高校来华留学生教育的策略研究---以吉林省为例

马　莹,王　锐

1.2.吉林师范大学,吉林四平130600

高校来华留学生教育的策略研究
---以吉林省为例

马莹1,王锐2

1.2.吉林师范大学,吉林四平130600

近年来,吉林省来华留学生教育工作取得了很大成就,但同时存在来华留学生地区及高校分布失衡、培养模式单一、留学生师资队伍建设不足等问题.对此,政府和高校应各负其责采取相应对策以推进吉林省来华留学生教育工作.政府层面可以从扩大宣传力度、建立多元奖学金体系、建立留学生教育资源共享平台等方面开展工作,同时,高校也可采取改革来华留学生培养模式和教学模式、培养专业化师资队伍、教育管理先进化等策略,与政府携手,共同提高来华留学生教育水平.

吉林省;来华留学生;教育;策略

[Abstract]In recent years,international student education in Jilin Province has made great achievements,but there are such problems as the distribution imbalance in the area and universities, the excessive singleness of the training model and lack of teachers.Therefore,the government and universities should fulfill their duties to take appropriate measures to promote international student education in Jilin.The government can expand propaganda,establish pluralistic scholarships system, and establish education resource sharing platform,while the universities can perform the reform of training and teaching mode,cultivate professional teachers,advance education management,and join hands with the government to improve the international students educational in China together.

[Key words]Jilin Province;international students in China;education;strategy

吉林省"十二五"教育事业发展规划中指出"我省要推进汉语国际化推广工作,增加吉林省来华留学生数量,扩大来华留学生教育规模".发展来华留学生教育不仅可以为吉林省高校争取更多的国外教育资源,同时还可以扩大国际影响,树立良好的国际形象,更能为经济建设和社会发展创造更加优越的环境.在国家及省级教育部门高度重视的情况下,近年来吉林省来华留学生教育事业取得了长足发展,但同时仍存在诸多问题,面临极大挑战.

一、吉林省来华留学生教育存在的问题

(一)来华留学生地区及高校分布失衡

2013年全省接收来华留学生的18所高校分布在全省五个地区,人数最多的地区为长春4183人,最少的为白城地区仅7人,18所高校中留学生人数过千的学校2所,低于百人的学校8所.留学生在高校的人数分布出现地区失衡现象,暴露出地区与高校教育资源配置不均的问题,这种失衡不利于吉林省留学生规模整体快速发展,更不利于各地区及高校国际化进程的推进.

(二)培养模式单一

吉林省来华留学生教育分为学历教育和非学历教育模式.非学历教育留学生的学习目的是在短期内提高自己的汉语水平,所以一般学校的课程设置为传统四大主课,除此之外一些学校为入门和初级水平的学生开设汉字课,为中高级学生开设一些与中国文化相关的选修课.但总体来说各高校非学历教育课程设置大同小异,培养模式固化单一.留学生学历教育集中在语言、经贸、管理等文科专业,理工科专业和医学专业留学生人数较少,而研究生培养模式则是国际文化交流学院和文学院、经济学院、管理学院等相关专业学院合作培养,前者培养语言,后者培养专业课,缺少全英讲授专业课的授课模式,降低了留学生的专业学习效果.

(三)师资队伍建设不足

高校对外汉语教师缺口大,留学生师资队伍建设不足是制约吉林省高校留学生教育的瓶颈问题.留学生教育一般由专职教师和兼职教师共同完成.专职教师队伍方面,学校一般会有严格的评估机制,评估包括教学和科研两个方面,但大部分专职教师教学任务重,难以平衡教学和科研两个方面,更难以做到以研带教、以教促研.因此专职教师中普遍存在科研能力不足的问题.而兼职教师队伍方面,高校招收的兼职对外汉语教师则门槛偏低,有的兼职教师是文科相关专业讲师,有的是在读研究生,他们缺乏对留学生授课的经验,缺乏对跨文化交际的理解,缺乏系统培训和实战演练,但事实上,对外汉语教师的能力要求其实更高,他们既要懂得汉语教学理论、二语习得理论、跨文化交际、心理学等理论知识,还要有丰富的一线教学经验.除此之外,因为兼职教师并不是高校正式员工,受薪资待遇影响及个人发展需要,兼职教师流动性大,队伍不稳定.可见,专职教师的科研能力、兼职教师的专业化水平亟待提高,来华留学生教育的师资队伍建设问题凸显.

