大专院校非音乐专业开展钢琴选修课的可行性研究

2016-02-13李晓莉

太原城市职业技术学院学报 2016年8期

关键词：钢琴音乐艺术

李晓莉

（陇南师范高等专科学校，甘肃陇南 742500）

大专院校非音乐专业开展钢琴选修课的可行性研究

李晓莉

（陇南师范高等专科学校，甘肃陇南 742500）

随着教育体制改革的逐步深入，越来越多的高校开始注重大学生的素质教育。而音乐教育是提升大学生个人素质和修养的良好方式。本文将从政策支持、学生基础、师资力量、硬件设施等方面详细探讨大专院校非音乐专业开设钢琴选修课的可行性，为大专院校非音乐专业是否设置此课程提供建议和思考。

大专院校；钢琴选修课；可行性分析

随着素质教育的普及，越来越多的大专院校开始认识到艺术教育的重要性。艺术教育是实施美育教育的重要途径，可以使学生提高艺术修养，完善个人气质。在众多艺术教育项目中，最受学生欢迎的当属音乐教育。

钢琴选修课开设目的就是希望学生能够通过选修课进行体验式音乐学习，通过学习钢琴感受音乐带来的唯美感觉，提升自身音乐素养。让学生能够掌握基础弹奏技能，提高自身审美能力，最终从鉴赏音乐逐步进展为创造音乐的提升过程。钢琴教育符合国家对大学生进行美育的要求，是适合在大专院校开展的艺术教育形式。因为钢琴艺术是由西方传入我国，学习钢琴有助于了解西方音乐史和西方音乐发展历程。钢琴艺术传入我国后，也出现了大批的钢琴艺术家和大量优秀的钢琴曲作品。学生通过钢琴选修课可以深入了解我国钢琴艺术的发展并传承。

一、开设钢琴选修课的益处

开设钢琴选修课，将极大地丰富大专院校选修课程的内容，让大专院校课程设置更加多元化，也给学生带来更多的选择机会，使学生在学校的生活和学习具有更多的趣味性。

钢琴选修课对于大学生艺术水平和综合素质的提高有着积极的作用，它通过培养学生对音乐的感知能力，使学生加深了对音乐艺术的理解，运用钢琴教学的演奏和欣赏形式，提升学生参与音乐创造的意识。通过吸引学生对钢琴曲乐的兴趣挖掘学生的艺术潜力，为推进现代素质教育提供了有效途径。同时，它通过讲授和实践结合的形式，改变了传统讲授式教学枯燥的教学模式，为大专院校教学模式改革提供了新的思考方向。

现代大学生对于知识的需求是多元化的，不再满足于单一的数理化教学，他们有自己的文化艺术性的个性化需求。在大专院校非音乐专业开设钢琴选修课是具有可行性的。

众所周知，音乐对于人的艺术气质培养是十分重要的。有音乐细胞和鉴赏能力的人，也会被周围的人所敬仰喜爱。在大专院校开设钢琴选修课，为培养大学生的艺术气质和音乐修养提供了途径，为满足国家对于高素质的复合型人才作出了贡献。

当然，在大专院校非音乐专业开设钢琴选修课的好处远远不止上面的四点。比如给家庭条件不好的学生带来学习钢琴的机会，让喜爱钢琴艺术的学生能够有机会与其他共同爱好的人交流探讨，扩大学校选修课的魅力和影响等等。综合来看，在大专院校非音乐专业开设钢琴选修课对于培养学生全面素质的提升大有好处，是值得尝试的事情。

二、钢琴选修课在大专院校开设的政策支持

从春秋战国时期起，古代的先贤们就认为，礼、乐、射、御、书、数之“六艺”是培养治国之才的必修课。其中，音乐可以培养人们良好的情操，提升人们的素养，历来被古人所重视。这种对音乐的崇拜和喜爱一直流传至今。随着我国教育的不断发展，素质教育也被国家所重视。1988年国家教育委员会就下达了《在普通高等学中普及艺术教育的意见》，要求各校抓紧普及、开设艺术选修课，要系统、全面地讲授艺术基本知识和基本原理，指导学生的艺术鉴赏和实践。这就为我国高校开办艺术教育指明了方向。2006年教育部出台了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》。此方案要求从2008年起，普通高校将要全部开展艺术类课程。而且把原来任意性选修的公共艺术课程修改为限定性选修课。而普通高校公共音乐教育限定性选修课程之一就是钢琴课。其授课模式将传统的理论教学和现代的实践教学合为一体，深受广大学生的喜爱，也被越来越多音乐教育工作者所青睐。

