民办高校大学生政治认同的特点调查及增强路径探讨

邹俊滔

（广州科技职业技术学院，广东 广州 510550）

民办高校大学生政治认同的特点调查及增强路径探讨

邹俊滔

（广州科技职业技术学院，广东 广州 510550）

调查发现，民办高校大学生对主流政治价值认同及政治信仰具有坚定性，在政治实体认同上具有功利性，在政治工具认同上具有务实性，在政治效能认同上具有差异性等特点。影响民办高校大学生政治认同的因素有多元文化的涌入、我国的民主法制不完善以及民办高校大学生的公民意识不足与知识水平的限制等。应该从加强和改进理想信念教育入手，坚持知识教育、实践教育和信仰教育三结合的原则；加强实践教育，提高大学生政治参与水平；加强国家意识、法治意识教育；也要倡导社会主流意识形态，重视思想政治素质的提高；政府加强执政能力建设，形成提高民办高校大学生政治认同的合力。

政治价值认同；政治实体认同；政治工具认同；政治效能认同

政治认同，是社会成员对政治价值、政治实体、政治工具与政治效能的情感倾向和心理归属，其本质是人在政治上的一种情感倾向和意识上的归属。大学生的政治认同则是指大学生在社会政治生活中对现实政治体系及其运作所产生的感情和意识上的归属感以及与政治体系保持一致的价值取向和相应的行为活动。大学生的政治认同是社会思想状况的晴雨表，也是反映当前马克思主义理论研究和建设工程实施成效的重要维度。关注大学生的政治认同就是关注党的建设与发展，就是关注社会主义制度的巩固和发展。民办高校大学生作为大学生群体的一个组成部分，其人数随着民办高校的发展呈上升趋势，但目前对他们的政治认同研究还不多。为此，本课题以广州科技职业技术学院为个案，采用抽样调查的方法，对该校学生进行了问卷调查。调查问卷的方式采取随机调查的方式，共发放调查问卷800份，回收调查问卷750份，回收率93.8%，其中有效问卷744份，有效率为93%。调查对象中，男性大学生占56.45%，女性大学生占43.55%；一年级占59.95%，二年级占28.49%，三年级占11.56%；文科占40.05%，理工科占45.56%，其他占14.39；中共党员占3.36%，共青团员占82.66%，群众占13.98%。全部数据运用SPSS软件进行统计分析。

一、民办高校大学生的政治认同特点分析

1.对主流政治价值认同及政治信仰具有坚定性

调查显示，民办高校大学生对“必须坚持马克思主义在中国意识形态领域的指导地位”的赞同者占87.46%，这说明民办高校大学生对马克思主义指导思想的认同度高较。对“只有坚持走中国特色社会主义道路才能发展中国、振兴中国”的赞同者占84.14%，这说明民办高校大学生对中国特色社会主义道路的支持度、认同度较高。对“爱国就是爱社会主义”的赞同者占71.51%，这说明对于爱国就是爱社会主义大部分同学的认同是一致的；但是也有28.49%的同学把爱国与爱社会主义区别开来对待，这说明民办高校大学生把爱国的情感与爱意识形态的情感作了区分，也就是把爱国家与爱制度区别对待。不认同爱国就是爱社会主义可以做两种解读，一种是不爱社会主义不等于不爱国，第二种是爱社会主义不等于爱国，至于对爱国与爱社会主义哪个更甚还需要做进一步的调查。从总体上看，民办高校大学生对主流政治价值认同及政治信仰具有坚定性。

但在以上三项中，持不赞同态度分别占10.18%、12.23%、14.51%，这说明对于社会主义制度的政治价值认同仍存在着不同的声音，甚至出现了怀疑与不赞同。持无所谓态度的分别为2.36%、3.63%、13.98%，这说明民办高校大学生中，仍有一部分人政治立场模糊，不关心国家的走向与未来，对社会主义的发展缺乏热情与信仰。

2.在政治实体认同方面具有功利性

民办高校大学生有强烈的爱国情感，关心国家大事。在对国家建设方面，民办高校大学生关注最多的是与自身利益息息相关的方面，这体现了在政治的实体认同方面具有功利性。调查发现，大学生关心最多的是民生问题，占35.48%；其次是经济建设问题，占19.22%；再次是环境问题，占15.19%；文化建设占10.22%，其他方面占4.57%；没兴趣占2.28%。这反映出民办高校大学生的政治敏感点是与自身的利益切合程度相关的。切合度超高，就越敏感，越关心；反之就缺乏了解与关注。民办高校大学生作为90后的成员，也具有90后大学生的共性，他们普遍自我意识较强，价值观更现实，更具功利性。