二、推进吉林省来华留学生教育的对策

推进吉林省留学生教育需要政府和高校的共同努力.

(一)政府方面

1.加大宣传力度

来吉留学生教育的发展需要扩大对外宣传力度,把来省的学习优势和省内特色文化推向世界.吉林省政府在这方面正做着积极努力,2015年5月"中国吉林电视周"在俄罗斯远东地区进行,在俄罗斯的三家电视台播出4部介绍吉林的俄语纪录片,介绍吉林风土人情,向俄罗斯观众全面展现"吉山吉水、福地吉林"的生态画卷和"博大精深、丰富多彩"的长白山文化以及吉林人民积极向上的精神风貌与幸福生活,为俄罗斯观众进一步认识和了解吉林打开新的窗口.很多俄罗斯民众看完纪录片很震撼,人们喜欢纪录片中的长白山和查干湖,很多年轻人表示有机会想去吉林留学.除了通过电视,还可以通过散发简章、网络宣传等方式广泛介绍省内高校,扩大吉林省及省内高校在海外的知名度和影响力.

2.发挥政府奖学金的引领作用,建立多元奖学金体系

吉林省是全国较早接收中国政府奖学金生的省份之一,目前有6所高校承担中国政府奖学金生的培养任务.为吸引更多的外国留学生来吉林省留学,2010年省教育厅设立"吉林省政府外国留学生奖学金(长白山奖学金)",奖励给来该省高校就读的优秀外国留学生,以便增强该省对外国留学生的吸引力.几年来,政府奖学金的引领作用明显,两项政府奖学金项目的实施和多元奖学金体系的建立对扩大来吉留学规模、提升来吉留学生层次、提高教学管理质量、特别是在改革培养模式等方面发挥了重要作用.推而广之,市级政府也可以设立市政府奖学金项目支持地方政府发展来华留学教育,学校也可设立校级留学生奖学金.构建以中国政府和省政府奖学金为主、市政府奖学金、高校奖学金等为辅的多元奖学金体系,以此助推来吉留学生教育水平的提高.

3.建立吉林省高校留学生教育资源共享平台

吉林省各高校留学生教育发展不平衡,留学生主要集中在吉林大学和东北师范大学,其他高校留学生教育工作起步较晚,特别是一些地方高校缺乏招生、管理及教学经验,政府可以以网络为载体建立吉林省高校留学生教育工作平台,使各院校可以互相借鉴经验、优势互补,从而达到高校间资源的整合,以促进省内留学生教育水平整体提升,教育规模整体扩大.

(二)高校方面

1.引进优质教学资源、改革培养模式和教学模式

首先,引进优质教学资源,培养模式多样化.引进知名高等学校合作开设专业,开展特色学历教育,如商务汉语、医学、工程等特色专业,支持有条件的大学与国外优质大学合作办学,采用3+1培养模式和2+2培养模式,联合培养专业人才,对专业性强的高层次留学生直接用英语授课对传统教学模式进行改革.如:吉林大学针对英文授课医学留学生教育的特点,改革留学生教学和考试模式,在留学生中开展"以器官系统为中心"教学模式改革,取得了良好效果.其次,运用和发展现代教育技术实践教学模式,实现教学方式创新.传统教学模式和手段已经不能满足学生的需求,必须依靠现代教育技术,实现对外汉语教学的现代化.把文字、图像、影像、声音、动画以及各类多媒体教学软件等先进的教学方式综合起来引入教学中,实现模拟现实环境,提高教学质量.最后,课堂教学不能仅是枯燥乏味的语言操练,还要增加语言实践、特色文化教学等内容,如包饺子、打太极拳、唱京剧、体验茶道、学剪纸、看雾凇、游览伪满皇宫、叶赫那拉古城等,把语言教学和文化教学、教学实践结合起来,激发留学生学习的积极性和主动性,在高校内招募对外汉语相关专业中国学生与留学生结成一对一口语练习组,有针对性地提高留学生的语言实际运用水平.