三、钢琴选修课在大专院校给音乐专业开设的学生基础

现在绝大多数大专院校都设有选修课，开设这种课程是为了满足学生兴趣爱好，促进个性发展，、拓宽知识面，进而完善学生的知识结构，提高学生综合素质，实现培养交叉学科的复合型人才的目的。近年来，随着人们生活水平的提高，对于艺术的欣赏水平也逐渐提高。钢琴艺术在我国持续升温。从老到少，越来越多的人投入学习钢琴艺术的潮流中来。很多儿童都是从小就被父母培养学习钢琴并取得了很大的艺术成就。可以说，在我国的大环境下，钢琴艺术已经有了普及的基础。但在大专院校内，学生的家庭背景各不相同，有从小就学习钢琴的，也有因为家庭条件不好没有接触过钢琴的。虽然每个人的基础不同，但通过随机走访调查，百分之八十以上的学生普遍认同钢琴是一门高雅的音乐艺术，如果有机会、有条件，他们都愿意去学习和体会钢琴带来的快乐。也就是说，在大专院校开设钢琴选修课是受到学生欢迎，有群众基础的。学生有意愿和动力去主动学习，这就为开设这门课程打下了良好的基石。

四、钢琴选修课在大专院校非音乐专业开设的教师资源要求

许多大专院校对于在非音乐专业开设钢琴选修课都有种种疑虑，其中最多的还是师资的问题。的确，教师是学校教育的主导人，他们的专业性是区分社会教育与其他教育方式的关键因素，也是学校教育对学生德智体美全面发展起重要引导作用的原因。教师的专业能力和素质将主导大专院校钢琴选修课的教育方向。所以师资力量是否能满足钢琴选修课的要求对于大专院校决定课程是否开设十分重要。

首先，因为我们是在非音乐专业开设钢琴选修课，所以对于师资力量的要求不会像音乐专业的教师要求那么高，现在我国有太多的师范大学音乐专业的高材生在毕业后没有工作方向，他们有知识和专业素养，自身能力足够。而且毕业不久，自身还存留着学生时期的理想，与学生无代沟，能够理解学生站在他们的立场思考问题。

其次，选修钢琴课的学生虽然有学过钢琴的，但大多数的学生对于钢琴的基础为零，他们对于钢琴课的要求就是了解基本指法，基本能够弹奏，更多的是对于钢琴乐曲的赏析能力和对音乐美学的欣赏。所以在这方面，对教师的要求就不再是专业能力必须一流，而是对其音乐素养和个人素质要求更高了。这种引导学生入门级别的选修课要求教师能够迅速把握整体学生的基础在哪里，能够根据大多数学生的要求制定合适的课程计划，能够随之调整授课模式适应学生领会的进程。另外，就是要求对教育工作热爱有责任心。教师需要具备引导学生进入艺术殿堂的个人魅力，需要具备慧眼识金的灵巧心灵，需要了解学生内心诉求，从内心关注学生。从这方面来说，刚刚走出校门的师范院校音乐专业的高材生比资格更老的教授级别的老师更符合要求。且刚毕业的学生在薪酬待遇方面给大专院校带来的负担较小，录用他们作为选修课教师还能帮助国家解决大学生就业问题，是十分不错的选择。

五、钢琴选修课在大专院校非音乐专业开设的硬件要求

大专院校非音乐专业开设钢琴选修课的另一个顾虑就是硬件要求是否达标。对于钢琴选修课来讲，要有一间理论授课时用到的配备现代化的教学仪器的教室。另外，就是实践时的实训教室和钢琴配备了。教室对于大专院校基本不成问题，只是实训基地可能需要院校花费一定的人力财力搭建。而随着我国工业化水平的提高，国产钢琴的价格和质量都足以满足高校钢琴选修课的要求。选修课虽然不要求能够一对一地让学生进行实践，但尽量按照学生人数将实训课程钢琴的数量提高到二十人或三十人可以分享一架的水平，这样一堂课时间平均分配，基本每个人都有上手练习的机会。对于大多数大专院校来说，应该也不算太大的负担，毕竟这是为了培养学生的音乐素养，提升学生整体的综合能力。