经典阅读融入大学生思想政治教育途径研究

徐向春，高敏，姚烨

(广州大学华软软件学院，广东广州510990)

经典阅读融入大学生思想政治教育途径研究

徐向春，高敏，姚烨

(广州大学华软软件学院，广东广州510990)

对大学生开展思想政治教育是实现大学育人目标的重要保障。经典著作是带有思想政治教育属性的人类文化成果，蕴含有较高的思想品格和情感力量，将经典阅读融入大学生的思想政治教育具有天然合理性，各高校要将经典阅读作为“文化”育人手段，将人文精神培育和思想政治教育相结合，合理设置人文课程；各级党组织要成为大学生经典阅读的主导者和组织者，师生党员要积极践行，发挥示范作用；教师要将阅读经典作为课程教育的重要内容，做学生读书的推动者和指导者。

经典阅读；大学生；思想政治教育

思想政治教育是我国大学教育的重要组成部分，是保障我国高校教育的社会主义办学方向，培养社会主义合格接班人的必要条件，也是各高校常抓不懈的常规工作。对大学生进行思想政治教育主要任务，是以理想信念教育为核心的世界观、人生观、价值观教育，以爱国主义教育为重点的民族精神教育，以公共道德规范为基础的公民道德教育，以大学生全面发展为目标的素质教育。这项工作既十分重要，又相当难做。经济全球化和信息全球化冲击下的价值观混乱，高校扩招和学术功利化的影响，人文素质教育和人文精神的缺失，使大学生的思想政治教育工作面对前所未有的挑战。面对困难，各高校都不断地改进和创新本校的思想政治教育工作。经典阅读作为我国文化传承中最重要的获取学问、丰富人生、陶冶情操、完善人格的“教化”途径，在我国各大高校又重新受到重视，并已被不少高校视为加强思想政治教育和人文素质教育、实现高校育人目标的重要手段之一。

一、大学生思想政治教育的现状

早在2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就强调指出，“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”然而改革开放以来，经济建设高速发展的同时，我国的精神文明建设却严重滞后，大学生的思想政治教育更是长期疲软。信息化时代的到来，更使得以自由化为背景的西方文化所衍生的个人主义、虚无主义、拜金主义、享乐主义等消极思想在大学生中间大行其是，学生的价值观、人生观、世界观产生了混乱，理念信念普遍缺失，爱国主义和民族自信心严重不足，中华民族的传统美德日渐调零，学生的人文素养、审美情趣乃至道德修养都呈现出一种向下的趋势。这里面固然有经济高速发展对人才的迫切需求和教育的产业化使得各高校在教育上的功利化因素，但思想政治教育的空洞化和人文素质教育的严重缺失无疑也是其中的重要原因之一，特别是理工类高校，育人模式上重技能轻思想、课程设置上重专业轻人文、专业教育和素质教育的失衡现象尤为严重。2013年人民大学将《大学语文》退出必修课，曾引来全国各高校的一片哗然。《大学语文》这门课程的边缘化，其原因是多方面的，在中学阶段，应试教育的模板化导致语文课程对学生吸引力下降，而这种刻板的教学形式又被延袭到了不少大学的课堂，导致本应承载的人文精神培育及语文习惯的养成课程教育任务完全缺失。正如北京大学温儒敏所言，语文的目标是打好“三个基础”：为提升综合素养，学好其他课程打下基础；为形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为全面发展和终身发展打下基础。我国大学生的人文精神培育和思想政治教育已经严重不能满足于大学“育人”任务的需要。

二、经典阅读融入思想政治教育的天然合理性

经典作品是人类智慧的结晶，具有丰富的思想内涵和伟大的思想品格。在中华文明几千年的传承历史中，经典阅读一直是“教化”民众，培养知识分子人格的最重要的途径。习近平总书记曾说过：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”李克强总理在考察厦门大学时也希望大学生应该养成天天读书的习惯，既要阅读中国优秀作品，也阅读外国经典。前芝加哥大学校长赫钦斯甚至说过：一个从来没有读过世界上任何伟大的书的人，怎能称得上是受过教育的呢?

1.经典作品是带有思想教育属性的人类文化成果

尽管文学作品本身是以审美为基本属性，但是经典作品作为具有原创性、典范性、权威性的经久不衰的传世之作，是经过历史选择出来的最有价值、最具代表性、最完美的文学作品，与各种快餐式的文学及文化现象相比，它具有丰厚的文化积淀和人性内涵，提出了人类精神生活的根本性问题。无论是自然学科还是人文社科的经典著作，其内容深处都体现着人们对其时代生活方式的反思，在终极目标的意义上对人进行教化和影响是必然的，都会给读者以精神上的洗礼，甚至会影响人们的人生观、价值观，从而改变一部分人的人生轨迹，这就是其教化功能，因此其势必与思想政治教育紧密相联。