3.在政治工具认同方面具有务实性

民办高校大学生对法律政策等政治工具有较为务实的认同感。调查显示，他们绝大多数认同主流政治工具，拥护四项基本原则，拥护党的路线方针政策，肯定和认同现阶段国家取得的经济政治等层面的成就。另一方面，在学习与了解党的政策，更新相关知识方面存在着消极和被动的情况，主动学习的程度不高，及时了解时事新闻的热情不够。在学习与了解国家政策及会议精神的热情度有待提升。这表明大学生对时事新闻的主动学习性不强，对国家发展过程中的热点时事关注度还有待提高。

4.在政治效能认同方面具有差异性

民办高校大学生对政治效能的认同更多是来自对政府办事效率及效果评价以及对政府绩效的满意程度。政治效能认同是指对政治性公共政策的效绩，即所带来的公平和效率程度的认同感和归属感。调查显示，民办高校大学生对国家现在经济发展状况的满意度较高，但也有一定程度的不满意率。这说明民办高校大学生大部分对国家的经济发展状况满意，存在着一定程度的不满意度，这种不满意度会直接影响大学生对政治效能的认同。在国家现在的社会保障方面，调查显示，对我国的社会保障较为满意，但普遍认为还有很大的提升与优化空间。对自己的生活状况的满意度为66.93%，不满意率达32.13%，抱无所谓态度的占0.94%。说明民办高校大学生对自己的生活状况感到满意。另外在政府办事效率方面，政府进一步简政放权，提高办事效率的呼声较高。在政府的服务态度方面，政府仍需要进一步加强管理，提升服务质量与水平。

二、影响民办高校大学生政治认同的因素分析

调查表明，积极正向、政治信仰坚定是当代民办高校大学生政治认同的总体趋势。但是，民办高校中也存在着政治立场模糊，缺乏社会主义的政治信仰的现象。另外，政治认同具有功利性、务实性及差异性的特点。通过调查研究发现，出现以上情况的原因如下：

1.多元文化对大学生政治认同的影响。随着改革开放深入，各种思潮、不同文化涌入中国。而青年大学生正处在世界观和价值观形成时期，好奇心强，更容易接受新鲜事物。处于该阶段的青年大学生很容易受到多元文化的影响进而淡化对我国主流意识形态的认同。据统计，好莱坞电影、欧美音乐等更受青年大学生的青睐，在青年大学生群体中更具市场。再如现今流行的哈日哈韩风。这不仅造成了民办高校大学生在日常的学习和生活中无意识地受到西方意识形态的潜移默化的影响，而且最终导致民办高校大学生思想上的混乱和对我国主流意识形态的淡化。

2.政府公信力的缺失对大学生政治认同的影响。政府的执政能力与执政水平、服务态度直接影响着民办高校大学生的政治认同。调查显示，接受采样的学生当中，有接近一半的同学对政府的服务态度不满意。提高政府的执政能力与服务水平是我国政治建设的重要内容。一方面，国家在发展过程之中出现的官员腐败、贫富差距加大、社会不公等问题直接影响了民办高校大学生的政治认同，在一定程度上降低了民办高校大学生对政府公信力的认同与期待。另一方面，现代社会中的体制机制还不够健全，法制还不够完善，使民办高校大学生行使政治权利的渠道没有充分的制度保障，影响了民办高校大学生的政治参与热情，不利于民办高校大学生的政治认同。

3.民办高校大学生自身的公民意识不足与自身知识水平的限制对民办高校大学生政治认同的影响。民办高校大学生总体上对国家政治充满热情，爱国，爱党，爱社会主义，关心国家的发展、前途与命运。但是，由于民办高校大学生自身条件的限制，如缺少社会阅历，政治意识淡薄，政治责任感不强，再加上本身知识水平与结构上的限制，如缺乏政治哲学相关的基本知识，对马克思主义经典理论缺少兴趣，也缺乏研究，所以不具备对党的方针政策形成完整系统认识的能力。由于缺少根基，所以很容易在政治上出现盲从。

三、增强民办高校大学生政治认同的路径

结合当前民办高校大学生政治认同的现状，进一步加强当代大学生的政治认同教育，提高民办高校大学生的政治认同水平。可从以下几个方面努力：

1.加强和改进理想信念教育，坚持知识教育、实践教育和信仰教育三结合的原则。政治认同教育是知识教育与信仰教育二者的结合。民办高校的思政理论课中应坚持信仰教育与知识教育相结合的原则，既要坚持知识教育的系统性，又要注重对知识教育的提升，把知识教育升华为信仰教育，培养学生的政治情感。正如列宁所言，“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求”。情感的培养从来无法在一味的说教中获得。枯燥的理论说教只会让学生对理论更加反感。民办高校的思想政治理论课中要改变过去单调的理论说教，而要将思政理论课中的知识找到实践的契合点，再将之升华为信仰教育，从而使学生认识其价值，培养学生的认知能力和辩证思维能力，以及正确的认识政治现象、科学分析政治事件、妥善处理政治问题的能力。如从与学生切身相关的时事政治入手，引导他们关心政治，培养政治思维，积极投身于政治实践，培养有信仰的有为青年。

