比赛教学法在高校排球教学中的运用

谭虹

比赛教学法在高校排球教学中的运用

谭虹

随着我国高校对学生的体育健康越来越重视，体育运动也得到全面的推广和应用，排球运动是一项能够帮助学生进行有效锻炼的体育运动，高校进行排球教学帮助学生加强体育锻炼，同时，也让学生得到收获，教师应当重视学生进行体育锻炼的质量，并不断改进排球教学的方法，这个时候，比赛教学法的出现帮助教师大大的提高了教学质量，比赛教学法，顾名思义，就是利用比赛的形式让学生进行排球训练，让学生在排球比赛中进行体育锻炼，而且，通过比赛学生之间有了更多互相交流的机会，让学生逐渐形成团队意识，具有合作精神，同时，通过比赛刺激学生，让学生产生竞争意识，有压力才会有动力，这种比赛的压力会不断帮助学生投入进比赛当中，并且为了比赛胜利全力以赴。作为体育教师，要充分发掘比赛教学法的优势，并且运用到日常排练教学当中，帮助学生更好的进行体育运动，本人通过长期课堂实践，总结了比赛教学法在高校排球教学中的应用，希望把经验分享给大家。

比赛教学法；高校排球

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.095

现在高校提高了对学生运动方面的培养，我国所需要的人才不仅仅是脑力性人才，对人才的体育运动的培养也是非常有必要的，只有拥有强健的体魄才能更好的投入到学习和生活当中，所以，对学生体育运动的培养不能松懈。排球运动被广泛运用到高校体育教学当中，排球是一项非常好的运动项目，它是团体运动，非常适合学生合作进行，但是在日常体育教学中，教师只是教授给学生打排球的要领，让学生跟着教师训练，这种授课方式大大的降低了学生对排球的热情，在枯燥的训练操作中，不光没有发挥排球的趣味性，让学生也对排球运动失去兴趣，这对教师来说是得不偿失的，所以，教师要对排球教学方法进行改革和创新，让排球运动真正的帮助学生学习体育精神，加上体育锻炼。比赛教学法作为一种新型教学方法作用在高校排球教学中取得了良好的教学效果，下面我们就全面的来分析一下比赛教学法。

1. 比赛教学法在高校排球教学中的应用方法

要想比赛教学法更好的应用在高校排球教学中，首先要找到正确的应用方法，正确的应用方法能够帮助学生快速进入比赛状态，让比赛教学法更为顺利的实施，经过长期对比赛教学法的实践运用，总结了比赛教学法如何更好的在高校排球教学中进行应用。

1.1 做好比赛教学法实施前的准备工作

要想顺利的开展排球比赛教学，在实行比赛教学法之间要做好充分的准备工作。比赛就是将学生分成小组进行排球运动比赛，在分组前，教师要对学生进行了解，每个学生的兴趣爱好特长都不一样，对排球运动的了解程度也不一样，学生自身的体质也是千差万别，教师要做好比赛前的调查工作，针对学生自身的特点进行分组比赛，让实力相当的两组进行比赛，如果教师不做赛前的准备工作，就对学生不了解，分组也很难合理，这会造成比赛过程中，实力本身较弱的一组没有机会赢得比赛，会大大增加学生的挫败感，继而影响学生对排球运动的兴趣，充分了解学生自身特点也是为了更好的刺激学生对排球运动的热情，让学生之间的比赛过程更有趣，调动学生参与比赛的积极性。教室可以采取不同的方式来了解学生的情况，例如，教师可以采用问卷调查的方式向学生进行提问，问题针对排球运动展开，如“你对排球了解多少”“你对排球比赛有什么看法”“平时喜欢做运动吗”等一系列问题，让学生进行作答，教师收集问题答案进行整理，将学生进行区分，然后根据得到的信息进行合理的分组，为比赛教学法的顺利开展打好铺垫。