2.思想政治教育能够从经典作品中获得强大的情感力量

思想政治教育是一种意识形态教育。但是，意识形态的教育决不是等同于简单的理论教育，相反，它更需要通过形象教育和情感教育来提高它的实效性。在这一点上，经典作品能够为思想政治教育提供最为强大的支持。如对于上一辈的人来说，他们从红色经典作品中接受的爱国主义教育和社会主义教育比当代大学生从课堂上所学到的更加的强烈，也更加真诚。《红岩》中的江姐、《青春之歌》中的林道静等人的形象曾经影响过至少两代年轻人。而文天祥的《正气歌》《过零丁洋》、岳飞的《满江红》等千古名篇中强烈的爱国主义热情至今仍有振聋发聩的情感力量。

三、经典阅读融入大学生思想政治教育的途径

1.学校要将经典阅读作为“文化”育人手段，将人文精神培育和思想政治教育相结合

网络时代的到来，使得快餐文化和泡沫文化充斥市场，而相对浮燥的社会风气更使得当代大学生很难静下心来从经典著作中受益。学校作为教书育人工作的制定者和实施者，应该成为经典阅读的积极推动者，应将文学经典阅读纳入高校培养方案和教学计划，作为全校所有专业选修课程，作为人文哲学社科类专业必选课。充分发挥课外阅读的作用，将经典阅读贯穿于高校教书育人的全过程，陶冶学生的情操，培养他们的志趣，提高人文素质。通过人文课程的设置、课堂内外的指导、读书活动的开展等手段，让学生重新把心从社会转移到校园，营造有利于阅读和学习的书香校园，唯其如此，才能更好地培育人文精神，开展思想政治教育，实现“育人”目标。

2.发挥高校各级党组织在经典阅读中的主导作用

高校党组织是高校坚定社会主义办学方向，加强对师生的政治引领，坚持立德树人根本任务的领导者，是高校思想政治教育、校园文化建设的领导者。各级党组织也应该成为高校经典阅读活动的主导者和推动者。

党委要发挥政治挂帅作用。要组织和鼓励大学生去读马克思主义经典著作、“红色经典”著作，帮助学生去熟悉和了解中国的社会主义事业建设和发展历程，接受马克思主义思想精髓，树立正确的理想观、人生观和价值观。要组织大学生们多读一些中外文学经典特别是中国古典著作，提高学生的人文素养，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感，还有实现中国梦所需要的精神动力——中国精神。

党总支和党支部要做思想政治教育和经典阅读的直接组织者和排头兵，将经典阅读和思想政治教育结合起来，通过各种读书和文化活动将学生组织起来，帮助学生走进经典，提高学生的阅读品味，培养学生的阅读兴趣，从而实现提升学生人文精神和思想境界的目标。

师生党员要做阅读经典的践行者和带领者，通过广泛阅读不断丰富自己的知识结构，提高自己的人文素养和理论水平，并不断影响和辐射身边的同学，积极去营造“全民读书”的书香校园。

3.教师要将阅读经典作为课程教育的重要内容，做学生读书的推动者和指导者

思想政治教育课程的任课教师，应该将思想理论教育与经典作品阅读指导相结合，帮助学生通过经典阅读来吸收和巩固理论学习的成果；人文课程的教师，更应该将文史哲经典与课程教学结合起来，激发学生的阅读兴趣，帮助学生制定阅读计划，并制定科学的激励办法和考核办法，最终帮助学生养成良好的阅读习惯；而辅导员队伍，更是要作为校园阅读的践行者和推动者，通过自身的阅读吸收，组织开展各类读书活动，营造良好的校园读书氛围和校园文化。简言之，无论是任课教师还是辅导员在阅读上都要广泛涉猎，给学生推荐相关的书目，选取那些思想和艺术价值上乘、在题材上与大学生思想接近的作品，并及时与学生进行交流沟通、分享心得，这样就会使大学生在阅读中形成高尚的情操与自立自主精神，完成智慧的生成与德行的养成的过程。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。大学生是实现中国梦的主要的建设者，将经典阅读融入大学生的思想政治教育和人文素质教育，帮助大学生坚定共产主义信仰，培育中国精神，是促进学生自由、全面发展，培养德、智、体全面发展的社会主义事业接班人的有效途径。

[1]温儒敏.语文素养读本[M].北京：人民教育出版社，2015.

[2]蒋德均.文学经典阅读在高校思想政治教育中的作用[J].教育评论，2011（1）：81-83.

[3]张传恩，钱红军.经典阅读视阈下大学生思想政治教育实效性研究[J].长江师范学院学报，2012（4）：28-30.

G641

A

1673-0046（2016）10-0069-02

广州大学华软软件学院教学研究、科学研究立项项目“中国优秀传统文化在高校思想政治教育中的运用研究”