，中国学前教育研究会理事长虞永平教授，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会主任王春燕教授，中国学前教育研究会幼儿园社会教育研究中心主任刘晶波教授，青岛市教育局副局长周民书出席了会议的开幕式并致辞，青岛市普通教育教研室主任张思峰做《聚焦课程内涵，提升保教质量》青岛经验介绍。本次会议以“当前幼儿园社会领域的教育困境及对策”为主题，围绕“如何开展适宜的幼儿园社会教育”“如何有效而持久地促进幼儿的社会性发展”“如何以幼儿教育实践为抓手，为个体终生发展夯实基础”“如何重构幼儿成长的人际生态环境，进而促进孩子、教师、家长的共同成长”等问题展开深入的讨论。来自全国17个省、市、自治区的近五百位代表参加了本次会议。研讨会分三个部分：会议主报告、分会场论文交流和现场活动观摩。

会议最后由南京师范大学刘晶波教授作大会总结报告。刘教授就会议主题和目标的选择、主报告的形式安排、现场观摩的设计、分论坛的研讨、论文的评审作了解释与说明。刘教授还分享了她的一些观点：社会性的培养必须坚持人和人在一起的观念，离开了健康的人际生态，人的各种社会情感就会遭受重创。社会领域教育旨在帮助幼儿搭建与夯实支撑生命大厦的承重墙，为此我们需要重新寻找坐标，重构人际生态，重新让幼儿园教师、家长和幼儿的生命明亮起来。

（本文来源：席海燕张平）

第五届全国幼儿美术教育研讨会在无锡隆重举行

2016年6月2日至3日，由江苏教育报刊总社主办，《早期教育》编辑部、江苏现代教育培训中心、无锡市新安中心幼儿园承办，无锡市教育科学研究院协办的第五届全国幼儿美术教育研讨会在无锡市新吴区科技交流中心隆重举行。江苏教育报刊总社总编辑曹连观、无锡市教育局副局长许敏、江苏省教育行政干部培训中心副主任刘明远、无锡市教育科学研究院副院长李俐、《早期教育》编辑部主编薛菁华以及无锡市新吴区教育局副局长卞惠忠等来自全国各地的幼教专家、园长和幼儿教师400多人参加了开幕式。

开幕式由江苏教育报刊总社总编辑曹连观主持，无锡市教育局副局长许敏在开幕式上致辞并详细介绍了无锡市的幼儿教育发展及幼儿艺术教育的改革情况，充分肯定了无锡幼儿教育在课程建设、园所特色、成果推广中所取得的突出成绩，并对“童心童画”幼儿美术作品展中所体现出的童趣与创新给予了高度的评价。本次研讨会特别邀请了浙江师范大学研究会副秘书长、浙江师范大学幼儿师范学院学前教育系主任、副教授吕耀坚和南京师范大学教育科学学院副教授王丽开展了两场针对“幼儿美术教育”的专题讲座。会议期间，承办方还组织参会人员分赴无锡市四所美术特色园：无锡市新安中心幼儿园、无锡市东方娃幼儿园、无锡市实验幼儿园和无锡市南泉中心幼儿园进行半日观摩活动。会议最后，来自全国各地的6所幼儿园各抒己见，倾心地与大家分享了有关幼儿美术教育的方法与对策。

（本刊记者：马辉）

国务院印发《关于加强困境儿童保障工作的意见》

经李克强总理签批，国务院日前印发《关于加强困境儿童保障工作的意见》（以下简称《意见》）。

困境儿童包括因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童，因自身残疾导致康复、照料、护理和社会融入等困难的儿童，以及因家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害等导致人身安全受到威胁或侵害的儿童。《意见》针对困境儿童生存发展面临的突出困难和问题，从保障基本生活、保障基本医疗、强化教育保障、落实监护责任、加强残疾儿童福利服务等五方面提出具体措施。在生活保障方面，将困境儿童分类纳入孤儿保障、特困人员救助供养、最低生活保障、临时救助等范围。在医疗保障方面，对重病、重残儿童，居民基本医疗保险和大病保险给予倾斜，医疗救助对符合条件的适当提高报销比例和封顶线；对低保家庭儿童、重残儿童、纳入特困人员救助供养范围的儿童参加城乡居民基本医疗保险给予相应补贴。在教育保障方面，对家庭困难的残疾儿童，积极推进包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免费教育，推动建立随班就读支持保障体系。对监护缺失、监护不力和不当的困境儿童，分类明确了替代监护的责任主体和相应程序，同时对缺少监护人的服刑人员和强制隔离戒毒人员未成年子女等做了相应安排。加强残疾儿童福利服务，对于0～6岁视力、听力、言语、智力、肢体残疾儿童和孤独症儿童，加快建立康复救助制度等。

《意见》提出，要强化和落实基层政府、部门职责，充分发挥群团组织优势，广泛动员社会力量参与，建立起覆盖城乡、上下联动、协同配合的工作体系。构建县、乡、村三级工作网络，在县一级建立强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等机制，在乡镇一级建立困境儿童信息台账，在村（居）民委员会设立儿童福利督导员或儿童权利监察员。

（来源于：新华社）

黑龙江省：稳步推进全省学前与特殊教育科学发展

近日，黑龙江省学前教育与特殊教育工作座谈会在哈尔滨召开。各市（行署）教育局，绥芬河市、抚远市教育局，省农垦总局、森工总局教育局主管学前教育、特殊教育工作负责同志，省教育学院教研中心、学前教育研培中心负责同志和教研员参加会议。

会议交流了各地近年来实施第二期学前教育三年行动计划和特殊教育提升计划取得的成效，分析了不足和问题，深刻查找了原因，并对下一步工作展开了深入的研讨，就当前和今后一个时期学前教育与特殊教育改革发展推进措施进行了部署。

会议认为，随着学前教育三年行动计划和特殊教育提升计划的深入实施，黑龙江省学前教育和特殊教育发展取得新跨越。学前教育三年毛入园率由2010年的50.56%提升到现在的75.61%，提高了25.05%，政府主导、多元并举、覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系初步形成；特殊教育生均公用经费提高到了6000元，残疾少年儿童义务教育入学率明显提高，办学条件和教育质量进一步提升，布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系初步建立。

会议要求，学前教育要继续大力实施二期行动计划，以落实政府发展学前教育职责为核心，以加强农村学前教育为重点，增加普惠性学前教育资源比重，改革公共财政投入模式，着力破解学前教育发展的体制机制性障碍，不断提高保教质量。特殊教育要以实施特殊教育提升计划为主线，扎实推进特殊教育学校标准化建设，加强随班就读和“医教结合、综合康复”工作。

（来源：黑龙江省教育厅）