1.2 高效实施比赛教学法

当准备工作做完之后，教师就能利用课堂教学时间实施比赛教学法，教师首先要根据课堂内容和学生特点安排课堂所学的排球知识，制定出合理的比赛规则，然后引导学生进行排球比赛，并且监督整个比赛过程，对学生比赛过程中的规范行为给予肯定，对错误行为要及时纠正，帮助学生正确认识比赛的输赢，给获得胜利的小组给予适当奖励，同时也要鼓励暂时没获胜的小组再接再厉，充分发挥学生在课堂教学中的主导地位，让学生在比赛中收获知识，收获快乐。例如，教师在课堂上交给学生垫球的技巧，教师首先要解释什么是垫球，然后向学生示范垫球的正确姿势，引导学生模仿规范的垫球动作进行自我练习，等学生练习的差不多以后，让学生两两分组进行监督训练，在学生练习的过程中，教师要时刻进行进度指导，及时发现有哪些学生做的不规范，对学生的错误动作进行纠正，保证学生动作规范性，根据观察学生的掌握程度，教师对学生合理分组，进行垫球比赛，决出比赛的名次，并且对获得胜利的学生进行适当的奖励，这种比赛教学法能够把学生对排球的热情激发出来，也让学生产生动力，为赢得比赛的胜利而不断努力。

1.3 比赛教学法实施后要做出总结

当比赛教学法在高校排球课顺利实施以后，教师要及时的组织学生对课堂内容做出总结。教师引导学生对排球比赛中自己的表现作出评价，对比赛过程中的疑问进行集体讨论，解决问题，教师可以先组织学生进行集体探讨，然后有针对性的对学生进行问答，让学生说出对自己的评价，和如何让自己做的更好的想法，鼓励学生总结比赛经验，和同学们一起交流经验，这种开放式的总结能够让学生表达内心最真实的想法，教师也能够根据学生的想法对比赛教学法进行完善，让比赛教学法在高校排球教学中发挥更大的作用。

2. 比赛教学法运用在高校排球教学中的优点

在高校排球教学中运用比赛教学法可以改善排球课的教学质量，提高教师课堂效率，比赛教学法相对于传统教学法有很大的优势。

2.1 充分激发学生的学习兴趣，学会团结合作

比赛教学法相对于以往的教学模式，更能激发学生对排球运动的热情，这种比赛的形式能够引导学生参与其中，强化学生的实践能力，让学生能够摒弃传统排球课枯燥乏味的缺点，在轻松愉悦的氛围当中学习排球，而且排球比赛是一项团体运动，学生在比赛过程中能够学会相互合作，互相交流，互相帮助，并且能够学到竞争精神，在激烈的比赛中提高集体责任感。

2.2 充分的提高高校排球教学的质量

在传统的高校排球教学模式中，学生普遍对课堂热情不好，参与性不强，导致排球教学的质量不高，运用比赛教学法，能够极大的提高课堂的教学氛围，提高学生的参与积极性，学生的学习积极性提高了，自然教师的教学效率也有所提高。另外，在高校排球教学中运用比赛教学法也能够让学生时刻处于比赛的紧张气氛中，在这样的气氛中学生的注意力会更加的集中，在面对突发情况的时候会选择更加科学合理的解决办法。这样一来在真正的比赛的时候学生的成绩往往会更加的好。所以比赛教学法的运用最终对高校排球成绩的也能够起到比较大的作用。

3. 总结

比赛教学法是一种非常好的教育模式，我们要运用这种好的教学方法提高课堂教学质量，努力让高校排球运动得到真正的发展。在实际运用的过程中我们可能会遇到各种各样的问题，但是教师必须要相信，这些问题其实都是可以解决的，而在运用的过程中我们会遇到这样的问题也是必然的。首先我们要用积极的心态去面对这些问题，在处理的时候尽可能多的考虑到各方面的影响因素，然后再制定解决办法。这样最终比赛教学法定然能够真正的在高校排球教学中真正的发挥价值。

[1] 沈明.“比赛教学法”在江西普通高校排球选项课教学中的实验研究[D].江西科技师范大学.2013.

[2] 陈玉敏，梁亚强.“比赛教学法”与“传统教学法”的对比分析[J].九江师专学报，2003，(06).

[3] 张艳辉.比赛教学法在普通高校排球选项课教学中的实验研究[J].科学咨询(决策管理)，2008，(04).

黑龙江省自然科学基金项目“电热碳纤维滑雪保温鞋的研制”(项目编号：E201358)。

谭虹( 1971.10- ) ，女，汉族，黑龙江人，硕士研究生，研究方向: 体育教育训练学，副教授，哈尔滨商业大学。