2.加强实践教育，打造实践育人平台，提高大学生政治参与水平。有效的教育，从来都不是靠单方面的力量就能实现的。教育并不能在时间上、范围和程度上完全替代其他业已存在的大量的政治社会化渠道，即使这些渠道都开放，也不足以发展政治认同，公民自身的参与态度是一个更为深层次的问题。政治参与是大学生政治社会化的重要途径。民办高校可以利用学生热爱实践参与的特点打造形式多样的实践平台。如开展主题鲜明、内容丰富的校园文化活动，组织学生加入青年志愿者服务队，开展形式多样的社团活动等，让民办高校大学生在集体中获得成就感，增强责任感，感知社会，感恩社会。政治实践活动也是民办高校大学生内化政治理论、培养政治素养、提高政治参与的能力和技巧的重要环节。在实践中应不断提升大学生的政治参与能力，强化民办高校大学生在参与社会政治活动中所表现出来的高度的政治使命感和社会责任感。

3.加强国家意识、法治意识教育。国家意识，是指生活在同一国家的居民在长期共同的生活、生产、斗争中形成的对整个国家认知、认同等情感与心理的总和。国家意识是公民对国家的认同、认知意识，是社会个体基于对自己祖国的历史、文化、国情等的认识和理解，而逐渐积淀而成的一种国家主人翁责任感、自豪感和归属感。它既是一种政治意识，也是一种文化意识，能在很大程度上激发公民的责任心和义务感。对于民办高校大学生，也应加强国家意识与法律意识教育，提高民办高校大学生对政治的认同，激发爱国热情。就以此次南海仲裁案为例，2016年7月12日菲律宾南海仲裁案仲裁庭12日作出非法无效的所谓最终裁决。对此，中方多次声明，菲律宾共和国阿基诺三世政府单方面提起仲裁违背国际法，仲裁庭没有管辖权，中国不接受、不承认。以新闻事件为契机对南海历来属于中国领土的历史，菲政府之所以单方面提起仲裁的原因以及美国等在亚太地区利益结合起来分析此事件的来龙去脉，使学生在对历史、文化有了解的基础上加强国家意识、法治意识，培养学生的爱国热情与对祖国的认同感。

4.倡导社会主流意识形态，重视思想政治素质的提高。意识形态是一种观念的集合，是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治法律思想等意识形式。埃米特·肯尼迪认为，意识形态是“一种最伟大的艺术，因为在一个控制良好的社会，所有的这一切都必须成功地协调起来”。十八届五中全会指出：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。这成为我们党在新常态下意识形态重要的思想。因此，民办高校必须大力倡导主流意识形态，统一思想，凝聚人心，增强大学生对实现中国梦的道路自信、理论自信和制度自信。

5.政府层面应以执政能力建设为核心，加强党和政府的自身建设。通过调查发现，政府的执政能力、服务水平是影响民办高校大学生政治认同的关键因素。各级政府在治理模式上必须实现管理模式的转换，应从权力型政府向责任型政府转变，从管理型政府向服务型政府的转变，真正做到把人民群众的切身利益放在首位，充分听取群众意见，切实践行群众路线，保障人民权利，提升政府的公信力。

［1］商丰慧，樊荣.加强思想政治理论课对大学生政治认同的引导［N］.人民日报，2011-03-29（7）.

［2］张梅花.当代大学生政治认同的现状及对策探讨［J］.沙洋师范高等专科学校学报，2007（3）.

［3］中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.列宁全集（第20卷）［M］.北京：人民出版社，1955：255.

［4］（美）加布里埃尔·A阿尔蒙德，西德尼·维巴.公民文化——五个国家的政治态度和民主制［M］.徐湘林，译.北京：东方出版社，2008：446-447.

［5］齐格蒙·鲍蔓.立法者与阐释者［M］.上海：上海人民出版社，2000：33.

G641

A

1673-0046（2016）8-0043-03

1.广东省高等职业技术教育研究会2015年一般课题《多元文化背景下高职院校加强大学生政治认同的路径探讨》（课题编号：GDGZ15Y091）；2.2015年广东省高校德育创新项目《产教融合背景下民办高职院校思政课教学协同育人创新探讨》（2015DYYB008）；3.2015年广州科技职业技术学院课题《多元文化背景下民办高校加强大学生政治认同实践路径探讨》（课题编号：2015JG23）