2.师资队伍专业化

建设一批高水平、专业化的师资队伍是发展吉林省来华留学教育事业的关键.针对教师资源短缺以及分布不均的问题,研究师资建设对策,主要可从两个方面着手:一是增加专职对外汉语教师的数量、提高科研水平;二是提高专兼职对外汉语教师的素质.首先,推行对外汉语教师准入制度,在严把教师入口关的前提下增加专职教师数量,完善教学科研绩效的评价标准,学校要定期组织教师参加学术研讨,邀请对外汉语方面的专家来校讲座,鼓励教师申报省级和国家级科研项目,促使其科研水平不断提高,做到以研带教,以教促研的良性循环.其次,省内各高校应对即将从事留学生教学的兼职汉语教师,特别是非专业出身的教师实行岗位培训,包括教学观摩、授课技巧强化等不同形式和内容的培训,完善其知识结构,提高教学技能,高校要依据《劳动合同法》保障兼职教师权益,提高兼职教师待遇,从而保持教师队伍相对稳定.

3.招生渠道多源化,教育管理先进化

应通过各种渠道吸引各国留学生来吉留学.可以通过赴境外参加教育展、友好学校互换、以联合培养的方式接收留学生、与留学中介机构合作、发挥孔子学院的影响力和资源优势、寒暑假短期培训、组织中外学生夏令营等各种渠道培养潜在的生源市场,通过外资企业接收培养中高级技术人员,使招生渠道多源化.此外,为适应来华留学生教育的新形势、新发展、新需要,实现来华留学生的全面发展,要实现教育管理先进化.借鉴国内外留学生教育管理的先进理念和方法,定期参加高校间开展的来华留学管理经验交流、赴国内留学生管理工作先进省份考察学习,不断提高留学生管理干部的素质和服务水平.同时,在对留学生进行教育管理过程中,正确把握管理的"度",建立良好的沟通和交流渠道.除了严格按照规章制度约束和要求学生外,还要经常听取学生的意见和建议,改进和完善留学生教育管理规章制度.

责任编辑:董跃进，尹明远

[1]吉林省政府.吉林省中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)[J].吉林教育,2011(Z2).

[2]国务院批复图们江区域合作开发规划纲要[J].瞭望, 2009(47).

[3]潘双翼,李凡,孙连坤,颜世军."以器官系统为中心"改革课程体系,提高英文授课医学留学生教育质量[J].中国高等医学教育,2013(3).

[4]栾凤池.来华留学教育的SWOT分析与战略选择[J].中国成人教育,2012(23).

责任编辑:刘文华，王远

Strategy Research for International Student Education in China's Universities ---A Case Study of Jilin Province

MA Ying1,WANG Rui2
(1.2.Jilin Normal University,Siping Jilin 130600)

G648.9

A

2095-5537(2016)04-00045-03

2016-05-06

[课题项目]吉林省教育厅"十三五"社会科学研究项目"吉林省汉语国际推广瓶颈及对策研究"(吉教科文合字2016第195号);四平市社会科学基金项目"来华留学生教育对四平市经济发展的促进作用"(项目编号:2015108)阶段性成果.

1.马莹(1984-),女,汉族,黑龙江省绥化人,吉林师范大学国际文化交流学院讲师,硕士.研究方向:对外汉语.

2.王锐(1983-),女,汉族,吉林省松原人,吉林师范大学职业技能教研部讲师,硕士.研究方向:汉语语法.